발도르프 유아교육

소개글

발도르프 유아교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.생애와 활동 Rudolf Steiner (1861-1925)

Ⅱ. 사상의 전개

Ⅲ. 자유 발도로프 교육학의 이론적 기초

Ⅳ. 발도르프 학교

★발도르프 유아 교육의 시사점★

본문내용

Ⅰ.생애와 활동 Rudolf Steiner (1861-1925)
▶1861년- 오스트리아 Kraljevec에서 철도공무원 아들로 태어남.
▶1897년- 문화잡지인 ‘문학지’의 편자.
그리고 베를린노동자교육학교에서 교사로서 일함.
▶1902년- 신지학회의 테두리안에서 형식적인 강연활동 진행.
초기의 슈타이너는 ‘신지학자’로 이해되기 시작.
▶1913년- 신지학을 탈퇴하고 2월2일 베를린에서 인지학을 창설.
스위스 도나하에 유명한 괴테아눔을 건축.
▶1919년- 교육적 이상을 전개할 발도르프 학교 설립.
▶1923년- 일반인지학 협회를 창립. 세계적인 협회로 정립시킴.
▶1925년- 3월 30일 64세를 일기로 세상을 떠남.
Ⅱ. 사상의 전개
 1. 슈타이너 사상의 시대적 배경
슈타이너는 독일인이었다.
그의 어린 시절과 청년 시절의 독일은 급격한 산업화 시대였다.  19세기 반까지만 해도 후진국이었던 독일은 19세기 중반부터 철도와 중공업을 중심으로 빠르게 성장해 경제적으로는 영국을 능가하는 강대국이 되었다. 사람들은 시골을 벗어나 도시로 향했고 도시 생활은 그들의 생활과 문화를 송두리째 변화시켰다. 시골의 생활과는 다른 익명성, 물질적 가치관, 공동체 문화의 붕괴 등은 그 시대를 특징짓고 있었다. 그런데 이러한 문제를 사회 정치적으로 해결할 수 있는 길은 국민에게 의무와 봉사만을 요구할 뿐 권리를 인정하지 않는 독일제국의 가부장적 성격과 독일사회의 미성숙으로 인해 막혀 있었다.
  이런 사회 분위기에 질린 청년들 중에는 기존 제도를 부정하고 경멸하면서 새로운 가치관과 생활양식을 추구했는데 이러한 시대적 상황이 슈타이너 사상의 사회적 배경을 이룬다. .
그는 어렸을 때부터 매우 외로운 생활을 했다.  밝고 활달한 가정 분위기가 아니라 외롭고 침울한 분위기 속에서 살았다. 더욱이 아버지가 계속 근무지를 옮겼기 때문에 그가 살았던 마을에서 그는 항상 이방인이었다고 한다.
  그는 어렸을 때부터 신비 체험을 했다고 하고 학교에 다닐 때는 수학과 기하학에 관심이 많았는데 이 역시 그가 현실 생활보다는 어떤 본질을 추구하는 성향을 형성시킨 계기가 되었을 것이다.

키워드

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