수학 교육학의 성립

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.수학교육학의 이해
1.수학교육학의 개념
2.수학교육학의 구조

Ⅲ. 수학교육학의 필요성
1.제7차 교육과정에서의 수학과의 기능정의
2.합리성의 추구
3.NCTM 수학의 학습 목표

Ⅳ. 수학교육학의 목적
1.정신도야성
2.실용성
3.문화적 가치 및 심미성

Ⅴ. 수학교육학의 학문적 성격
1.프로이덴탈(H. Freudenthal)
2.이돈희
3.스타이너(Hans-Georg Steiner)

Ⅵ. 수학교육학과 다른 학문과의 관련성
1.수학과 수학교육학
2.교육학과 수학교육학
3.심리학과 수학교육학

Ⅶ. 수학 교육의 발달

Ⅷ. 수학교육학의 연구방법

Ⅸ. 결론

*참고문헌

본문내용

키워드

수학교육학의 개념,   수학교육학의 구조,   제7차 교육과정에서의 수학과의 기능정의,   NCTM 수학의 학습 목표,   문화적 가치 및 심미성,   수학교육학의 학문적 성격,   수학교육학과 다른 학문과의 관련성,   수학 교육의 발달