유아교육기관의 비품 및 교재, 교구 관리

목차

Ⅰ. 비품 및 교재ㆍ교구의 개념 및 중요성

Ⅱ. 유아교육기관의 비품 및 교재ㆍ교구
1. 교재ㆍ교구의 준비조건
2. 교구 구입 시 고려사항
3. 교재ㆍ교구 제시의 시기와 방법
4. 교재ㆍ교구의 사용 및 보존
5. 교재ㆍ교구의 기준

Ⅲ. 기독교 유아교육기관의 비품 및 교재 ․ 교구
1. 기독교 유아교육과 교구
2. 비품 및 소모품
3. 비품의 관리원칙
4. 교재 : 좋은 교재 선정을 위한 일반적인 원칙들
5. 예배 및 교육을 위한 비품 및 설비
6. 영아들을 위한 물품
7. 교사 및 부모를 위한 것들
8. 유치부실 내 영역별 교재․교구

Ⅳ. 비품 및 교재 ․ 교구의 종류

Ⅴ. 비품 및 교재ㆍ교구의 배치와 관리

Ⅵ. 특수 교재․교구

*참고문헌

본문내용

ys)
- 끈에 매어 단 공
- 진동 목마(rocking horse)
공간(어린이나 타 이동의 힘)으로 아동을 움직이게 하는 품목
- 스쿠터 보드
- 그네
- 해먹(달아 맨 그물침대)
- 그네 판(incline board)
- 미끄럼틀
- 삼륜자전거 및 자전거
- 스케이트
- 스케이트 보드
3) 시각 발달
(1) 시각발달용 품목은 밝고, 매력적이며 관심을 끄는 것이어야 한다.
(2) 시각 발달 품목 선택 시 고려 사항
① 밝기의 정도
② 색상
③ 움직임
밝기의 정도
- 스트로보 라이트(strobe lights)
- 팬라이트(pen light)
- 프레쉬 라이트
- 반짝거리는 물체
- 거울
움직임
- 비누거품
- 모빌(mobile)
- 영화
- 침상 위에 매달린 체조하는 아기인형
- 프레쉬 라이트
- 불쑥 나타나고 갑자기 튀어나가는 완구
- 와인드 업 완구(wind up toys)
색채
- 크리스마스 라이트
- 색조 버룬(ballon)
- 회전하는 색채 밝기
- 색채 셀로판지로 덮은 프레쉬 라이트
4) 청각 발달
(1) 청각 입력에 대한 관심을 조장시킬 수 있는 교재교구를 선택해야 한다.
시끄럽거나 부드러운 소리
- 북 - 경보기
- 징 - 버저(buzzers)
- 심벌즈 - 쉐이커(shakers)
- 삐걱거리는 소리가 나는 완구
- 시계의 똑딱거리는 소리
사람 소리
- 이야기 소리 - 외치는 소리
- 웃음 소리 - 울음 소리
- 노래 소리 - 속삭이는 소리
높거나 낮은 소리
- 호각 소리
- 높은 음 혹은 낮은 음
- 취주음(wind chimes)
- 멜로디 벨
동물 소리
- 암소의 울음소리 - 개 짓는 소리
- 암탉 소리 - 고양이 소리
- 올빼미 소리
빠르거나 느린 소리
- 여러 가지 템포의 음악 연주
물체의 소리
- 호른 소리(horns)
- 물 흐르는 소리
- 옥수수 튀기는 소리
- 종소리 - 뮤직박스 소리
- 라디오 소리 - 레코드 소리
- 리듬악기 소리 - 사이렌 소리
5) 미각 및 후각 발달
(1) 미각과 후각발달은 좋은 취식 및 영양섭취에 영향을 미친다.
(2) 중증 및 최중도장애아의 경우 처음 몇 년 간의 균형 있는 영양공급이 무엇보다도 중요하다.
(3) 바람직한 감각발달 프로그램은 체계적으로 아동을 다양한 맛과 여러 가지 음식에 접할 수 있게 한다.
4) Campbell(1977)의 음식물 유형
짜서 거른 것
- 아기용 식품(완전)
- 혼합식
- 식탁용 상비식품
뻑뻑 한 것
- 아기용 시리얼(곡류식품)
- 희석한 그림
- 푸딩(fudding)
- 거품 크림
반고형의 것
- 젤라틴 큐브(gelatin cubes)
- 짓이긴 감자 - 짓이긴 바나나
- 오트밀 - 땅콩버터
- 아이스크림
뭉클뭉클한 것
- 케티즈 치즈 - 사과소스
- 타피오카(tapioca) - 마카로니
- 풀어 익힌 달걀 - 잘게 다진 고기
- 잘게 썰은 야채 - 밥
굳고 질긴 것
- 건포도 - 건자두
- 핫도그 - 치즈
- 베이컨 - 프랜취 프라이
바삭바삭한 것
- 비스켓 - 당근
- 샐러리 - 칩(chips)
- 사과 - 크래커
- 식용 건과 - 오이절임(pickles)
- 과자 - 시리얼(cereals)
- 얇은 토스트
끈적끈적한 것
- 땅콩버터 - 꿀
- 시럽 - 양아욱(marshmallows)
샌드위치
- 젤리 - 땅콩버터
- 육류 - 육류와 치즈
혼합식
- 보리와 쇠고기 스프
- 과일 젤라틴(gelatin)
- 영아용 식품(junior baby foods)
*참고문헌
강문희 외 공저(1999), 유아교육기관 운영관리, 학지사.
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중증 및 최중도 장애애 교육 (Glen Van Etten 외, 최영하 역, 형설출판사).
총신대학교 부속유치원편(1999). 기독교유치치원 교육과정. 창지사.
최석란(2005), 놀이와 유아발달. 양서원.
Decker, C. A., & J. R. Decker (2001). Planning and Administering Early Childhood Programs. New Jersey: Prentice-Hall Inc.
Edlin, R. J.(2005). 기독교 교육의 기초. 기독교학문연구회 교육학 분과(역). 그리심.
M.M.피어스(1985). 교회학교 운영 지침서. 종로서적. pp.87-93.
*목 차
Ⅰ. 비품 및 교재ㆍ교구의 개념 및 중요성
Ⅱ. 유아교육기관의 비품 및 교재ㆍ교구
1. 교재ㆍ교구의 준비조건
2. 교구 구입 시 고려사항
3. 교재ㆍ교구 제시의 시기와 방법
4. 교재ㆍ교구의 사용 및 보존
5. 교재ㆍ교구의 기준
Ⅲ. 기독교 유아교육기관의 비품 및 교재 교구
1. 기독교 유아교육과 교구
2. 비품 및 소모품
3. 비품의 관리원칙
4. 교재 : 좋은 교재 선정을 위한 일반적인 원칙들
5. 예배 및 교육을 위한 비품 및 설비
6. 영아들을 위한 물품
7. 교사 및 부모를 위한 것들
8. 유치부실 내 영역별 교재교구
Ⅳ. 비품 및 교재 교구의 종류
Ⅴ. 비품 및 교재ㆍ교구의 배치와 관리
Ⅵ. 특수 교재교구
*참고문헌

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