[교육철학]르네상스 인문주의 교육

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목차

1. 르네상스

2. 인문주의 교육

3. 인문주의의 유형과 교육이론

4. 에라스무스의 교육사상

5. 인문주의 교육의 영향과 한계점

본문내용

흥미에 따라 교재와 분량을 정해야한다.
- 점진적으로 가능한 흥미있게, 다시 말해서 자연스러운 교육을 강조한다.
- 운동·유희·체조의 중요성을 강조, 조기교육을 주장, 학습자에게 미치는 교사의 영향을 생각한다.
5. 인문주의 교육의 영향과 한계점
1) 영향
① 권위주의를 배제하고 자유연구를 존중
② 교육의 목적면에서 전인의 양성을 강조
③ 교육내용에 가치 있는 고전이나 문예를 도입
④ 교육의 방법면에서 개성존중사사과 흥미를 중시, 유희의 교육적 가치를 인정하게 됨
2) 한계점
① 로마의 고전자체가 목적이 됨
② 고전의 내용적 가치를 망각하고 단순히 고전의 문장형식에 치중(키케로주의)
③ 일상의 사물에 대한 지식과 관찰을 경시함
④ 모국어교육을 무시
순수하게 인간성회복을 위해 제시되었던 인문주의가 나중에는 내용보다 형식에 지나치게 집착함으로써 교육이 변질되었다.
3) 의의
① 사고의 자유, 자기표현, 창작적 활동의 자유가 보장 및 지·덕·체의 조화로운 발달을 도모하여 오늘날의 인간교육, 전인교육의 이면에 기틀을 마련함
② 중세를 지배했던 신학 대신에 과학과 인문학이 자리를 잡게 됨
③ 다방면에 능력을 갖춘 인물을 육성(레오나르도 다빈치, 미켈란젤로)

키워드

르네상스,   인문주의교육,   키케로주의,   에라스무스