아동 학대의 유형과 대책

목차

1. 서론
-아동 학대의 정의

2. 본론
-Kent의 아동학대가족
-Moore의 아동학대가족의 유형
-Doyle의 아동학대 가족에 대한 개입

3. 결론

본문내용

상황에서 부모들은 서로 자신있게 느끼는 기술을 가르침으로써 자아확신감을 증진시키게 된다. 나아가서, 이 집단은 학대부모들이 서로 도움을 교환할 수 있도록 하며 사회적 지지를 제공해주는 사회적 망을 형성시켜 준다.
3. 결 론
최근 아동학대방지법안에 대한 공청회가 열리는 등 이에 대한 입법이 조만간에 이루어질 전망이다. 아동학대방지법은 신체적 학대, 성적 학대, 정서적 학대, 방임의 18세 미만의 아동에 대한 학대행위를 포함하고 있다. 이 법이 제정되면, 피해아동과 가족 등에 대한 사회복지서비스가 보편화될 가능성이 높으나, 어떻게 서비스를 제공할 지에 대한 방법론이 충분히 연구되어 있지 않다. 특히, 아동에 대한 학대는 어느 한 유형의 학대만 발생하는 경우도 있지만, 두 가지 이상의 학대가 동시에 발생하는 경우도 많고, 심지어는 아동학대 가정에서 배우자학대까지 발생하고 있다. 이에 따라 피해아동뿐 아니라 가족 전체에 대한 사회복지서비스가 절실히 요청된다. 이런 맥락에서 본 연구에서는 아동학대 전문가가 아니더라도 아동복지기관 이나 종합사회복지관 등 사회복지기관에서 종사하는 사회복지사들이 피해아동과 가족에 대한 서비스를 제공하는데 활용될 수 있는 방법론을 고찰하는데 초점을 두었다. 우선, 사회복지서비스를 제공하기 위해서는 피해아동과 가족에 대한 이해가 최우선시되어야 한다고 보고 학대가족의 유형, 피해아동에 대한 다각적 이해 등을 이론적으로 살펴보았다. 다음으로 아동학대가족에 대한 사정, 가족개입의 필요성개입과정개입기법을 살펴보았다. 그 다음으로 피해아동에 대한 개별적 접근을 고찰하였다. 여기에서는 사회복지사가 어떤 요건을 갖추어야 되는지, 면접은 얼마나 자주 실시되어야 하는지, 얼마나 오랫동안 실시되어야 하는지, 어떤 방식으로 진행되어야 하는지, 그리고 어떤 개입을 해야 하는지 등 구체적인 방법론을 다루었다. 마지막으로, 일단 학대가 발생하면 치료도 어렵거니와 재발가능성이 매우 높으므로, 아동학대는 예방이 가장 효과적인 개입이다. 이에 따라 아동학대 예방프로그램을 부모, 아동 및 통합적 프로그램으로 나누어 살펴보았다. 아동학대는 신체적 학대, 성학대, 정서적 학대 및 방임 등 여러 유형의 학대를 포함하기 때문에 특정 형태의 학대에 관한 연구보다 구체적으로 접근하기 어렵다는 단점을 가진다. 그럼에도 불구하고, 아동학대는 방임과 정서적 학대에서 신체적 및 성적 학대로 이어지는 연속선상에서 파악될 필요가 있으며, 경우에 따라서는 아내학대와 같이 조명될 필요성이 높다는 점에서 아동학대에 대한 일반적인 개입방법론의 확립이 매우 중요하다고 하겠다. 이에 따라 본 연구에서는 어떤 유형의 아동학대에도 광범위하게 적용될 수 있는 개입방법론의 이론적 접근에 초점이 주어졌다.
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