목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사교육의 의미
2. 역사교육의 특성
3. 역사교육의 목적
1) 내재적 가치 : 교과를 통한 자신과 세계의 이해
2) 교훈의 획득
3) 교양으로서 역사
4) 민족공동체 의식의 고취(유산의 전승)
5) 역사의식의 함양
6) 바람직한 인간상의 형성
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 역사교육의 의미
2. 역사교육의 특성
3. 역사교육의 목적
1) 내재적 가치 : 교과를 통한 자신과 세계의 이해
2) 교훈의 획득
3) 교양으로서 역사
4) 민족공동체 의식의 고취(유산의 전승)
5) 역사의식의 함양
6) 바람직한 인간상의 형성
Ⅲ. 결론
본문내용
해서는 오히려 민족주의를 바탕으로 한 역사교육이 강화되어야 한다는 견해도 있다. 그리고 실용적 과거관에 입각하여 역사교육을 정권차원에서 이용하는 것은 경계해야 하지만 전승되어 온 유형이나 무형의 문화유산이 지니는 가치를 올바로 인식하고 그것을 세계사적 보편성과 관련시켜 보려는 역사교육은 현실적으로 필요하다.
5) 역사의식의 함양
일반적으로 의식이라는 용어는 ‘사람이 자기자신의 존재, 감관, 생각, 주위 환경 등을 깨닫는 것’, ‘어떠한 것을 완전히 깨닫거나 무엇인가에 대해 예민하게 느끼는 것’, ‘정신력을 완전히 활용시키는 것’과 같은 의미로 사용된다.
의식이라는 말을 고려해 볼 때 역사의식은 역사에서 다루는 각 시대와 사회의 성격을 명확히 파악하는 시간적 감각이며 역사에 대한 예리한 의식이라고 할 수 있다. 따라서 역사의식은 시간적 변화에 대한 관념을 필요로 하며, 비판의식과 직결된다고 하겠다. 이와 같은 역사의식의 요소로는 존재의식(자신이 역사의 가운데 위치하여 있다는 의식), 변화 또는 발전의식(역사는 끊임없이 변화하고 발전하여 간다는 의식), 자아의식(나는 역사를 이끌어가는 주체의 하나라는 의식), 시간의식(역사는 각 시대마다 사람들의 사상이나 행동에 따라 특성을 지닌다는 의식)이 있다.
이처럼 역사의식은 기본적으로 자기이해를 바탕으로 한다. 이를 통해 역사의 변화가 자신과는 별개의 것이 아니라 자신의 삶과 하나라는 생각을 갖게 되며, 자신이 역사 속에서 미미한 존재가 아니라 역사의 변화에 중요한 역할을 할 수 있는 존재라는 것을 인식하게 된다.
6) 바람직한 인간상의 형성
역사는 인간에 의하여, 인간을 위해서 형성된 것이다. 인간은 역사를 창조함에 있어서 여러 가지 지혜와 능력을 총동원했다. 따라서 역사 속에서 찾아볼 수 있는 인간상은 각양각색의 것이 있다. 우리는 역사 공부를 통하여 東西古今(동서고금)에서 수많은 인간의 활동과 능력을 배울 수 있다.
올바른 인간이란 그 척도에 따라 다를 수도 있다. 그러나 일반적으로 올바른 인간이란 그 척도에 따라 다를 수도 있다. 그러나 일반적으로 올바른 인간이라고 할 때에는, 시대가 요국하고 민족의 발전상으로 보아 필요한 자질을 지니고 있는 사람이라고 할 수 있다. 이러한 시대성과 역사성에 입각하여 필요한 인간을 육성함에 있어서는 역사교육을 통한 육성이 가장 타당할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 역사교육의 의미와 특성, 목적을 알아보았다. 여기서는 위의 내용을 요약정리 하며 글을 마치고자 한다.
역사교육은 역사적 내용을 교육의 소재로 하는 것으로 과거의 인간행위를 대상으로 하는 하나의 교육활동이다. 이러한 역사교육은 몇 가지 특성을 가지고 있다. 역사교육은 시간성과 관련된 개념을 중시한다. 그리고 인간 활동의 전체성을 다루고 있다. 여기에서는 문학적인 방법과 과학적인 방법을 포괄하여 교육활동을 한다.
역사교육을 하는 목적을 정리해 보겠다. 역사교육은 내재적 가치의 목적을 가진다. 역사교육을 통하여 자신과 세계에 대해 이해하게 되는 것이다. 다음으로 역사교육을 하는 목적은 교훈의 획득이다. 역사를 공부함으로 사람들은 과거에서 현재와 유사한 상황을 찾아 그 상황의 문제를 어떻게 해결함이 좋은지 알게 되는 것이다. 역사교육은 사람들에게 교양을 쌓도록 하여준다. 또 민족공동체 의식을 고취시키며 바람직한 인간상의 형성을 돕는다.
- 참 고 문 헌 -
윤세철, <歷史의 有用性과 歷史敎育目標> <<역사교육>>87, 2003.
정선영, <역사교육학의 학문적 성격과 구조> <<교육연구논총>>4.
이정인 <역사교육의 목적>
이원순 외, <<歷史敎育論>>, 삼영사, 1980.
정선영 외 <<역사교육의 이해>>, 삼지원, 2001
5) 역사의식의 함양
일반적으로 의식이라는 용어는 ‘사람이 자기자신의 존재, 감관, 생각, 주위 환경 등을 깨닫는 것’, ‘어떠한 것을 완전히 깨닫거나 무엇인가에 대해 예민하게 느끼는 것’, ‘정신력을 완전히 활용시키는 것’과 같은 의미로 사용된다.
의식이라는 말을 고려해 볼 때 역사의식은 역사에서 다루는 각 시대와 사회의 성격을 명확히 파악하는 시간적 감각이며 역사에 대한 예리한 의식이라고 할 수 있다. 따라서 역사의식은 시간적 변화에 대한 관념을 필요로 하며, 비판의식과 직결된다고 하겠다. 이와 같은 역사의식의 요소로는 존재의식(자신이 역사의 가운데 위치하여 있다는 의식), 변화 또는 발전의식(역사는 끊임없이 변화하고 발전하여 간다는 의식), 자아의식(나는 역사를 이끌어가는 주체의 하나라는 의식), 시간의식(역사는 각 시대마다 사람들의 사상이나 행동에 따라 특성을 지닌다는 의식)이 있다.
이처럼 역사의식은 기본적으로 자기이해를 바탕으로 한다. 이를 통해 역사의 변화가 자신과는 별개의 것이 아니라 자신의 삶과 하나라는 생각을 갖게 되며, 자신이 역사 속에서 미미한 존재가 아니라 역사의 변화에 중요한 역할을 할 수 있는 존재라는 것을 인식하게 된다.
6) 바람직한 인간상의 형성
역사는 인간에 의하여, 인간을 위해서 형성된 것이다. 인간은 역사를 창조함에 있어서 여러 가지 지혜와 능력을 총동원했다. 따라서 역사 속에서 찾아볼 수 있는 인간상은 각양각색의 것이 있다. 우리는 역사 공부를 통하여 東西古今(동서고금)에서 수많은 인간의 활동과 능력을 배울 수 있다.
올바른 인간이란 그 척도에 따라 다를 수도 있다. 그러나 일반적으로 올바른 인간이란 그 척도에 따라 다를 수도 있다. 그러나 일반적으로 올바른 인간이라고 할 때에는, 시대가 요국하고 민족의 발전상으로 보아 필요한 자질을 지니고 있는 사람이라고 할 수 있다. 이러한 시대성과 역사성에 입각하여 필요한 인간을 육성함에 있어서는 역사교육을 통한 육성이 가장 타당할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 역사교육의 의미와 특성, 목적을 알아보았다. 여기서는 위의 내용을 요약정리 하며 글을 마치고자 한다.
역사교육은 역사적 내용을 교육의 소재로 하는 것으로 과거의 인간행위를 대상으로 하는 하나의 교육활동이다. 이러한 역사교육은 몇 가지 특성을 가지고 있다. 역사교육은 시간성과 관련된 개념을 중시한다. 그리고 인간 활동의 전체성을 다루고 있다. 여기에서는 문학적인 방법과 과학적인 방법을 포괄하여 교육활동을 한다.
역사교육을 하는 목적을 정리해 보겠다. 역사교육은 내재적 가치의 목적을 가진다. 역사교육을 통하여 자신과 세계에 대해 이해하게 되는 것이다. 다음으로 역사교육을 하는 목적은 교훈의 획득이다. 역사를 공부함으로 사람들은 과거에서 현재와 유사한 상황을 찾아 그 상황의 문제를 어떻게 해결함이 좋은지 알게 되는 것이다. 역사교육은 사람들에게 교양을 쌓도록 하여준다. 또 민족공동체 의식을 고취시키며 바람직한 인간상의 형성을 돕는다.
- 참 고 문 헌 -
윤세철, <歷史의 有用性과 歷史敎育目標> <<역사교육>>87, 2003.
정선영, <역사교육학의 학문적 성격과 구조> <<교육연구논총>>4.
이정인 <역사교육의 목적>
이원순 외, <<歷史敎育論>>, 삼영사, 1980.
정선영 외 <<역사교육의 이해>>, 삼지원, 2001
추천자료
- [입양][입양사업][입양가족]입양과 입양사업에 관한 고찰(입양의 종류, 입양의 요건, 입양의 ...
- [진로지도][진로교육]진로지도(진로교육)의 의미, 진로지도(진로교육)의 필요성, 진로지도(진...
- [순환수업모형][순환학습]순환수업(순환학습모형) 의미와 특성, 순환수업(순환학습모형) 제 ...
- [STS]STS수업모형(학습,과학기술사회)의 의미, 구성요소, 특징, STS수업모형(학습,과학기술사...
- 사회교육(성인학습, 성인교육)의 의미, 사회교육(성인학습, 성인교육)의 분류, 사회교육(성인...
- [시멘트][시멘트 비중시험][시멘트 비중시험방법][시멘트 화합물]시멘트의 의미, 시멘트의 종...
- [직무평가]직무평가(업무평가, 직무수행평가)의 의미, 필요성, 직무평가(업무평가, 직무수행...
- [제주 4 3항쟁]제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 의미, 특성, 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 목...
- [업무분석][직무분석]업무분석(직무분석)의 의미, 역사, 업무분석(직무분석)의 목적, 업무분...
- [체벌]학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 의미, 유형, 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 목적, ...
- [협력교수][팀티칭]협력교수(팀티칭)의 의미, 협력교수(팀티칭)의 의의, 협력교수(팀티칭)의 ...
- [기업광고][기업][광고][인터넷광고][삼성전자]기업광고의 의미, 기업광고의 연혁, 기업광고...
- [정보자원관리][IRM][정보자원][정보]정보자원관리(IRM)의 의미, 정보자원관리(IRM)의 목적, ...
- [부동산 증권화][부동산][증권화][증권]부동산 증권화의 의미, 부동산 증권화의 유형, 부동산...
소개글