목차
Ⅰ. 서 론
1. 연구 동기
2. 이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 청소년 일탈행동의 종류에 따른 현황과 원인 및 예시
2. 청소년 일탈 행동의 주요 원인
Ⅲ. 결론
청소년 일탈 행동의 원인에 따른 해결방안과 대책
*참고자료
1. 연구 동기
2. 이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 청소년 일탈행동의 종류에 따른 현황과 원인 및 예시
2. 청소년 일탈 행동의 주요 원인
Ⅲ. 결론
청소년 일탈 행동의 원인에 따른 해결방안과 대책
*참고자료
본문내용
청소년들이 자신의 행동이 야기할 결과를 예측하지 못할 수도 있다는 뜻이다.
또한 청소년의 뇌가 다른 시기의 뇌와 가장 다른 점은 도파민과의 관련성에 있다고 확신하는 연구결과도 있다. 십대들의 뇌에서 도파민이 하는 역할이 ‘스릴’이기 때문이다. 근육의 움직임을 원활하게 해주는 역할 외에 도파민은 뇌의 쾌감-보상 회로라고 알려진 것과 밀접한 관계를 맺고 있는데, 이 회로는 뭔가 좋아하는 것을 갖게 될 때, 뭔가 기분 좋은 일이 있을 때 활성화된다. 그리고 도파민 수치의 상승으로부터 얻게 되는 좋은 기분은 우리가 같은 일을 다시 하게 되는 이유 가운데 하나이다. 아동기와 성인기 사이에 도파민이 전반적으로 감소하기 때문에 십대들의 도파민 수치는 대부분의 성인에 비해 여전히 훨씬 높은 상태라고 보는 게 타당하다고 과학자들은 말한다. 도파민 수치가 그렇게 높기 때문에 청소년들이 다양한 자극에 취약한 상태가 된다고 한다. 그리고 음주와 마약을 비롯해서 새로운 경험이나 위험을 추구하는 일탈 행동이 십대에 들어서면서 가파르게 상승하기 시작하는 이유 가운데 하나가 될 수 있다.
Ⅲ. 결 론
청소년 일탈 행동의 원인에 따른 해결방안과 대책
또한 청소년기는 발달특성상 신체적으로 뿐만 아니라 자기존중감과 자기의 관한 물음을 하고 자아정체감을 형성해가는 등 심리적으로 급격한 변화가 일어나는 과도기적 단계이다. 이러한 변화로 인해 청소년기에는 반항적 성향이 두드러지게 되고, 반항적 성향은 청소년이 속한 가정이 그 기능을 다하지 못할 경우 일탈행동과 비행을 야기 시키는 원인이 되기도 한다.
부모와의 갈등은 학년이 올라갈수록 점차 감소되지만, 부모와의 갈등이 일탈 행동에 미치는 효과는 학년이 올라갈수록 강력해 지는 것으로 나타났다. 즉, 부모와의 외현화 된 갈등이 학년이 올라 갈수록 감소되는 것은 갈등이 해결되고 해소되었기 때문이라고 보기 어려운 것 같다. 오히려 해소되지 않은 갈등이 내면화됨으로써 보다 심각한 일탈이나 비행을 유발할 가능성이 있다. 따라서 청소년기에 증가되는 자율성에 대한 욕구를 적절하게 수용하고 타협해 나가는 부모의 효과적인 양육 기술이 무엇보다 중요한 것으로 보이며, 청소년기 부모를 위한 교육 프로그램의 개발이 청소년기 문제행동을 감소시키는데 도움이 될 것이다.
또한 가정을 역기능 가정과 순기능 가정으로 나누어 보았을 때의 청소년의 자아 존중감에 관한 연구를 보면, 순기능 가정의 역할이 청소년 자아 존중감에 영향을 미친다는 사실도 발견할 수 있었다. 자아 존중감이 높을수록 일탈 및 비행을 할 확률이 낮아지므로 우리는 효과적이며 생산적인 기능을 잘 발휘하는 건강한 가정인 순기능 가정 형성을 통해 그들의 자아 존중감을 길러주어야 한다. 잘못 형성된 자아 존중감은 일탈 행동의 원인이 될 뿐 아니라 어른이 되어서도 광범위하게 영향을 미치기 때문에 청소년시기에 이러한 특성을 충분히 이해하고 이에 맞춘 적절한 교육을 하는 것은 매우 중요하다.
사회 환경적 요인을 고려하였을 때 청소년 보호법의 확대, 청소년 통행금지, 제한구역 설정, 대중매체에서 청소년 시청시간대에 유해 프로그램을 방영하는 것을 금지하는 등 국가 차원의 노력을 통하여 청소년이 유해환경을 접하는 것을 실질적으로 막는 방안을 제시할 수 있다. 특히 일탈 청소년들을 이용하려는 어른들의 태도를 바로 잡아야하며 그들을 처벌하는 제도적 장치를 더욱 강화해야 한다. 또한 청소년 유해환경 민간감시단을 운영하여 국가 뿐 아니라 시민들도 청소년 유해환경 제거에 힘쓸 수 있도록 하는 것도 큰 성과를 거둘 수 있다고 생각한다. 일탈 청소년을 단순히 사회적인 문제아로 낙인찍을 것이 아니라 그들의 본질적인 문제를 이해하고 그들을 감싸려는 노력이 무엇보다도 필요하다.
이때까지 우리는 흡연, 학교폭력, 학교 중퇴, 가출, 약물남용 등 대표적인 청소년 일탈 행동에 관하여 알아보았다. 또한 청소년 일탈행동의 원인을 청소년기 자율성 욕구와 부모 허용 간 불일치, 청소년기의 자아 존중감과 일탈 행동과의 관계, 주변 환경의 영향 (사회적 환경 요인), 생물학적 원인의 측면으로 구분하여 살펴보았으며 부족하지만 원인에 따른 해결 방안도 생각해 보았다. 현대사회는 물질적으로 풍요롭고 편리한 사회이지만 그 반면 정신적 빈곤과 세대 간의 갈등 등 많은 문제가 동시에 야기되고 있다. 특히 청소년들은 가정과 학교, 사회라는 큰 울타리 안에서 자기 자신의 문제로부터 부모와 가족 간의 문제, 학교생활과 진로 문제, 급변하는 사회 환경의 적응문제 등 많은 문제를 안고 있다. 이처럼 청소년들은 항상 여러 가지 새로운 문제들을 접하고 있기 때문에 더욱 혼란에 빠지기가 쉽고, 이 혼란이 결국 일탈과 비행으로 연결되는 것이다. 거기에다가 청소년들은 뇌 기제의 변화까지 겪고 있으니 어쩌면 이들이 종종 일탈을 하고 비행을 저지르는 것은 자연스러운 현상일수도 있다. 우리는 이제 무조건 그들을 탓하기 보다는 그들을 이해하고, 존중하며 그들과 함께 일탈의 원인을 분석하여 실질적인 해결 방안을 마련해야 할 것이다.
*참고자료
이성구. 비행청소년의 이해. 제3공간.
아우구스트 아이크혼. 비행청소년은 치료된다.
2001 연구보고서. 비행청소년의 생활 세계. 서울특별시. 자녀안심운동 서울협의회.
바버라 스트로치. 십대들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어지고 있나? 해나무.
문제 아이 문제 사회.한국 청소년 연구원.
주경옥(2001). 역기능 가정 청소년의 자아존중감과 일탈행동과의 관계. 연세대학교 교육대학원 상담심리 전공.
방영자(1997). 자아존중감과 청소년 비행에 관한 연구. 성신여대 교육대학원 석사학위 논문.
문경주(2004). 청소년기 자율성 욕구와 부모 허용 간 불일치가 우울 및 일탈행동에 미치는 영향. 연세대학교 대학원 심리학과.
최은영. 청소년 비행 및 약물 중독 상담. 학지사.
한국 청소년 상담원 홈페이지
http://www.kyci.or.kr/
*목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구 동기
2. 이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 청소년 일탈행동의 종류에 따른 현황과 원인 및 예시
2. 청소년 일탈 행동의 주요 원인
Ⅲ. 결론
청소년 일탈 행동의 원인에 따른 해결방안과 대책
*참고자료
또한 청소년의 뇌가 다른 시기의 뇌와 가장 다른 점은 도파민과의 관련성에 있다고 확신하는 연구결과도 있다. 십대들의 뇌에서 도파민이 하는 역할이 ‘스릴’이기 때문이다. 근육의 움직임을 원활하게 해주는 역할 외에 도파민은 뇌의 쾌감-보상 회로라고 알려진 것과 밀접한 관계를 맺고 있는데, 이 회로는 뭔가 좋아하는 것을 갖게 될 때, 뭔가 기분 좋은 일이 있을 때 활성화된다. 그리고 도파민 수치의 상승으로부터 얻게 되는 좋은 기분은 우리가 같은 일을 다시 하게 되는 이유 가운데 하나이다. 아동기와 성인기 사이에 도파민이 전반적으로 감소하기 때문에 십대들의 도파민 수치는 대부분의 성인에 비해 여전히 훨씬 높은 상태라고 보는 게 타당하다고 과학자들은 말한다. 도파민 수치가 그렇게 높기 때문에 청소년들이 다양한 자극에 취약한 상태가 된다고 한다. 그리고 음주와 마약을 비롯해서 새로운 경험이나 위험을 추구하는 일탈 행동이 십대에 들어서면서 가파르게 상승하기 시작하는 이유 가운데 하나가 될 수 있다.
Ⅲ. 결 론
청소년 일탈 행동의 원인에 따른 해결방안과 대책
또한 청소년기는 발달특성상 신체적으로 뿐만 아니라 자기존중감과 자기의 관한 물음을 하고 자아정체감을 형성해가는 등 심리적으로 급격한 변화가 일어나는 과도기적 단계이다. 이러한 변화로 인해 청소년기에는 반항적 성향이 두드러지게 되고, 반항적 성향은 청소년이 속한 가정이 그 기능을 다하지 못할 경우 일탈행동과 비행을 야기 시키는 원인이 되기도 한다.
부모와의 갈등은 학년이 올라갈수록 점차 감소되지만, 부모와의 갈등이 일탈 행동에 미치는 효과는 학년이 올라갈수록 강력해 지는 것으로 나타났다. 즉, 부모와의 외현화 된 갈등이 학년이 올라 갈수록 감소되는 것은 갈등이 해결되고 해소되었기 때문이라고 보기 어려운 것 같다. 오히려 해소되지 않은 갈등이 내면화됨으로써 보다 심각한 일탈이나 비행을 유발할 가능성이 있다. 따라서 청소년기에 증가되는 자율성에 대한 욕구를 적절하게 수용하고 타협해 나가는 부모의 효과적인 양육 기술이 무엇보다 중요한 것으로 보이며, 청소년기 부모를 위한 교육 프로그램의 개발이 청소년기 문제행동을 감소시키는데 도움이 될 것이다.
또한 가정을 역기능 가정과 순기능 가정으로 나누어 보았을 때의 청소년의 자아 존중감에 관한 연구를 보면, 순기능 가정의 역할이 청소년 자아 존중감에 영향을 미친다는 사실도 발견할 수 있었다. 자아 존중감이 높을수록 일탈 및 비행을 할 확률이 낮아지므로 우리는 효과적이며 생산적인 기능을 잘 발휘하는 건강한 가정인 순기능 가정 형성을 통해 그들의 자아 존중감을 길러주어야 한다. 잘못 형성된 자아 존중감은 일탈 행동의 원인이 될 뿐 아니라 어른이 되어서도 광범위하게 영향을 미치기 때문에 청소년시기에 이러한 특성을 충분히 이해하고 이에 맞춘 적절한 교육을 하는 것은 매우 중요하다.
사회 환경적 요인을 고려하였을 때 청소년 보호법의 확대, 청소년 통행금지, 제한구역 설정, 대중매체에서 청소년 시청시간대에 유해 프로그램을 방영하는 것을 금지하는 등 국가 차원의 노력을 통하여 청소년이 유해환경을 접하는 것을 실질적으로 막는 방안을 제시할 수 있다. 특히 일탈 청소년들을 이용하려는 어른들의 태도를 바로 잡아야하며 그들을 처벌하는 제도적 장치를 더욱 강화해야 한다. 또한 청소년 유해환경 민간감시단을 운영하여 국가 뿐 아니라 시민들도 청소년 유해환경 제거에 힘쓸 수 있도록 하는 것도 큰 성과를 거둘 수 있다고 생각한다. 일탈 청소년을 단순히 사회적인 문제아로 낙인찍을 것이 아니라 그들의 본질적인 문제를 이해하고 그들을 감싸려는 노력이 무엇보다도 필요하다.
이때까지 우리는 흡연, 학교폭력, 학교 중퇴, 가출, 약물남용 등 대표적인 청소년 일탈 행동에 관하여 알아보았다. 또한 청소년 일탈행동의 원인을 청소년기 자율성 욕구와 부모 허용 간 불일치, 청소년기의 자아 존중감과 일탈 행동과의 관계, 주변 환경의 영향 (사회적 환경 요인), 생물학적 원인의 측면으로 구분하여 살펴보았으며 부족하지만 원인에 따른 해결 방안도 생각해 보았다. 현대사회는 물질적으로 풍요롭고 편리한 사회이지만 그 반면 정신적 빈곤과 세대 간의 갈등 등 많은 문제가 동시에 야기되고 있다. 특히 청소년들은 가정과 학교, 사회라는 큰 울타리 안에서 자기 자신의 문제로부터 부모와 가족 간의 문제, 학교생활과 진로 문제, 급변하는 사회 환경의 적응문제 등 많은 문제를 안고 있다. 이처럼 청소년들은 항상 여러 가지 새로운 문제들을 접하고 있기 때문에 더욱 혼란에 빠지기가 쉽고, 이 혼란이 결국 일탈과 비행으로 연결되는 것이다. 거기에다가 청소년들은 뇌 기제의 변화까지 겪고 있으니 어쩌면 이들이 종종 일탈을 하고 비행을 저지르는 것은 자연스러운 현상일수도 있다. 우리는 이제 무조건 그들을 탓하기 보다는 그들을 이해하고, 존중하며 그들과 함께 일탈의 원인을 분석하여 실질적인 해결 방안을 마련해야 할 것이다.
*참고자료
이성구. 비행청소년의 이해. 제3공간.
아우구스트 아이크혼. 비행청소년은 치료된다.
2001 연구보고서. 비행청소년의 생활 세계. 서울특별시. 자녀안심운동 서울협의회.
바버라 스트로치. 십대들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어지고 있나? 해나무.
문제 아이 문제 사회.한국 청소년 연구원.
주경옥(2001). 역기능 가정 청소년의 자아존중감과 일탈행동과의 관계. 연세대학교 교육대학원 상담심리 전공.
방영자(1997). 자아존중감과 청소년 비행에 관한 연구. 성신여대 교육대학원 석사학위 논문.
문경주(2004). 청소년기 자율성 욕구와 부모 허용 간 불일치가 우울 및 일탈행동에 미치는 영향. 연세대학교 대학원 심리학과.
최은영. 청소년 비행 및 약물 중독 상담. 학지사.
한국 청소년 상담원 홈페이지
http://www.kyci.or.kr/
*목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구 동기
2. 이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 청소년 일탈행동의 종류에 따른 현황과 원인 및 예시
2. 청소년 일탈 행동의 주요 원인
Ⅲ. 결론
청소년 일탈 행동의 원인에 따른 해결방안과 대책
*참고자료
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