청소년 비행 실태와 해결방안

목차

Ⅰ. 청소년 비행의 개념
1. 비행
2. 청소년 비행

Ⅱ. 청소년 비행의 현 실태
1. 청소년범죄의 동기별 현황
2. 청소년 범죄 유형별 현황

Ⅲ. 청소년 비행의 요인
1. 원인에 관한 이론적 접근
2. 원인에 관한 일반적인 청소년비행 관련 요인

Ⅳ. 청소년 비행의 유형
1. 청소년비행의 포괄적 분류
2. 청소년 개인특성에 의한 분류
3. 청소년 비행의 종류

Ⅴ. 청소년비행 해결․예방 위해 현재 실시되는 제도와 앞으로의 교육적 해결방안
1. 전통적 대책
2. 새로운 대안
3. 청소년 비행의 행동치료
4. 비행청소년의 상담과 지도
5. 예방을 위한 사회적․교육적 과제

본문내용

지 않더라도 사회진출이 가능한 또한 차별을 받지 않는 직업선택을 할 수 있는 사회 교육시설이 확충되어야 하겠다.
4) 학교교육의 내적 충실을 기해야 한다.
오늘날 학교가 마치 점수 따기 경쟁이나 하듯 누가 몇 점 받아서 무슨 학교에 진학했다는 것이 바로 그 학생의 인격의 척도인 양 잘못 인식되고 있는 데서 문제가 야기된다. 특히 성적이 저조한 학생은 자연히 학교생활에 흥미를 잃게 되고 그 결과 다른 바람직하지 못한 곳으로 관심을 돌리게 된다. 이러한 측면에서 학생의 상담활동, 생활지도가 더 강화되어야 한다. 또 교사, 학생 관계가 아닌 친밀한 관계가 유지될 수 있도록 학교당국의 노력도 뒤따라야 하겠다.
5) 사회의 부조리, 기성인의 퇴폐적인 행동은 청소년에게 잘못된 인생관, 사회관을 심어 줄 수 있 다. 학교에서 길을 걸을 때는 왼쪽으로 걸어가라고 배웠지만 시내에 나와보면 많은 사람들이 질서를 위반하고 걸어 갈 때에 학생들은 갈등을 겪게 된다. 또한 정직하고 바르게 살아야 한다고 배우지만 기성인의 행동이 그렇지 못할 때 특히 비정상적인 방법을 통해서 풍요로운 삶을 누리는 것처럼 보일 때 청소년들에게 바람직하지 못한 영향을 미치게 된다. 그러므로 학교만의 책임, 가정만의 책임으로 돌리기에 앞서서 사회적 환경의 성숙도 뒤따라야 한다.
6) 청소년의 가치관 정립과 아울러 청소년기의 사회심리적 특성을 올바르게 이해해야 한다. 진정한 의미에서의 삶이 무엇인가를 가르치기 위한 다양한 프로그램을 개발해야 할 것이다. 황금만능주의 풍토를 지양하고 급격한 사회변화에 따르는 물질문화와 정신문화와의 균형을 이루도록 하기 위한 기성인의 노력도 필요하다. 특히 어른들은 자기의 기준에 맞추어 무조건 모든 것을 청소년들에게 주입시키기보다는 현대 청소년들이 겪고 있는 문제는 무엇이며, 심리적 특성은 무엇인가를 파악하는 것이 비행예방을 위한 선행조건이라 하겠다.
(2) 교육현장에서의 예방
1) 비진학 학생들에 대한 다양한 진로지도
비행청소년들은 공부벌레'만 대접받는 학교에서 소외된 집단이다. 상급학교에 진학하지 않는 학생에 대한 진로지도가 없다면 성적이 낮은 학생들은 방향을 잃고 노는 세계에서 ‘비행'으로 접어들게 된다. 따라서 학교에서는 진학지도 이외의 진로지도에 충실해야 한다. 특히 직업의 세계'에 대한 다양한 정보를 중/고등학교과정에서 구체적으로 제공하여 청소년들이 현실성 있는 꿈을 가질 수 있도록 해야 한다.
2) 민주적이고 합리적인 징계위원회의 운영
우리 사회는 오랜 권위주의 전통으로 학교에서도 비민주적인 관행'이 상존하고 있다. 예컨대 중/고등학교에서 폭행을 한 학생을 징계하는 것은 교칙을 준수하기 위해서 꼭 필요한 일임에도 불구하고 징계위원회'의 심의를 거치지 않거나 형식적으로 도장만 찍는 회의를 개최하는 경우가 많다. 민주적인 절차로 이루어져야하는 학생징계는 우선 징계위원회에서 학생 당사자에게 서면으로 통지'하고, 소명의 기회'를 주어야 하며, 징계위원회의 심의'를 거친 후, 학교장은 징계내용을 공고'해야만 최소한의 민주적인 절차'를 거친 것이다.
3) 정학과 퇴학의 지양
청소년폭력이 보통의 청소년에 의해서 일어나다가도, 학교로부터 퇴학을 당하거나 자퇴를 하면, 그 청소년은 집에서 빈둥거리거나 가출을 하여서 불량 서클의 회원이나 조직폭력배의 행동대원이 되기 쉽다. 일단 자퇴를 한 경우에는 가정과 학교의 통제로부터 벗어나기 때문에 금품갈취, 절도, 구타, 폭행, 성추행이나 강간 등을 할 가능성이 매우 높다. 경험적으로 볼 때 비록 중고등학교를 중퇴한 사람들은 비행청소년과 범죄자가 될 가능성이 매우 높다. 실제로 소년원생의 학력을 보면 약 80%는 중고등학교의 중퇴자인 것으로 나타났다. 이러한 결과는 학교에서 정학과 퇴학을 지양해야한다는 것을 말해준다.
4) 학교에서 동아리활동' 의 보장
청소년의 자발적인 참여에 의한 문화활동을 키우기 위해서는 학교와 지역사회가 청소년 동아리활동을 장려하여야한다. 청소년들은 학교에서 보내는 시간이 많기 때문에 현재 교육과정에 있는 클럽활동을 규정대로 실시하고, 동아리활동을 보다 전문화해서 학생들이 다양한 활동에 참여할 수 있도록 여건을 조성해야 한다. 그러나 여전히 많은 중고등학교가 학생들의 동아리 활동을 선호하지 않는데, 중고등학교에서 동아리활동을 보장하기 위해서는 학생회관과 같은 작은 공간이 필요하고, 현재 있는 체육관, 강당, 여유 있는 교실 등을 관리하는 사람의 입장이 아니라 이용하는 학생들의 시각에서 재조정해야 한다.
5) 예방교육
약물남용이나 흡연 음주 등(이하 약물)은 바람직하지 못한 습관, 행동차원의 문제로 끝나지 않고, 약물의 효과가 생리적으로 작용하여 중독이라는 심각한 질병에 이를 수 있는 특수한 문제이므로 학교상담자가 개입할 수 있는 정도는 제한적이다. 약물은 특히 한번 사용하기 시작하면 곧 습관성에서 중독으로 진전되며, 약물중독에서 벗어나는데 장기적 치료가 요구되기 때문에 치료보다 예방이 훨씬 효과적인 대처방법이다. 따라서 학교 상담자는 체계적인 약물예방 교육프로그램을 개발하여 학생들에게 지속적으로 실시하는 것이 필요하다.
예방교육에 포함되어야할 내용들을 살펴보면 약물, 흡연, 음주의 사용과 오용, 남용의 의미, 약물의 폐해 등에 관한 정확한 정보뿐 아니라 약물이 인간의 성장과 발달에 미치는 영향, 신체 및 정신건강, 영양, 질병예방 및 관리 등과 같이 포괄적인 내용까지 다툼으로써 약물과 인간에 대해 폭넓게 이해하도록 도와야 할 것이다.
《 목 차 》
Ⅰ. 청소년 비행의 개념
1. 비행
2. 청소년 비행
Ⅱ. 청소년 비행의 현 실태
1. 청소년범죄의 동기별 현황
2. 청소년 범죄 유형별 현황
Ⅲ. 청소년 비행의 요인
1. 원인에 관한 이론적 접근
2. 원인에 관한 일반적인 청소년비행 관련 요인
Ⅳ. 청소년 비행의 유형
1. 청소년비행의 포괄적 분류
2. 청소년 개인특성에 의한 분류
3. 청소년 비행의 종류
Ⅴ. 청소년비행 해결예방 위해 현재 실시되는 제도와 앞으로의 교육적 해결방안
1. 전통적 대책
2. 새로운 대안
3. 청소년 비행의 행동치료
4. 비행청소년의 상담과 지도
5. 예방을 위한 사회적교육적 과제

키워드

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