왕따의 재구성

목차

Ⅰ. 서 론
들어가면서
문제제기

Ⅱ. 본 론
1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 원인
3. 집단따돌림의 실태와 현황
4. 집단따돌림이 문제가 되는 이유
5. 이론과의 관련

Ⅲ. 결 론

해결방안

맺음말

본문내용

칙은 반드시 종이에 적어 잘 보이는 곳에 게시해 두어야한다. 자녀가 합의된 규칙을 지킬 때 많이 칭찬하고 좋은 평가를 부모가 내려주어 자녀의 공격적인 태도를 고치도록 함께 노력해야 할 것이다.
그리고 부모가 관심을 가지고 많은 폭력학생의 능동성, 육체적 힘, 지배 욕구를 좀 더 건설적인 방법, 예를 들면 강제적으로 자기를 과시할 수 있는 형태의 운동 경기로 돌려 자녀의 능력을 최대한 긍정적이고 발전적인 방향으로 돌리는 방법 또한 좋은 대안이 될 수 있으리라 생각한다.
2) 피해 학생의 부모
집단 따돌림의 피해 유형에 따라 부모는 각각 다른 형태로 대응해야 할 것이다.
우선 자신감이 낮고 친구가 거의 없는 학생의 경우 학부모는 그 학생의 자신감을 증가시키는 방안으로 자녀를 적극 격려하고 잠재적 재능과 적극적 성질을 끌어내어 발전시키도록 하는 것이 중요 할 것이다.
신체적으로 허약하고 몸에 대한 걱정을 느끼는 학생의 경우에는 적절한 스포츠 활동에 참가시켜 육체적 협동을 개선시키고 자신감을 증가시켜 줌으로서 스스로 새로운 분위기를 발산시키고 동료 관계를 새롭게 진전시킬 수 있게 될 것이다. 이는 새로운 환경을 제공하여 부정적 고정관념을 희석시킬 수 있으므로 상당히 적극적인 대안이라 할 수 있겠다.
집단과 상이한 행동양상을 보여 따돌림을 당하는 학생의 경우에는 환경에 자극을 적게 주는 반응 형식을 자녀가 발견하여 이용할 수 있도록 친교 기술 향상과 비공식적인 또래집단의 친교 기술을 잘 이해하도록 도와주는 방향이 적극 강구되어야 할 것이다. 단 올베우스 저 이동진 옮김, 바로보는 왕따 대안은 있다, 삼신각, 1996, p. 134～139요약
4. 사회적 차원에서의 방안
1) 매체의 역할
사회의 역할도 중요한데, 집단따돌림에 대한 그 사회의 인식이 집단따돌림을 부추기는 요인이 되기도 한다. 이에 영향을 미치는 것이 매체이다. 생생한 보도라는 의미에서 따돌림 현상에 대한 신랄한 방송은 이를 시청하고 모방하여 또 다른 가해자를 만들 수 있다. 따라서 매체의 자율적 보도제한 등 적절한 수준에서의 자기 통제가 필요하다. 그리고 텔레비전, 신문, 영화 등 쉽게 접근할 수 있는 우리사회의 폭력이 청소년의 집단폭력이나 따돌림 행동을 증가시키고 그 행동에 대한 죄의식을 감소시키는 부정적 영향을 줄 수 있다. 현대사회에서의 매체는 중요한 정보수단이 된다. 이를 통해 부정적 정보 또한 빠른 시간에 확산되므로 이를 공급하는 자나 사용하는 자 모두 올바른 활용에 대한 자각이 있어야 한다.
2) 여러 분야 전문가의 공동팀 구성
우리나라의 집단따돌림 현상의 특성에 대한 심리학적 연구에 근거하여 예방이나 대처방안을 모색하는 것이 시급하다. 그리고 여러 국가에서 그 실례를 찾아 볼 수 있으나, 개인 차원에서보다는 정부나 학교차원에서 이 방안을 실행하는 것이 더 큰 효과를 갖는다는 것은 분명한 일이다. 따라서 심리학자의 연구에 근거한 예방, 대처프로그램이 개발되고 교육현장에서의 교사들과의 논의를 거처 정책관련자들에 의해 정책화될 수 있도록, 탁상공론이 아닌 여러분야 전문가들의 실제적이고 활용적인 공동작업을 구상하여야 할 것이다. 곽금주, "왕따에 대한 심리학적 관점", [왕따학교폭력의 실태와 대처방안] (서울 : 경희대학교 교육문제연구소), p.80～81
맺음말
따돌림이나 괴롭힘은 이미 오래 전부터 인간 사회에 끊임없이 존재해 왔던 고질적인 문제이다. 따라서 이러한 문제는 어떤 의미에서 우리의 삶에서 피할 수 없는 일부분 정도로 가볍게 생각할 수 있다. 하지만 나이 어린 학생의 경우, 치유되기 힘든 정신적 상처를 받게 되어 그 학생의 지속적인 성장에 장애물이 되기도 한다는 점에서 많은 사람들이 우려하고 있다.
이에 우리 조는 집단따돌림 현상에 대한 전반적인 현황에 대해 알아보았고 해결방안에 대해서도 살펴보았다. 하지만 집단따돌림 현상은 누구 한쪽의 대처로 해결 될 수 없고 개인과 학교, 가정, 사회 등의 여러 주체가 구조적인 관계에서 방안을 모색해야 할 것이다.
보고서를 끝마치면서 설문조사를 할 때 누군가가 아마 집단따돌림 현상은 끝이 없이 영원할 것이라고 한 것이 생각난다. 그만큼 우리 사회에서 뿌리 뽑을 수 없을지도 모르는 현상이라 생각한다. 1조 ‘왕따의 재구성’의 조원들도 이번 레포트를 준비하면서 다시 한 번 우리 주위에서 빈번히 일어나는 집단따돌림 현상에 대해서 경각심을 가지게 되었고 작은 노력이나마 이 레포트가 집단따돌림을 해소하는 데에 조금이나마 보탬이 되었으면 하는 바램을 가진다.
그리고 미흡한 점이 많아 부끄럽긴 하지만 집단따돌림 현상에 관한 인터넷 상담 싸이트 www.cyberwangdda.or.kr
에 우리의 글을 올리고자 한다. 한 명이라도 우리의 글을 보고 집단따돌림을 하는 이나 당하는 이, 방관하는 이 모두 집단따돌림의 피해성과 심각성을 인지하길 바라며 집단따돌림 현상이 앞으로는 일어나지 않았으면 하는 바람이다.
■ 참고문헌 ■
☞ 단행본
― 강진령, 유형근 공저, [집단 괴롭힘], 학지사, 2002
― 단 올베우스 저 이동진 옮김, [바로보는 왕따 대안은 있다], 삼신각, 1996
― 이훈구 저, [사회심리학], 법문사, 2004
― 청소년폭력예방재단 편저, [학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것 인가?], 한울림, 1996
― 콘라트 로렌츠 저 송준만 옮김, 공격성에 관하여, 이화여자대학교 출판부, 1993
― 한준상, [집단따돌림과 교육해체], 집문당, 2002
― 홍준표, [집단 따돌림의 진단 및 치료방안], 집문당, 2002
☞ 논문
― 경희대학교 교육문제연구소(1999), “왕따학교폭력의 실태와 대처방안”, 『일본동경국제대학 T.Takuma교수 초청 한일 학술대회 자료집』, 서울: 경희대학교 교육문제연구소
― 박민서조준, “집단 따돌림 현상에 대한 원인과 대응방안에 관한 연구” [사 회과학연구]
☞ 인터넷
― www.naver.com
―http://freefeel.org/wiki/Jimmy_c0_c7_c1_fd_b4_dc_b5_fb_b5_b9_b8_b2_bf_ac_ b1_b8
― http://www.sungshin.ac.kr/%7Ephi/f.htm

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