[교육공학]행동주의 vs 구성주의

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본문내용

학습과제 및 문제영역
교수-학습전략
외현적 교수전략
학습자 내적 사고전략, 교수자의
부호화 전략, 정보처리 전략
학습환경의 조성 및 상황적
맥락과 실제 과제 제공
교수설계와의 관련
- 관찰/측정 가능한 행동목표 및 준거지향 평가
- 학습자의 선수지식 및 출발점 행동진단을 위한 학습자 분석
- 수업내용의 계열성
- 강화를 통한 보상 체재 및 즉 각적 피드백
- 학습자의 적극적 참여
- 인지과제분석기법
- 정보처리과적 촉진을 위한 정 보의 구조화, 계열화
- 학습결과의 효과적 전이를 위 한 학습환경의 창출
- 일반적 학습지침 제시
- 학습상황 및 적용 상황의 분 석
- 일반적 학습내용의 영역제시 및 학습과제의 맥락화
- 다양한 관점의 제시 및 사회 적 협상
- 탈목표 평가관 및 학습자의 학습과정 평가

키워드

교육공학,   행동주의,   구성주의,   이데올로기,   인지주의