목차
Maslow의 욕구단계설
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동기(Motivation)
ⅰ) 동기의 개념
ⅱ) 동기부여의 의도
Ⅲ. Maslow의 욕구단계설
ⅰ) 이론
ⅱ) 단계적 기본 욕구
ⅲ) 동기의 작용
ⅳ) Maslow이론의 비판
Ⅳ. 동기부여 사례 (삼성 SDI)
ⅰ) 급여 및 보상체계
ⅱ) 복리후생
ⅲ) 인제교육
Ⅴ. 결론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동기(Motivation)
ⅰ) 동기의 개념
ⅱ) 동기부여의 의도
Ⅲ. Maslow의 욕구단계설
ⅰ) 이론
ⅱ) 단계적 기본 욕구
ⅲ) 동기의 작용
ⅳ) Maslow이론의 비판
Ⅳ. 동기부여 사례 (삼성 SDI)
ⅰ) 급여 및 보상체계
ⅱ) 복리후생
ⅲ) 인제교육
Ⅴ. 결론
본문내용
육 : 임직원 자녀들의 교육을 지원하기 위해 사내복지기금으로 학비를 보조하고 있으며
특히 장애인자녀의 경우에는 학비 전액을 지원하고 있다. 또한 자녀 양육을 위해 필요한
경우 육아휴직제도를 이용할 수 있다.
여가 : 전국에 콘도 및 리조트의 회원권을 보유하여 임직원과 가족의 여가활동을 지원하고
있다. 또한 개인 연금보험을 운영하여 안정적인 노후생활을 지원하고 있으며 세무,
법률상담실을 운영하여 임직원이 법률적인 문제가 발생할 경우 생활민원을 즉시 해결할
수 있도록 도와주고 있다.
ⅲ) 인제교육
삼성 SDI의 경우 경영자를 육성하기 위하여 MBA프로그램을 운영하고 있으며 또한 학술 연구를 수행 할 수 있도록 지원을 하고 있다.
그리고 사이버 교육프로그램인 SDI Campus를 통해 임직원 누구나 사이버 교육을 받을수 있는 기회가 열려 있다. 이러한 사이버 교육은 직무능력을 높이고 글로벌 경쟁력을 강화시킨다.
마지막으로 신입사원에 대하여 ‘조기정착 프로그램’을 운영하여 이론을 현장에 접목할수 있도록 간부들이 일대일 방식으로 직접 가르치고 있으며, 엔지니어들은 프로젝트 리더십 교육, 해당 관심 분야 직무교육, 어학교육 등 ‘자기개발 프로그램’을 작성하며 선배 엔지니어가 신입 엔지니어를 맡아 관리해 주는 멘토(Mentor)제도가 있다.
이와 같은 활동을 통하여 매슬로우의 욕구단계중 사회적 욕구, 자기존중 욕구, 자아실현 욕구를 충족시키고 있다.
Ⅴ. 결론
관리자가 부하들의 동기문제를 부인하지는 않지만 내심 전래의 보수적인 생각에 젖어있는 경우가 적지 않다. 종업원의 일차적인 관심은 의식주에 있기 때문에 이 문제에 대해서만 신경을 쓰면 종업원으로 하여금 최대한 열심히 일을 할 수 있도록 할 수 있다는 생각이다. 그러나 종업원들이 배고파 허덕이던 시대는 오래 전의 일이다. 그 때만 하더라도 먹고 살 수 있도록 해주면 열심히 일을 하게 된다는 생각이 상당히 팽배해 있었다. 하지만 현재는 그렇지 않다. 따라서 부하들에게 보다 상위 단계의 동기부여가 필요해진 것이다. 즉, 인센티브제도를 적용하여 생산성 향상을 도모 하고 부하들의 자기발전욕구를 충족시켜주며 일에 대하여 만족감을 느끼도록 하여야한다.
사람을 움직이고 활동하게 하는 힘은 그들의 동기에 있다는 것을 기억하고, 부하들의 적극적인 참여를 얻는 것이 중요하다는 것을 생각하여 시대와 개인의 특성에 맞는 욕구단계를 충족시키므로 보다 효율적인 인적자원 관리를 할수 있다.
특히 장애인자녀의 경우에는 학비 전액을 지원하고 있다. 또한 자녀 양육을 위해 필요한
경우 육아휴직제도를 이용할 수 있다.
여가 : 전국에 콘도 및 리조트의 회원권을 보유하여 임직원과 가족의 여가활동을 지원하고
있다. 또한 개인 연금보험을 운영하여 안정적인 노후생활을 지원하고 있으며 세무,
법률상담실을 운영하여 임직원이 법률적인 문제가 발생할 경우 생활민원을 즉시 해결할
수 있도록 도와주고 있다.
ⅲ) 인제교육
삼성 SDI의 경우 경영자를 육성하기 위하여 MBA프로그램을 운영하고 있으며 또한 학술 연구를 수행 할 수 있도록 지원을 하고 있다.
그리고 사이버 교육프로그램인 SDI Campus를 통해 임직원 누구나 사이버 교육을 받을수 있는 기회가 열려 있다. 이러한 사이버 교육은 직무능력을 높이고 글로벌 경쟁력을 강화시킨다.
마지막으로 신입사원에 대하여 ‘조기정착 프로그램’을 운영하여 이론을 현장에 접목할수 있도록 간부들이 일대일 방식으로 직접 가르치고 있으며, 엔지니어들은 프로젝트 리더십 교육, 해당 관심 분야 직무교육, 어학교육 등 ‘자기개발 프로그램’을 작성하며 선배 엔지니어가 신입 엔지니어를 맡아 관리해 주는 멘토(Mentor)제도가 있다.
이와 같은 활동을 통하여 매슬로우의 욕구단계중 사회적 욕구, 자기존중 욕구, 자아실현 욕구를 충족시키고 있다.
Ⅴ. 결론
관리자가 부하들의 동기문제를 부인하지는 않지만 내심 전래의 보수적인 생각에 젖어있는 경우가 적지 않다. 종업원의 일차적인 관심은 의식주에 있기 때문에 이 문제에 대해서만 신경을 쓰면 종업원으로 하여금 최대한 열심히 일을 할 수 있도록 할 수 있다는 생각이다. 그러나 종업원들이 배고파 허덕이던 시대는 오래 전의 일이다. 그 때만 하더라도 먹고 살 수 있도록 해주면 열심히 일을 하게 된다는 생각이 상당히 팽배해 있었다. 하지만 현재는 그렇지 않다. 따라서 부하들에게 보다 상위 단계의 동기부여가 필요해진 것이다. 즉, 인센티브제도를 적용하여 생산성 향상을 도모 하고 부하들의 자기발전욕구를 충족시켜주며 일에 대하여 만족감을 느끼도록 하여야한다.
사람을 움직이고 활동하게 하는 힘은 그들의 동기에 있다는 것을 기억하고, 부하들의 적극적인 참여를 얻는 것이 중요하다는 것을 생각하여 시대와 개인의 특성에 맞는 욕구단계를 충족시키므로 보다 효율적인 인적자원 관리를 할수 있다.
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