교육행정 및 교육경영

소개글

교육행정 및 교육경영에 대한 보고서 자료입니다.

목차

< 교육행정 및 교육경영>

1. 교육행정의 개념
① 교육행정(educational administration)은 수단적 봉사활동이다.
② 교육행정을 구체적인 행정 과정(process)에 초점을 두는 입장이다.
③ 사회적 과정으로서 교육행정을 보는 입장.
④ 교육행정을 일반행정의 일부 또는 국가공권설의 입장에서 정의하려는 입장.
⑤ 교육행정을 협동적 행동이라고 보는 견해.

2. 교육행정의 성격
1) 일반적 성격
2) 독자적 성격

3. 교육 행정학의 과학성

4. 교육 행정학의 예술성

5. 과학적 특성 및 준거
① 객관성(objectivity)
② 신뢰성(reliability)
③ 조작적 정의(operational definition)
④ 체계적 구조(systematic structure)
⑤ 광범한 이해력(comprehen siveness)

6. 이론과 실제
1) 이론의 궁극적 기능
2) 이론과 실제의 관계

7. 미국의 교육 행정학 발달
1)과학적 관리론과 교육행정
① 테일러(Taylor)
② 스파울딩(Spaulding)
③ 보비트(Bobbitt)
④ 훼이욜(Fayol)
2) 인간관계론과 교육행정
3) 행동과학과 교육행정
① 버나드(Barnard)
② 사미몬
8. 한국의 교육 행정학 발달

9. 교육행정의 영역

본문내용

걸친 새로운 이론의 도입과 적용과 그 검증으로 특징 지워졌고 다
른 일면으로는 교육 경영의 방법적 측면으로서 새로운 경영 방법 및 기법을 도입하여 실험하고 적용한 것이 특징이라 하겠다.
7. 교육행정의 영역
① 이론 영역에서는 과업중심 영역, 인간중심 영역, 행동과학 영역, 체제 영역, 인접학문 영역으로 나누어 볼 수 있다.
② 행정기능면에서는 교육행정 실무와 관련되는 교육기획 행정, 교육내용 행정, 장학행정, 학생행정, 교육인사 행정, 교육재무 행정, 교육시설 행정, 장학행정, 학생행정, 교육인사 행정, 교육재무 행정, 교육시설 행정, 교육사무 관리행정, 특수업무 행정, 연구 및 평가행정, 교육시설 행정, 교육사무 관리행정, 특수업무 행정, 연구 및 평가행정 그리고 홍보행정 등을 연구 대상 영역으로 한다.
③ 교육 대상면에서는 연구 대상 영역을 유아교육 행정, 초등교육 행정, 중등교육 행정, 고등교육 행정, 사회교육 행정, 특수교육 행정, 해외 교육 행정 등으로 나누어 볼 수 있다.
이상과 같이 교육 행정학의 연구 범위를 크게 세 가지 면으로 나누어 볼 수가 있는데 이 세 가지 면은 서로 독립적인 것이라기 보다 서로 밀접하게 관련되어 있다고 하겠다.

키워드

교육행정 및 교육경영,   교육행정의 개념,   교육행정의 성격,   교육 행정학의 과학성,   교육 행정학의 예술성,   과학적 특성 및 준거,   이론과 실제,   훼이욜(Fayol)