목차
Ⅱ 본론
1. 리더십의 본질
(1) 리더십이란 무엇인가?
(2) 리더의 4가지 역할
(3) 리더십과 경영관리의 차이
(4) 리더십 연구의 발전과정
(5) 리더십의 중요성
2. 리더십 이론
A. 전통적 리더십 이론
(1) 리더십 특성이론
(2) 리더십 행동이론
(3) 리더십의 상황이론
B. 리더십의 새로운 패러다임전통적 리더십 이론
(1) 거래적 리더십과 변혁적 리더십
(2) 슈퍼리더십(super leadership)
(3) 카리스마적 리더십
(4) Visionary Leadership
3. 최고경영자(CEO)의 리더십
(1) 故정주영 회장의 리더십
(2) 故이병철 회장의 리더십
(3) 정주영회장과 이병철회장의 리더십 비교
4. 전략적 리더십개발
A. 개인의 리더십 개발
(1) 리더십 개발의 중요성
(2) 리더십개발의 영향요인
(3) 리더십개발에 도움이 되는 경험
(4) 리더십과 경영관리능력의 배양
(5) 리더십 학습단계
(6) 리더십개발 = 자기개발
(7) 리더십개발을 위한 자기성찰
B. 전략적 리더십 교육 프로그램
(1) 리더십 교육의 추세
(2) 리더십 교육의 Best Practice
(3) Action Learning의 성공조건
(4) 리더십 학습방법의 유형
(5) 학습방법의 창조적 통합
(6) 교육효과의 평가
Ⅲ 결론
1. 리더십의 본질
(1) 리더십이란 무엇인가?
(2) 리더의 4가지 역할
(3) 리더십과 경영관리의 차이
(4) 리더십 연구의 발전과정
(5) 리더십의 중요성
2. 리더십 이론
A. 전통적 리더십 이론
(1) 리더십 특성이론
(2) 리더십 행동이론
(3) 리더십의 상황이론
B. 리더십의 새로운 패러다임전통적 리더십 이론
(1) 거래적 리더십과 변혁적 리더십
(2) 슈퍼리더십(super leadership)
(3) 카리스마적 리더십
(4) Visionary Leadership
3. 최고경영자(CEO)의 리더십
(1) 故정주영 회장의 리더십
(2) 故이병철 회장의 리더십
(3) 정주영회장과 이병철회장의 리더십 비교
4. 전략적 리더십개발
A. 개인의 리더십 개발
(1) 리더십 개발의 중요성
(2) 리더십개발의 영향요인
(3) 리더십개발에 도움이 되는 경험
(4) 리더십과 경영관리능력의 배양
(5) 리더십 학습단계
(6) 리더십개발 = 자기개발
(7) 리더십개발을 위한 자기성찰
B. 전략적 리더십 교육 프로그램
(1) 리더십 교육의 추세
(2) 리더십 교육의 Best Practice
(3) Action Learning의 성공조건
(4) 리더십 학습방법의 유형
(5) 학습방법의 창조적 통합
(6) 교육효과의 평가
Ⅲ 결론
본문내용
21세기의 화두 중의 하나는 ‘새로운 리더십’이다. 지난 세기와는 달리 세계화, 정보화, 질서 변화의 가속화 등이 21세기의 특징으로 자리잡으면서 우리 사회도 세계화의 구조망에 편입된 지 이미 오래고, 정보화를 기반으로 한 지식기반 사회에 대한 요청이 주요한 시대적 의제로 부상하고 있다. 여기에 한반도의 운명을 가늠할 남북관계와 동북아 질서의 변화도 빠르게 진행되고 있으며 계층간 양극화나 지역간 대립에 해소 요구도 높아지고 있다.
이렇듯 이전과 비교할 수 없이 급격한 변화에 적응하기 위해선 과거의 틀을 깨는 새로운 리더십, 즉 급변하는 환경변화를 이끌 수 있는 리더의 중요성이 점점 커짐에 따라 21세기의 시대적 환경에 맞는 리더가 필요해지고 있다.
2002년 한일 월드컵 축구에서 4강이라는 성공적 신화는 최근 한국사회에서 ‘리더십 효과’에 대한 관심이 대두하게 된 계기 중 하나이다. 4강 신화가 히딩크 감독의 독특한 능력으로부터 온 것이라는 인식을 하게 되면서 한국 사회에서 히딩크 신드롬은 리더십 스타일이 목표 성취와 높은 상관관계를 갖는다는 인식을 새롭게 하게 되는 계기를 마련했을 뿐만 아니라 연고주의라는 한국사회의 고질적인 병폐를 해소하고 세계 속에 우뚝 설 수 있다는 자신감과 신바람을 가져다 주었다.
이처럼 조직에는 조직의 목적을 효율적으로 달성할 수 있도록, 조직구성원들을 움직이게 하는 리더가 존재하게 된다. 조직 내에 달성해야 할 비전과 목표가 있고 그것을 수행해야 할 과업과 그 같은 과업을 수행하기 위해 활용해야 할 자원이 필요한 곳에는 어디에나 리더십이란 사회적 현상이 존재해 오고 있다. 리더십은 비전과 목표달성을 위해 다른 사람들의 행동에 영향을 미치는 과정이기 때문이다. 따라서 모든 유형의 집단이나 조직, 그리고 지역사회나 국가에는 효과적인 리더십이 필요하고, 그 같은 효과적인 리더십을 발휘할 유능한 리더가 요구된다. 그래서 리더십은 모든 집단이나 조직의 중요한 자산이며 성공요인이 아닐 수 없다고 생각한다.
본 연구는 미래의 CEO를 꿈꾸는 사람들을 위해 전략적 리더십의 핵심개념과 실천 방안을 체계적으로 정리하였다. 급변하는 글로벌 경쟁 하에서 리더십은 기업의 성패를 좌우하는 핵심적인 요인이며, 오늘날 리더십은 최고경영자뿐만 아니라 조직 전 부문에서 요구되고 있다. 변화와 혁신을 추구하는 많은 기업들에 있어서 리더십개발은 선택의 문제가 아니라 경쟁력 강화를 위한 필수조건인 것이다. 리더십의 본질과 주요리더십이론을 소개하는 이론적 고찰을 통해 개인의 리더십개발을 위한 다양한 시각과 방법론을 다룬다. 전략적 리더십 개발을 위한 선진기업들의 Best Practice와 혁신적인 리더십 교육과정에 대해 살펴본다.
제 1절에서는 리더십의 정의 및 중요성 등 리더십의 본질을 살펴보고, 제 2절에서는 리더십에 관련된 이론을 살펴본다. 3절에서는 우리나라 최고경영자의 대표인 정주영회장과 이병철회장의 리더십을 알아보고, 4절에서는 리더십을 갖추기 위한 전략적 리더십개발의
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이렇듯 이전과 비교할 수 없이 급격한 변화에 적응하기 위해선 과거의 틀을 깨는 새로운 리더십, 즉 급변하는 환경변화를 이끌 수 있는 리더의 중요성이 점점 커짐에 따라 21세기의 시대적 환경에 맞는 리더가 필요해지고 있다.
2002년 한일 월드컵 축구에서 4강이라는 성공적 신화는 최근 한국사회에서 ‘리더십 효과’에 대한 관심이 대두하게 된 계기 중 하나이다. 4강 신화가 히딩크 감독의 독특한 능력으로부터 온 것이라는 인식을 하게 되면서 한국 사회에서 히딩크 신드롬은 리더십 스타일이 목표 성취와 높은 상관관계를 갖는다는 인식을 새롭게 하게 되는 계기를 마련했을 뿐만 아니라 연고주의라는 한국사회의 고질적인 병폐를 해소하고 세계 속에 우뚝 설 수 있다는 자신감과 신바람을 가져다 주었다.
이처럼 조직에는 조직의 목적을 효율적으로 달성할 수 있도록, 조직구성원들을 움직이게 하는 리더가 존재하게 된다. 조직 내에 달성해야 할 비전과 목표가 있고 그것을 수행해야 할 과업과 그 같은 과업을 수행하기 위해 활용해야 할 자원이 필요한 곳에는 어디에나 리더십이란 사회적 현상이 존재해 오고 있다. 리더십은 비전과 목표달성을 위해 다른 사람들의 행동에 영향을 미치는 과정이기 때문이다. 따라서 모든 유형의 집단이나 조직, 그리고 지역사회나 국가에는 효과적인 리더십이 필요하고, 그 같은 효과적인 리더십을 발휘할 유능한 리더가 요구된다. 그래서 리더십은 모든 집단이나 조직의 중요한 자산이며 성공요인이 아닐 수 없다고 생각한다.
본 연구는 미래의 CEO를 꿈꾸는 사람들을 위해 전략적 리더십의 핵심개념과 실천 방안을 체계적으로 정리하였다. 급변하는 글로벌 경쟁 하에서 리더십은 기업의 성패를 좌우하는 핵심적인 요인이며, 오늘날 리더십은 최고경영자뿐만 아니라 조직 전 부문에서 요구되고 있다. 변화와 혁신을 추구하는 많은 기업들에 있어서 리더십개발은 선택의 문제가 아니라 경쟁력 강화를 위한 필수조건인 것이다. 리더십의 본질과 주요리더십이론을 소개하는 이론적 고찰을 통해 개인의 리더십개발을 위한 다양한 시각과 방법론을 다룬다. 전략적 리더십 개발을 위한 선진기업들의 Best Practice와 혁신적인 리더십 교육과정에 대해 살펴본다.
제 1절에서는 리더십의 정의 및 중요성 등 리더십의 본질을 살펴보고, 제 2절에서는 리더십에 관련된 이론을 살펴본다. 3절에서는 우리나라 최고경영자의 대표인 정주영회장과 이병철회장의 리더십을 알아보고, 4절에서는 리더십을 갖추기 위한 전략적 리더십개발의
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