장애인 성교육의 문제점과 개선방안

소개글

장애인 성교육의 문제점과 개선방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1 장 성과 성교육
ꊱ. 성이란 무엇인가?
ꊲ. 성교육이란
ꊳ. 성교육의 필요성
ꊴ. 성교육 지도시 유의해야 할 사항


제 2 장 성교육의 실태
ꊱ. 우리 나라 장애인 성교육의 실태
ꊲ. 외국의 장애인 성교육의 실태

제 3 장 성교육의 문제점과 개선 방안
ꊱ. 성교육의 문제점
ꊲ. 개선방안


소 감 문

본문내용

나갈 수 있게 한다.
⑤. 발달장애아동 성교육에 대한 인식의 전환이 요구된다.
성적감정이나 행동의 억제, 성적 폭행에 대한 예방 등에 초점을 두기보다는 사회적으로 수용 가능한 방향으로 성적 욕구가 표현될 수 있도록 해야 할 것이며, 성이란 성적욕구와 신체적 기능에 대한 교육이 아니라 다른 사람들과 사회적, 정서적으로 관계를 맺고 유지하는 법을 배우는 과정이라는 저이 강조되어야 할 것이다. 또한 장애의 유형과 정도에 상관없이 모든 장애학생은 교육받을 권리가 있으며 우리에게는 그들의 요구에 맞는 교육을 해 줄 의무가 있음을 상기해야 할 것이다.
⑥. 특수학교 차원에서는 성교육을 학교 교육과정에 포함시키고 중당 1시간 이상의 교육 시간을 배정해야 한다.
⑦. 특수학교에서는 교사들을 위한 성교육과 교사들의 성교육 관련 연구모임을 장려하고 지원할 수 있어야 한다.
- 병원 지역관계기관 연계망 유지와 전문성을 고려하여 장애인 시설을 갖춘 전문상담기관으로부터 조언을 얻는다.
- 시설 장애인을 위해 생활 시설당 성교육 전문인력을 1인 배치한다.
- 성교육 연수기간을 늘린다.
⑧. 교사 차원에서는 성교육의 주요 자원인 학부모들과 학생의 성적 발달과 관련하여 지속적으로 의견을 교환 할 뿐만 아니라 학부모 회의시 또는 정기적으로 성교육을 실시할 수 있는 IEP를 만든다.
⑨. 특수교사를 양성하는 대학 차원에서는 발달장애인을 위한 성교육 과목을 개설하고 필수과목으로 지정하거나 최소한 권장할 수 있는 방안을 마련한다.
수업을 통해 다루어야 할 내용은 장애학생을 위한 성교육 교수방법이나 기술에 중점을 두는 것이 아니라 성에 대한 포괄적인 이해와 태도 함양에 초점을 두어야 할 것이다.
⑩. 장애인 전문 성교육 교재 제작
- 장애유형별 교육 비디오등 시청각 교재 제작, 배포
정신지체, 지체장애인등 장애인 유관기관, 부모등 배포
- 장애 유형별 성교육 책자 제작
⑪. 장애인 성관련 실태 및 인식조사
- 시설, 재가장애인 및 장애인 가족 등에 성관련 실태 및 인식조사 실시
- 기본 성관련 현황, 성교육 실태 ,성교육 필요 프로그램 조사
- 결혼, 출산, 양육등 기본 인식 조사
⑫. 성욕구 대리 충족을 위한 편의시설 제공
⑬. “Coalition on Sexuality and Disablity", "Sexuality and Disablity Traning Center"와 같은 이성 장애인들이 서로 만날 수 있는 장소 만들기
⑭. 시각장애 특수학교 성교육 활성화 방안
물리적, 심리적 환경의 구축과 함께 다양한 자료를 활용할 필요가 있으며 설명 위주의 단편적인 지도방법을 지양하고 동기를 유발할 수 있는 환경적 자극의 충족과 체험학습 활동등을 통해 보다 많은 사회적 경험의 기회 제공
과제를 마치면서 ....
“장애인 성교육 문제와 개선방안”
처음에는 어떻게 보고서를 작성해야 할지 막막했었지만 자료를 수집하고 분석하는 동안 그 동안 모르고 있었던 많은 것에 대해서 느낄 수 있었다.
우리 나라는 그 동안 장애인 성교육 문제에 관해서 무관심했던 거 같다. 숨기려고만 했고, 장애인들의 권리는 생각도 하지 않았다. 게다가 당사자인 장애인들은 대중매체와 각종 주위의 환경에서 그릇된 지식과 왜곡된 정보들만을 취한 채로 방치되어 있었던 게 사실이다. 그나마 정신지체 장애인들의 성교육만 조금씩 이루어지고 있었다.
현재 성교육의 자료부족과 교사 자신의 지식 부족이 문제점으로 드러나고 있는 상황이다. 이에 따라서 교사들이 원하는 교육 내용 역시 성교육 방법, 신체 생리적 발달, 성에 관한 문화적 적응방법, 남녀의 역할 및 특성 순서로 인식되고 있다. 게다가 이해 가능한 역할극, 용어선정, 교구, 비디오, 사례 등 적절한 자료가 부족하고, 장애인들에 대한 이해가 부족하며, 구체적으로 교육하기 어려움, 성교육 후의 역효과 등이 장애인 성교육의 문제점으로 지적되고 있다. 여기에 대한 개선방안을 마련하고 실천하려는 노력이 절실하게 필요한 때라고 생각한다.
많은 장애인들이 성에 대한 부분적이고 부정확하게 알뿐이라는 사실은 적잖은 충격으로 다가왔다. 하긴, 신문이나 뉴스에서 여자장애인들이 성폭행 당했다는 기사를 종종 보게된다.
게다가 법원이 내리는 판결은 가해자들의 승소로 끝날 때가 허다하다. 그럴 때마다 장애인들의 권리를 지키는 것도 중요하지만, 성교육을 확실하게 해서 “성”에 인식이 잘 되어 있었다면 사전에 예방할 수 있었을 텐데 라는 아쉬움이 남는다.
성교육의 목적은 장애인들을 보호하고, 안정적인 성인으로 성장시킬 수 있도록 하는 것이다. 또, 장애인의 삶과 밀접한 관련이 있는 성의 문제는 학습과 교육을 반드시 받아야 하는 문제이다. 그러므로 올바른 지식을 전달하고 바른 가치관을 세울 수 있도록 도와줘야 하는 것이 우리 비장애인들의 역할이라고 생각한다.
성교육에 남녀의 역할 및 특성에 대한 내용도 포함된다는 사실이 새로웠다. 비장애인들은 특별히 학습하지 않아도 유치원이나 학교 등 사회생활을 통해서 자연스럽게 알게 되는 것인데 장애인들은 그렇지 않기 때문에 학습이 필요한 거 같다. 그런 학습들을 통해 장애인들은 여성과 남성의 역할과 차이점을 잘 인식하게 되고, 나아가서는 정서적, 성적 친밀감이 넘치는 깊이 있고 의미 있는 가족생활과 사랑을 나눌 수 있는 가족관계를 유지할 수 있을 것이다.
성이란 것은 인간의 삶에서 중요한 요소이고, 자신을 표현하는 중요한 수단이다. 장애인들도 인간이므로 인간이라면 누구나 가지고 있는 성을 누릴 수 있는 권리도 장애인에게 보장되어야 한다.
그러기 위해서는 장애인들의 성교육의 실태와 문제점을 파악하고 그 개선방안을 찾아 실천하는 것이 가장 중요하다고 본다. 그럼으로 인해서 장애인들은 올바른 성교육을 받고 그들의 권리를 당당하게 누릴 수 있을 것이다.
또한 올바른 성교육을 통해서 장애인들이 질병이나 원치 않는 임신으로 고통받지 않고, 그들을 죄책감이나 정서적 황폐감에서 보호하고, 무책임하고 부적절한 선택으로 인해 초래하는 육체적, 정서적 손상으로부터 보호할 수 있을 것이다. 이것들을 잘 이행하여서 비장애인들이나 장애인들이 서로 잘 더불어 잘 사는 사회를 만들었으면 좋겠다.

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