언어발달의 제 이론

소개글

언어발달의 제 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 언어 발달 연구의 역사
1. 언어 발달 연구의 특성
2. 언어 발달 연구의 어제 그리고 오늘

Ⅲ. 언어 발달의 제 이론
1. 행동주의 이론
2. 생득이론
3. 상호주의이론

Ⅳ. 글을 마치며

참 고 문 헌

본문내용

. 그러나 사용되는 언어 자체에 직접적인 강화를 하는 행동주의 이론과는 달리 사회적 상황의 고려에 대한 필요성을 인식하고 유아를 역동적인 상호 작용의 과정에서 능동적인 참여자로 본다는 점에서는 다소 차이가 있다. 또한 이 이론은 언어의 의사소통의 기능과 어른의 촉진적 행동의 역할에 대한 이해를 갖도록 하는데 기여 했다. 그러나 이 이론에서는 영아 때부터의 부모와 자녀간의 의사소통이 언어발달에 기초된다고 전제하고 있으나 실제로 영아기에 보모와 자녀간의 의사소통을 경험하지 못하는 문화권도 있다는 점과 어떻게 상징과 참조를 관련짓는지 또는 어떻게 언어 구조가 획득 되는지 무엇이 다른 단계로 전환하게 하는지는 설명하지 못하고 있다는 제한점이 있다.
Ⅳ. 글을 마치며
나는 이제까지 인간의 사회에 없어서는 안 될, 언어의 습득 과정에 대한 이론들을 살펴 보았다. Vygotsky는 자신의 저서 여러 곳에서 언어는 신호의 기능, 의미의 기능, 사회적 기능, 개인적 기능, 의사소통 기능, 지적 기능, 지시 기능, 상징 기능 등 많은 역할을 한다고 한다. 우리 삶에 없어서는 안 될 중요한 요소라고 언어의 모습을 볼 수 있는 것이다. 서론의 예시에서 그냥 툭툭 던진 물음표들이 느낌표가 되어 돌아오는 듯 한 느낌을 받았다. 그것이 어디까지나 자기만족일 수도 있겠지만. 마지막으로 이제까지 살펴본 내용을 간단하게 한 두 문장으로 요약 제시함으로써 정리를 해보고자 한다. 인간의 언어 습득과 사용이란 끝없는 신비의 과정인 것만 같다. 여러 이론에 비추어 확인 할 수 있는 모습도 가지각색이니 말이다. 하지만 우리 인간의 발달의 모습을 한 가지의 이론만 맹신하고 있는 것은 옳지 않은 자세일 것이다. 화가들의 몰입을 연구한 심리학자 미할리 치크젠트미할리의 사상처럼 여러 사상에 Flow해보고 경험해보는 것이 가장 좋은 길이 아닐까.
이론
언어 발달의 요인
언어 발달의 기초
내용
행동주의 이론
환경적
학습과정
·Skinner : 보상에 의한 학습으로 언어를 획득할 수 있다.
·Bandura : 다른 사람이 말하는 것을 그대로 따라하는 모방의 과정을 통해 어휘를 획득하고 모국어를 습득한다.
생득주의 이론
유전적
언어획득 기제
·Chomsky : 유아는 언어 획득 기제인 LAD를 가지고 있으며 이러한 능력은 생득적이다. 이러한 능력은 신체 발달과도 연관이 있고 신체 발달은 뇌의 발달과 연관 있다.
상호 작용주의이론
상호 작용적
인지적 과정
·Piaget : 유아들이 언어로써 표현할 때 이미 알고 있는 것을 표현하고자 하는 것이므로 언어 이전에 사고를 한다.
·Vygotsky : 유아의 언어와 사고는 분리되어 기능한다. 언어가 사고의 발달에 근거를 두는 것이 아니라 사회적 소통에 그 뿌리가 있으며, 만 2세경이 되면 사고와 언어가 만나 이성적이고 논리적인 사고를 할 수 있으며 이것은 단어가 갖는 개념을 유아가 획득했다는 의미이다.
<참고문헌자료 목록>
조명한 외 (2003), 언어심리학 Psychology of language, 학지사
김경미 외 (2005), 유아발달심리, 창지사 p.236~239
Robert E. Owens (2005), Language development, 이승복, 이희란 역, 언어발달, 시그 마 프레스
村田孝次, 發達心理學史, 백운학 역(2002), 발달심리학사, 시그마프레스 p.165~ 169 342~346
권민균 외 (2005) 아동발달, 창지사 p.230~234
조정숙 (1999), 유아언어교육의 이론과 실제, 창지사 p.14~18
김명희 (2001), 비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미, 영남대학교 p.23
EBS, 아기성장보고서 [비디오 녹화자료]

키워드

교육심리,   발달심리,   언어발달이론,   언어발달,   촘스키