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만은 않은 것 같다. 삽입되어있는 시각 자료에 회화 내용을 맞추려는 경향이 있어 회화 내용이 실생활에 도움이 별로 되지 못하거나 생소한 문구가 출현하는 등 문제점이 발생한다. 그리고 조별 회화 수업 모형이 제시되어 있지만 이것이 실제 학교 현장에서 원활히 이루어질지 의문스럽다. 좁은 교실 공간 속에서 이러한 활동이 이루어지려면 학급당 인원수의 감축이 선행되어야 할 것이라고 생각한다.
지금까지 교육 인적 자원부에서 발간된 다섯 과목의 독일어 교과서를 중심으로 그 특징과 문제점, 그리고 해결 방안에 대해서 살펴보았다. 위에서 살핀 바와 같이 독일어 교재의 문제점을 보완하고 비능률적인 요소를 수정한다면, 다양하게 세분화된 독일어 교과서는 제2외국어로서 독일어를 학습하는 학생들에게 큰 도움이 되리라고 믿는다.
지금까지 교육 인적 자원부에서 발간된 다섯 과목의 독일어 교과서를 중심으로 그 특징과 문제점, 그리고 해결 방안에 대해서 살펴보았다. 위에서 살핀 바와 같이 독일어 교재의 문제점을 보완하고 비능률적인 요소를 수정한다면, 다양하게 세분화된 독일어 교과서는 제2외국어로서 독일어를 학습하는 학생들에게 큰 도움이 되리라고 믿는다.
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