생활 속 소방 안전 교육 실태 분석

소개글

생활 속 소방 안전 교육 실태 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구 문제
3. 연구 대상
4. 연구 도구
5. 검사지 개발
6. 연구방법

Ⅱ. 이론적 배경
1. 안전교육
1) 어린이 안전교육의 개념
2) 어린이 안전교육의 필요성
3) 어린이의 발달적 특성과 안전 교육
4) 안전교육의 학습이론

Ⅲ. 소방안전교육의식 실태분석
1. 연구 문제
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 연구방법
5. 소방안전에 관한 교사의 인식 실태 결과
6. 소방안전에 관한 학부모의 인식 실태 결과
7. 소방안전에 관한 유아의 인식 실태 결과
8. 체크리스를 통해 나타난 소방안전교육의 문제점
9. 생활 속에서 할 수 있는 소방안전교육

Ⅲ. 결론

《참고문헌》

본문내용

다
2) 부모교육
① 소방안전에 대한 가정통신문을 활용한 소방안전교육을 실시 한다.
② 부모참여수업, 자모회, 부모교실을 할 때 소방안전에 관한 내용을 다룬다.
③ 각 가정에 소방안전 실천카드를 보내여 매달 가정 안전점검의 날을 실시한다.
④ 가정에서 활동할 수 있는 자료를 제공하여 가족과 함께 해볼 수 있도록 한다.
3) 유치원 교육 (실제 수업에 활용할 수 있는 활동안)
① 유치원 연간교육계획 안에 소방안전에 관한 내용을 포함한다.
② 주간 교육계획안에 소방안전에 관한 내용을 넣는다.
③ 이야기 나누기나 동화, 극놀이 등을 통한 소방안전교육을 실시한다.
④ 소방안전 생활실천카드를 만들어서 부모님과 함께 체크한다.
⑤ 매달 1회 정도 소방대피훈련을 한다.
4) 지역사회와 연계한 소방안전교육
① 외부인사 초청하여 소방교육을 실시한다.
② 각 시·도 별로 1개 정도의 소방캠프장을 구성하여 유치원 및 각종 학교들이 참여하여 소방안전에 대한 실제 훈련을 실시한다.(소방서와 연계)
③ 소방동요대회, 소방 그리기 대회를 개최하여 동요를 통해 유아들이 친숙하게 소방안전교육을 체험하게 한다.
이러한 방법을 통해 유아들이 소방안전에 좀 더 친숙하게 다가갈 수 있도록 하는 것도 유아지도 방안의 한 방법이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
인류에게 있어서 불은 문명 발생의 근원이며, 다른 동물과 구분되는 가장 큰 특징이다. 인간은 불을 사용하고 통제하는 능력을 갖게 됨으로써 오늘날과 같은 문명을 이루게 되었다고 해도 과언이 아니다. 하지만 잘못된 불의 사용으로 인해 원하지 않는 화재가 발생하여 집과 가족을 잃고, 그로 인한 화상의 고통으로 평생을 숨어 지내야만 하는 환자들을 보면 얼마나 화재가 무서운가를 짐작할 수 있을 것이다.(어린이 소방안전교실, 2003). 불은 일상생활에서는 없어서는 안되는 것이므로 유아들에게 불을 무조건 사용하지 못하도록 할 것이 아니라 불의 중요성과 함께 불의 위험성을 가르쳐주고 올바르고 안전하게 사용할 수 있도록 교육하는 것은 무엇보다 중요하다. 즉, 화재에 대한 교육을 할 때 어떤 것이 위험한 것인지 이해할 수 있도록 교육하여 유아들도 화재의 원인을 알고 스스로 주의할 수 있어야 한다.
따라서 유아들이 화재의 원인과 예방방법, 화재시의 적절한 대처방법 등에 관한 지식, 기술, 태도를 형성할 수 있도록 도와주어야 한다. 유아 스스로 안전능력을 형성하도록 교사와 부모는 유아들에게 안전을 가르쳐야 할 의무가 있다. 화재에 대한 교육의 개선방안으로는 먼저 모든 기관과 시설물은 화재에 안전한 시설을 갖추도록 한다. 둘째, 교사나 부모가 화재에 대한 예방과 실제훈련을 받을 수 있는 시스템을 구축해야한다. 셋째, 가정과 유치원은 더욱 긴밀한 협력관계를 유지하여 유아들에게 화재안전에 대한 교육을 실시한다. 넷째, 유아들에게 반복적인 교육을 통해 안전에 관한 지식과 기숙을 익히고 안전한 생활습관 및 태도를 형성할 수 있도록 지도한다.
교사와 부모가 이러한 과정을 꾸준히 진행하고 유아에게 안전의식을 심어준다면 유아들은 위험함 상황에서 자기 자신을 지킬 수 있는 능력을 기를 수 있을 것이다. 화재안전은 나와 우리, 더 나아가 사회모두가 지키고 노력해야 할 책무이다.
《참고문헌》
1.단행본
1) 한국아동안전관리교육협회 편, 아동안전교육개론, 학문사, 2003
2) 한국아동안전관리교육협회 편, 아동안전교육지도론, 학문사, 2003
3) 한국아동안전관리교육협회 편, 아동발달 특성과 안전, 학문사, 2003
4) 한국아동안전관리교육협회 편, 아동복지관련 법규 및 안전시설, 학문사, 2003
5) 경기도교육정보연구원, (산 지식을 익히는)체험학습 길잡이, 2000
7) 노형진, 한글 SPSSWIN에 의한 조사방법 및 통계분석, 형설출판사, 2000
8) 홍두승, 사회조사분석, 다산출판사, 2003
9) 두산동아편집부 편, 새국어사전, 두산동아, 2000
10) 한국소방안전협회, 어린이 소방안전교실, 2003
11) 한국산업안전공단, 생활주제와 함께 하는 안전교육, 2003
12) 정희영 회, 생활주제와 함께하는 안전교육. 한국산업안전공단, 2002
13) 중부소방서, 유아 화재 안전, 2003
2. 논 문
1) 김민아, 서울시 고등학생의 안전교육 실태 및 요구도 조사, 2001
2) 김성춘, 초등 사회과 환경교육에서 지역사회 현장체험학습의 효과, 2001
3) 권중희, 생태체험학습을 통한 중학생들의 환경에 대한 인식 및 행동변화 연구, 2001
4) 정혜진, 체험학습 프로그램이 초등학생들의 환경 인식 변화에 미치는 영향, 2002
5) 강혜원, 소방교육 프로그램이 유아의 화재안전 의식에 미치는 영향, 2002
6) 이병철, 초등학생들의 산림 체험학습 활동이 환경태도에 미치는 영향, 2001
7) 정명애, 학교 안전교육이 초등학생의 안전 생활 실천에 미치는 효과, 2000
8) 배영한, 초등학교에서의 안전교육에 관한 아동의 인식, 2002
9) 임공묵, 학교안전사고 실태 분석에 따른 지도 방안, 2000
10) 이종경, 유아안전교육에 대한 교사의 인식조사, 2001
11) 정충국, 학교안전교육에 대한 교원들의 인식에 관한 연구, 2000
12) 나경환, 중학교 화학 실험에서의 안전사고 실태와 안전의식 조사, 2000
13) 신귀순, 인간화를 위한 체험학습활동이 아동의 인간관계 및 학교생활 적응에 미치는 효과, 2001
14) 박노종, 인간화를 위한 체험학습 활동에서 집단편성방법이 아동의 인간관계 및 학교생활적응에 미치는 효과, 2000
3. 간행물
1) 행정자치부, 소방행정자료 및 통계, 2003
2) 강신광, ISD모델을 이용한 소방안전 교육체제 및 내용개발에 관한 연구, 제2호 소방연구 논문집, 2003,
4. 관련 사이트
1) 행정자치부 (http://www.mogaha.go.kr)
2) 어린이안전학교 (http://www.go119.org)
3) 한국소방방송 (http://119fbn.fire.go.kr)
4) 중앙소방학교 (
.fire.or.kr)
5) 중앙119구조대 (
)
6) 소방안전교육 (
)
7) 꼬마 안전짱 (http://ccoma.redcross.ac.kr)

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