학교운영위원회에 대해서

소개글

학교운영위원회에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교운영위원회의 도입 배경
2. 학교운영위원회의 실시 과정
3. 학교운영위원회의 현황과 문제점
4. 학교운영위원회 관련 쟁점
5. 학교운영위원회의 발전 방향

Ⅲ. 결 론

본문내용

산에 대해 그 편성이나 집행을 심의하는 역할보다는 재정을 지원하고 활동을 후원하는 역할을 수행하는 조직이 더 필요하다는 것이다. 따라서 학부모의 학교교육 참여수준을 후원, 정보 제공, 조언, 결정 등으로 구분해 볼 때, 학교운영위원회가 어느 정도의 참여 수준을 유지하는 것이 바람직한가는 하는 점도 중요한 쟁점이 되고 있다.
5. 학교운영위원회의 발전방향
학교운영위원회는 학교운영의 자율성과 책무성을 강화함으로써 단위학교의 책임경영제를 확립하기 위해 도입되었다. 1996년부터 단위학교에 학교운영위원회 제도를 설치, 운영한 결과 학교현장에는 다음과 같은 바람직한 많은 변화가 나타난 것으로 보인다.
첫째, 단위학교의 학교 경영이 교육제공자 위주의 폐쇄적인 체제로부터 교육당사자와 교육수요자가 공동으로 참여하는 개방적 체제로 전화되었다.
둘째, 학교경영에 대한 참여 주체가 확대되어 학교교육에 창의적인 생각들을 반영하고 더 많은 지원을 얻을 수 있게 되었다.
셋째, 학교와 학부모 및 지역사회와의 협력, 유대관계가 제도화 되었다.
이러한 긍정적인 변화에도 불구하고, 학교운영위원회 제도를 단위학교의 교육 개선과 학교경영의 혁신을 위한 바람직한 제도로 정착시켜 나가기 위해서는 아직도 해결해야 할 과제들이 산적해 있다. 학교운영위원회의 향후 발전 방향과 과제들을 제시해 보면 다음과 같다.
첫째, 학교운영위원회를 단위학교 책임경영제를 위한 기반으로 정착시켜 나가는 일이 필요하다. 단위학교 책임경영제를 효과적으로 정착시키기 위해서는 학부모와 지역사회의 협력이 필수적이다.
둘째, 학교와 학부모와 지역사회의 공고한 유대, 협력을 통해 학교공동체를 체계적으로 구축하는 일이 필요하다. 학교운영위원회는 학교와 지역사회가 함께 하는 교육공동체 구축의 중요한 계기와 기제가 될 수 있다.
셋째, 학교운영위원들의 학교교육 참여능력을 제고하는 일이 필요하다.
넷째, 학교구성원과 학교운영위원들간에 교육적 협력 관례를 체계화 하는 일이 필요하다.
다섯째, 학교운영위원회를 보다 활성화하기 위한 다각적인 노력을 기울일 필요가 있다.
여섯째, 학교운영위원회를 통해 학부모나 지역사회의 여론을 충분히 수렵하고 그를 반영한 학교운영을 모색해 나가는 일이 필요하다.
일곱째, 학교운영위원회의 위상과 역할을 강화하는 일이 필요하다. 이를 위해서는 교육행정기관과 학교의 제도적 관계를 재정립하는 일이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴본 학교운영위원회 제도는 교육의 실천논리에 따라 교육제도운영 정책으로 분류할 수 있다. 학교운영위원회는 그 동안 학교운영의 문제점으로 항상 지적되어 왔던 ‘학교운영의 자율성부족’과 ‘학부모의 학교 참여 미흡’이라는 문제를 보완하기 위한 제도라고 볼 수 있다. 그러나 이 제도의 좋은 취지에도 불구하고 학교운영위원회가 제대로 정착되지 못하고 있는 것이 현실이다. 학교운영위원회 제도를 단위학교의 교육 개선과 학교경영의 혁신을 위한 바람직한 제도로 정착시켜 나가기 위해서는 특히 학교 운영에 있어 기획과 집행에 모두 참여하는 학교장의 역할이 중요하다고 생각되어진다. 학교장의 역할을 잘 수행하기 위해서 다양한 의견을 수렴하고 반영하는 민주적인 리더쉽이 매우 필요할 것이다. 지역의 특색교육을 효율적으로 실시하기 위해 다양한 참여 주체들이 주인의식을 가지고 지속적인 관심을 가져야 한다.
※ 참고 문헌 및 인터넷 사이트
강경석 외, 학교 학급경영의 이론과 실제, 원미사, 2003
윤정일 외, 한국 교육정책의 쟁점, 교육과학사, 2003.
정일환, 교육정책론, 원미사, 2000.
정태범, 교육정책분석론, 원미사, 1999.
http://sgc.edunet4u.net:88/ Cyber 학교운영위원회 정보센터

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