상업교육 및 상업 정보교육의 현황과 문제점 및 상업 정보 교육의 발전방향 제언

목차

∴ 서 론

∴ 상업정보교육의 현황

∴ 상업정보교육의 문제점
1. 학생 측면
2. 학습(교육)과정 측면
3. 취업 측면
4. 교사 측면

∴ 상업정보교육의 발전방향
1. 교육과정 운영개선을 위한 실천방안
2. 교수-학습 환경개선 위한 실천 방안
3. 학교 환경의 개선 방안

∴ 결 론

본문내용

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실업계 고교에서 무엇보다 쇄신되어야 할 것은 사학재단의 실업교육 추구방향과 학교장의 경영마인드라고 생각할 수 있다. 아직도 일부학교에서 개인의 사유재산으로 인식하거나 영리를 추구하는 수단으로 여기는 경우가 있다. 보다 중요한 것은 이들이 실업계의 교육과정이 어떻게 이루어져 가는지, 어떠한 전문성을 갖추어야 하는 지, 어떻게 특성화해야 하는 지, 미래에 어떻게 대처해야 하는지, 방향설정 능력과 이에 대한 의지와 신념이 부족하다는 점이다. 더욱이 요즘과 같이 실업계 고교가 어려운 상황에 처해 있는 때에는 학교운영자의 철학과 소신이 절실한 때이다.
(4) 중학교 내신 성적에 의한 선발방식과 진학지도 방식 개선
중학생들이 실업계 고교를 하나의 진로대안으로 기꺼이 탐색준비할 수 있도록 중학생에 대한 체계적이고 지속적인 진로지도 실시와 현행 고등학교 입학전형제도를 개선하여 실업계 고교와 일반계 고교의 입학전형을 동일한 날짜 시행 등을 검토해 볼 수 있다.
(5) 교원 연수 개선
교원연수는 교원의 전문성과 현장성을 심화시킬 수 있는 체제를 확립하고, 교육과정상 실험ㆍ실습 강화와 전공과목에 따른 차별화 된 교과목 개설 등이 이루어져야 한다.
미국의 교사 연수 프로그램처럼 교사들의 직업세계에 대한 감수성과 현실성을 높이기 위하여 학교와 산업체 현장연수 프로그램들을 다양하게 개발하여 시행하여야 한다. 특히 방학 기간을 이용해서 학교, 대학, 그리고 산업체간의 연계 하에 인턴쉽의 형태 등으로 교사 연수를 활발하게 운영해야 한다.
연수 내용은 활용 쪽에 초점을 맞추고, 이를 활용한 수업사례 중심으로 실제적인 내용을 다루는 강의와 현직교사와 해당 분야의 전문가의 발표와 그룹토의 등으로 재구성한다.
또한 실업계 고교에 대한 지원학생 수 격감에 따른 과원 교사문제는 특히 교원의 전ㆍ출입이 제한적인 사립학교에서 그 심각성이 더욱 두드러지고 있는 바, 이들 교원들에게는 부전공 연수를 확대하고, 자격 연수시 자격증에 표시된 전공에 대한 연수가 아니라, 현재 가르치는 과목에 대한 연수를 받을 수 있게 하는 등의 배려를 해주어야 한다.
(5) 학교생활과 교육에서의 학생들의 인권과 권리가 보장되어야 한다.
학습자 중심, 열린교육이란 다양한 학생들의 관심과 능력이 존중되는 교육을 의미해야 한다. 교사는 지식전수가 아니라 학생들로 하여금 이웃, 자연, 사회, 민족현실, 세계에 대해 학생들의 의식과 마음을 열게 하고 바로 보게 하는 학습동기를 불러 일으켜 끊임없이 함께 탐구하고 실험하는 동료여야 한다.
(6) 대안 학급 운영
실업계 고등학교 교육의 여러 한계를 극복하기 위한 방안의 하나로 대안교육의 이념과 운영 방식을 학교 교육과정 운영에 도입하여 대안학급을 개설운영할 할 필요가 있다.
(7) 시간제 취업을 직업 교육적으로 승화시켜야 한다.
학생들의 시간제 취업을 막으려는 소극적인 자세보다는 이를 건전한 방향으로 이끌기 위해 물꼬를 터주는 학문적 정책적 지혜와 학교와 사회의 적극적인 대처 노력이 절실히 요청된다. 그럼으로써 청소년의 시간제 취업을 직업 교육적으로 승화시켜 학생들이 건전한 직업의식을 형성하도록 하여야 한다.
(8) 실업계 고교 졸업자는 졸업 직후 진학을 원하는 경우에는 그 기회를 제공하되, 먼저 산업현장으로 유도하고 일정 경험을 쌓은 후 현장의 추천을 받아 계속교육기관으로 진학하도록 유도함이 타당하다.
∴ 결 론
현재 상업계 고교는 합병증이 심한 상태에서 앓고 있다. 합병증을 앓고 있는 환자를 두고 무슨 병이 가장 큰 병인지를 알아내지 않으면 손을 쓸 수 없다고 하면서 진찰만 하고 있는 의사는 제대로 된 의사가 아닐 것이다. 병을 고치기 위해서는 한편에서는 몸보신을 시키면서 다양한 원인들을 다 알아내서 종합적인 치료해갈 수 있어야 한다. 그런 면에서 이런 상황에서 위험한 사람은 어줍잖게 만병통치약을 내 놓거나, 병이 깊지 않다고 우기는 사람들이다. 환자의 상태를 인정하고 자신이 할 수 있는 일이 무엇인지 각자가 선 자리에서 찾아보는 사람들이 많을 때 합병증은 생각보다 쉽게 치료될 수 있을 것이다.
상업교육 및 상업 정보교육의 현황과 문제점 및 상업 정보 교육의 발전방향 제언
- 목 차 -
∴ 서 론
∴ 상업정보교육의 현황
∴ 상업정보교육의 문제점
1. 학생 측면
2. 학습(교육)과정 측면
3. 취업 측면
4. 교사 측면
∴ 상업정보교육의 발전방향
1. 교육과정 운영개선을 위한 실천방안
2. 교수-학습 환경개선 위한 실천 방안
3. 학교 환경의 개선 방안
∴ 결 론

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