대안학교들의 특성

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대안학교들의 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

대안학교들의 특성
1.성지학교

2.간디청소년학교

3.거창고

4.대건학교

5.민들래학교

본문내용

제가 아닌 자발적으로 수업에 열성적으로 참여
.자기일은 스스로 함
.숙제, 체벌 없음
.학습장을 통해 평가-등수없음
.월.화-설명식수업
수.목.금.토-소그룹개별활동위주수업
.복도와 벽이 없음
.러그미팅(Rug Meeting)-화해, 발표섭
.학부모교사 제도
거창고
.사람마다 특성을 존중해주고 재능을 살려주며 사람을 만드는 교육에 주력한다.
.자율적인 분위기에서 학습하도록 함으로써 동시에 민주시민 양성을 꾀한다
.대학입시교육위주에서 탈피
.노작교육
.학생들이 주체가 되게 하는 자율적인 교육
.첫눈이 내리면 수업을 전폐하고 학교농장 뒷산으로 토끼잡이 감-스트레스와 긴장해소
.매년 봄, 가을에 예술제와 1박2일의 야영식으로 가는 소풍
.학교농장에서 농사일을 직접하게 하는 노작교육-교사들은 지켜볼뿐 학생이 주체가 된다
. 타율적인 보충수업은 없으나, 대신 공부를 하고자하는 학생에게는 학교를 24시간 개방한다
.영어, 수학과목은 능력별 반편성을 통해 자신의 능력에 맞게 수업선택가능
.학생들이 타인에 의해 학습하는 것이 아니라 자기 주도에 의해 스스로 학습하게 된다.
.공부에 의한 스트레스를 해소시켜주므로 학업성취가 더 높아진다
.능력별 반편성을 함으로써 학생들은 자신의 수준에 맞는 수업을 들을 수 있다-공부하는데 있어서 더 효과적이다
.교문과 담장이 없다-학생들에게 구속감과 강박감을 주지 않음
.모든 학교일을 교무회의를 통해 결정-권위주의가 없고, 교사들이 오직 교육에만 전념할 수 있도록 함
.타율적인 보충수업이 없는 대신 공부하고자하는 학생에게는 학교를 24시간 개방한다
.교사의 퇴근이 일정히 정해져있지 않다

키워드

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