사회과 교육과정의 변천사와 사회교육의 특징 및 사회교육 문제점에 대한 개선방안 (A+레포트)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 사회과 교육과정의 변천
1. 교수 요목기의 사회과 편제(1946-1954)
2~8. 제 1차 ~ 7차 교육 과정기 사회과 편제
9.우리나라와 외국 교육과정내용 비교

Ⅲ. 사회과 교육의 특징
1. 교육 과정의 목표 위계
2. 사회 교과 관련 단체
3. 사회교과 영역의 성격
4. 사회 영역 개발 방향

Ⅳ. 사회과 교수-학습내용
1. 중학교 사회과 교육 내용
2. 고등학교 사회과 교육 내용
3. 사회과 교수-학습 방향

Ⅴ. 사회과 교육평가의 이론
1. 사회과 교육평가의 목적
2. 사회과 교육평가 방향
3. 사회과 평가영역
4. 사회과 교육평가의 실제

Ⅵ. 사회교과 교육의 문제점
1. 문제점
2.기본방향 설정

Ⅶ. 결 론 - 구체적인 개선방안
1. 교육과정
2. 교과서

참고자료 - 수업계획서

본문내용

마을주민들이 모두 220명, 나이가 들어 일을 그만 둔 노인 심슨마을주민들이 15명, 전업 주부 심슨마을주민들이 25명, 15세가 넘었지만 학교에 다니고 있는 심슨마을주민들이 20명이다. 나머지 심슨마을주민들은 모두 장난감을 만드는 공장에서 일을 하고 있다. 그래서 심슨마을 주민들 중에는 실업자가 한 명도 없었다.
그런데 최근 심슨 장난감 공장의 연구원인 똘똘이 심슨아들 바트가 노동력을 획기적으로 절약하면서도 장난감을 더 많이 만들 수 있는 기계를 발명하여 공장에 설치하였다. 그래서 장난감 공장에서 일하던 15명의 심슨마을주민들이 일자리를 잃게 되었고, 학교를 졸업하고 장난감 공장에 들어가려던 청년 심슨마을주민들 10명이 일자리가 생기기를 애타게 기다리다가 단념하고 집안에서 시간만 보내게 되었다.
물음 1> 심슨마을주민들의 생산가능연령인구, 경제활동인구, 비경제활동인구, 실업자는 각각 몇 명인가?
물음 2> 심슨마을주민들의 실업률을 계산해 보자.
심슨마을주민들의 실업률
구분
생산가능연령인구
경제활동인구
비경제활동인구
실업자
인구
명
명
명
명
실업률
( )
----------------------------------------------- × 100 = %
( )
예시 답안
1. 생산가능연령인구 : 220 명
경제활동인구 : 150 명
비경제활동인구 : 70 명(노인 15명 + 주부 25명 + 학생 20명 + 실망 실업자 10명)
실업자 : 15 명 2. 실업률 : 15/150×100 = 10%
<<형성 평가 실천 계획표>>
실천내용
날짜
환경 문제와 관련된
사설 스크랩 하기
생활하수 줄이기
1일
동아 일보 경제면 *페이지
양치물 컵에 받아서 사용하기
2일
naver 인터넷 뉴스
음식물 쓰레기 남기지 않기
3일
...
...
4일
...
...
5일
...
...
6일
...
...
7일
...
...
<<평가 부분의 평가지>>
평가지
※ 아래의 사례를 읽고 발생 원인에 따른 실업의 종류와 해결 방안을 탐구해 보자.
♠ 사례 1
4년간의 경제 침체 끝에 2001년 12월 24일 대외 채무 지불 유예(모라토리엄)를 선언한 아르헨티나는 지금 최악의 상황이다．국내총생산(GDP)은 마이너스 15%를 기록하고，아르헨티나 통화인 페소의 가치는 달러에 대해 4분의 1수준으로 추락했다．2002년 1～4월 동안 10만 2천여 개의 영세 기업과 상점이 문을 닫았다. 이에 따라 실업자가 국민 5명 중 1명에 이르고, 그 여파로 3600만 명의 인구 중 절반 가량이 빈곤선 아래로 떨어졌다．
♠ 사례 2
19세기 초 영국에서는 산업 혁명의 영향으로 숙련 노동자들을 고용하여 직물을 만들던 공장에 방직 기계가 도입되기 시작하였다. 새로 도입된 방직 기계는 열 사람의 숙련 노동자가 며칠 동안 매달려 겨우 만들 수 있는 직물을 단 하루에 만들어 낼 수 있었다. 이에 따라 공장에서는 더 적은 노동자를 고용하여 더 많은 이익을 얻을 수 있게 되어 불필요한 숙련 노동자들이 일자리를 잃게 되었다. 일자리를 잃은 노동자들은 자신들의 실직이 새로 도입된 기계 탓이라고 생각하고 기계 파괴 운동(러다이트 운동)을 벌이기도 했다.
♠ 사례 3
최근 스키가 겨울철 레저 문화로 대중화되면서 스키장에서 눈을 뿌리는 일을 하는 선미는 겨울이면 눈코 뜰 새 없이 바쁘다. 수입도 많이 늘어났다. 그렇지만 한 가지 문제가 생겼다. 겨울철에는 할 일이 많아 맘 놓고 일을 할 수 있지만 여름이 되면 당장 할 일이 없어지기 때문이다. 선미뿐만 아니라 함께 일하고 있는 다른 직원들도 마찬가지이다. 겨울에 대비해 스키장을 관리하는 일을 제외하고 특별히 할 일이 없다. 그래서 스키장 경영진들은 겨울이 지나면 선미를 포함하여 불필요한 인력을 내보내기로 하였다.
▶ 위 사례들을 통해 실업이 발생하는 원인과 해결 방안을 토의하여 아래에 정리해 보자.
구분
발생 원인
해결 방안
사례 1
사례 2
사례 3
<참고문헌>
1. 김현석, 『일반사회 교과교육론』, 형설출판사, 2004.
2. 이혁규, 『교과교육 현상의 질적 연구』, 학지사, 2005.
3. 교육과정 교과서 연구회, 『한국 교과교육과정의 변천』,대한교과서 주식회사, 1990.
4. 김영배 외 공저,『교과교육론』, 학지사, 2001.
5. 한국 교과 교육 평가 학회편,『교과 교육 평가의 이론과 실제』,원미사, 2003.
6. 김정호, 박선미, 이명희, 강운선,「사회과 수행평가의 논리와 정착화 방안」,사회 과 교육32호, 한국사회과 교육학회, 1999.
7. 백순근,「인지 심리학의 학습 및 학습자관이 교육평가에 주는 시사」,교육학연 구,1995.
8. 인터넷 사이트 한국교육과정평가원 www.kice.re.kr.
http://k.daum.net/qna/kin/home/qdetail_view.html?boardid=M&qid=0A41l.
사회과 교육과정의 변천사와 사회교육의 특징 및 사회교육 문제점에 대한 개선방안 (A+레포트)
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회과 교육과정의 변천
1. 교수 요목기의 사회과 편제(1946-1954)
2~8. 제 1차 ~ 7차 교육 과정기 사회과 편제
9.우리나라와 외국 교육과정내용 비교
1) 중학교 사회과 교육과정 비교 분석
2) 고등학교 사회과 교육과정 비교 분석
Ⅲ. 사회과 교육의 특징
1. 교육 과정의 목표 위계
1) 교과 목표인 단원 목표의 관계
2) 사회과 교육 목표
3) 교과 목표의 핵심 요소로 본 강조점
2. 사회 교과 관련 단체
3. 사회교과 영역의 성격
4. 사회 영역 개발 방향
Ⅳ. 사회과 교수-학습내용
1. 중학교 사회과 교육 내용
2. 고등학교 사회과 교육 내용
3. 사회과 교수-학습 방향
1) 수준별 교수-학습
2) 지식 구성을 강조하는 교수-학습
3) 탐구 중심의 교수-학습
Ⅴ. 사회과 교육평가의 이론
1. 사회과 교육평가의 목적
2. 사회과 교육평가 방향
3. 사회과 평가영역
4. 사회과 교육평가의 실제
Ⅵ. 사회교과 교육의 문제점
1. 문제점
1) 중앙에서의 과도한 규제
2) 통합에 대한 경직된 해석
2.기본방향 설정
Ⅶ. 결 론 - 구체적인 개선방안
1. 교육과정
2. 교과서
참고자료 - 수업계획서

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