목차
Ⅰ. 비고츠키의 이론과 피아제 이론의 비교
1. 비고츠키와 피아제 이론의 공통점
2. 비고츠키와 피아제 이론의 차이점
Ⅱ. 비고츠키의 이론과 행동주의 이론의 비교
1. 비고츠키와 행동주의 이론의 공통점
2. 비고츠키와 행동주의 이론의 차이점
Ⅲ. 비고츠키의 이론과 정보 처리 이론의 비교
1. 비고츠키와 정보 처리 이론의 공통점
2. 비고츠키와 정보처리 이론의 차이점
Ⅳ. 비고츠키의 이론의 비판점
1. 비고츠키와 피아제 이론의 공통점
2. 비고츠키와 피아제 이론의 차이점
Ⅱ. 비고츠키의 이론과 행동주의 이론의 비교
1. 비고츠키와 행동주의 이론의 공통점
2. 비고츠키와 행동주의 이론의 차이점
Ⅲ. 비고츠키의 이론과 정보 처리 이론의 비교
1. 비고츠키와 정보 처리 이론의 공통점
2. 비고츠키와 정보처리 이론의 차이점
Ⅳ. 비고츠키의 이론의 비판점
본문내용
달에 미치는 영향을 지나치게 강조하여 다른 형태의 상징적 표상화가 고등 정신 기능에 어떻게 공헌하는지에 대해서는 제대로 탐색되지 않았다. ② 공유된 활동에서 타인의 역할을 지나치게 강조하였다. - 비고츠키는 공유된 활동에서 타인의 역할을 지나치게 강조하여 능동적인 활동 참여자가 되기 위해 유아가 무엇을 해야 하는가에 대한 설명을 충분히 하지 않았다.
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