(아동발달) 피아제의 인지발달이론에 관하여 논하시오. (완벽정리A+)

소개글

(아동발달) 피아제의 인지발달이론에 관하여 논하시오. (완벽정리A+)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습과 인지발달
1) 인지발달의 정의
2) 인지발달의 산출
3) 인지발달에 영향을 주는 요소
4) 지능의 본질

2. 인지발달의 구성 요소
1) 인지 발달의 기본 과정
(1) 도식(=인지구조)
(2) 동화
(3) 조절
(4) 평형화
2) 지식의 구성
(1) 물리적 지식 : 발견
(2) 논리적 지식(논리-수학적 지식) : 발명
(3) 사회적 지식
3) 인지발달의 단계
(1) 감각운동기: 0~2세 (전언어시대)
(2) 전조작기: 2~7세의 입학 전 아동기
(3) 구체적 조작기: 6, 7~11, 12세경
(4) 형식적 조작기: 11, 12세경 이후

3.논리적 사고력의 학습과정
1)구체적 조작 구조
2)형식적 조작 구조

4.수업을 위한 원리
1)수업의 기본 가정
2)학교 수업의 실제

5. 학교 교육에 적용
1)수업에 적용
2)이론의 개관과 장단점

본문내용

이 구체적 조작의 획득이 빠르다.
- 준비성 측면에서 아동의 인지 구조나 발달 수준에 알맞은 교과내용을 선정하고 그 수준 에 맞게 가르친다.
- 동기의 측면에서 욕구는 동기의 원천이고, 욕구가 충족되면 평형 상태로 다시 회복된다.
(2)인지 과정과 교수
다양한 환경 속에서 반복과 연습의 기회를 많이 제공해야 함.
탐색의 기회를 많이 제공해야 함.
학습 계열을 결정하여 순서적으로 가르쳐야 함.
또래끼리의 상호작용을 강화해야 함.
2)이론의 개관과 장단점
- Piaget의 인지발달이론은 지능, 지식 환경에 대한 학습자의 관계를 재규정함.
교육의 역할은 아동에 대한 자발적인 연구를 지지하는 것으로 보았음.
- 단점
아동들의 사고와 관련하여 그가 제시한 발달단계에 일관성이 부족함.
어린 아동들이 어떻게 한 특정한 지식이나 기술 분야를 학습하며, 따라서 그 학습을 효과적으로 학습시킬 수 있는지에 대하여 구체적인 설명을 하지 못함.
아동들의 인지발달과 그들이 속해 있는 문화적, 사회적 집단의 중요한 영향력을 간과 하고 있음.
♣참고자료
인지발달단계 요약
단계
단계의 특징
단계에서 나타나는 주요변화
감각-운동기
발달은 반사활동에서 표상과 문제에 대한 감각운동적 해결로 진행된다.
원초적인 좋아함과 싫어함이 나타난다.
정의는 “자기”에게만 관여된다.
시기1
(0~1개월)
반사활동만이 있다; 어떤 것도 변별하지 못한다
시기2
(1~4개월)
손-입의 협응; 빨기반사를 통한 변별가능
시기3
(4~8개월)
손-눈의 협응; 생소한 사상에 대해 반복적으로 반응
시기4
(8~12개월)
두가지 도식의 협응; 대상 영속성의 획득
시기5
(12~18개월)
실험을 통해 새로운 수단의 발견-전위를 인식
시기6
(18~24개월)
내적표상화; 정신적 조합을 통해 새로운 수단 발견
전조작기
(2~7세)
문제를 표상을 통해 해결-언어발달(2~4세)
사고와 언어는 자아중심적.
보존개념문제를 해결하지 못함.
발달은 감각운동적 표상에서 문제에 대한 전 논리적 사고와 해결로 진행된다. 진실한 사회적 행동이 시작한다. 도덕추론에서 의도성이 고려되지 않는다.
구체적조작기
(7~11세)
가역성의 획득. 보존문제 해결가능-논리적 조작이 발달되어 구체적 문제에 적용함. 복잡한 언어 문제와 가상적 문제는 해결하지 못함.
발달은 전 논리적 사고에서 구체적 문제에 대한 논리적 해결로 진행된다. 의지에 대한 발달과 자율성이 나타난다. 의도성이 구성된다.
형식적조작기
(11~15세)
모든 종류의 문제를 논리적으로 해결-과학적으로 생각함.
복잡한 언어적, 가상적 문제 해결.
인지적 구조의 성숙.
발달은 구체적 문제에 대한 논리적 해결에서 모든 종류의 문제에 대한 논리적 해결로 진행된다. 이상적인 감정과 성격 형성이 이루어진다.
성인세계에 적응하기 시작한다.
1. 학습과 인지발달
1) 인지발달의 정의
2) 인지발달의 산출
3) 인지발달에 영향을 주는 요소
4) 지능의 본질
2. 인지발달의 구성 요소
1) 인지 발달의 기본 과정
(1) 도식(=인지구조)
(2) 동화
(3) 조절
(4) 평형화
2) 지식의 구성
(1) 물리적 지식 : 발견
(2) 논리적 지식(논리-수학적 지식) : 발명
(3) 사회적 지식
3) 인지발달의 단계
(1) 감각운동기: 0~2세 (전언어시대)
(2) 전조작기: 2~7세의 입학 전 아동기
(3) 구체적 조작기: 6, 7~11, 12세경
(4) 형식적 조작기: 11, 12세경 이후
3.논리적 사고력의 학습과정
1)구체적 조작 구조
2)형식적 조작 구조
4.수업을 위한 원리
1)수업의 기본 가정
2)학교 수업의 실제
5. 학교 교육에 적용
1)수업에 적용
2)이론의 개관과 장단점
♣참고자료-인지발달단계 요약

키워드

피아제,   인지발달,   인지발달이론,   발달이론,   아동발달,   교육과,   피아제이론,   인지학습