반항성 장애, 품행장애에 대해...

목차

Ⅰ. 용어정리

Ⅱ. 반항성 장애
1. 반항성 장애란 무엇인가?
1) 부수적 특징 및 장애
2) 유병률
2. 요인과 상관요인
1) 가족의 영향 및 가계양상
2) 개인내의 문제
3) 정신분석학적 관점
3. 치료와 평가
1) 진단기준
2) 경로
3) 치료방향
4) 사례

Ⅲ. 품행장애
1. 품행장애란 무엇인가?
1) 정의
2) 진단적 특징
3) 아형
4) 유병률
2. 요인과 상관요인
1) 가족의 영향 및 가계 양상
2) 도덕발달
3) 과소각성과 품행장애
4) 생물학적 영향
5) 성별특징
3. 치료와 평가
1) 진단기준
2) 심각도의 세부진단
3) 발달경로
4) 치료방향
5) 사례
4. 품행장애행동
1) 공격성
2) 반항적-고분고분하지 않은 행동
3) 청소년 비행

Ⅳ. 품행장애, 충동조절장애, 산만 비교

Ⅴ. 느낀점

본문내용

에 속한다.
가정과 학교에서 무단결석을 한다.
둘째, 사회화되지 않은-정신병질적 비행차원은 외향적-통제되지 않은 품행장애 차원에 해당한 다. 이 차원에 높은 점수를 기록하고 있는 비행자들은 비행자 집단에 속해 있는 것으로 보이지 않는다.
셋째, 불안-노이로제 비행 차원은 화를 참는 것, 내향적, 지나치게 통제된 것 등에 관련되어 있 다. 이 차원은 수줍음, 죄책감, 불안, 우울, 자존심이 낮음 등과 연관되는데, 이것은 비행적 인 행동의 기저를 이루고 있다. 또한 별도의 마약남용 증후가 비행자들 사이에 존재하고 있다는 암시가 있다. 이러한 차원들에 따라 각기 다른 비행자 집단들은 인지, 동기, 학습, 생리적 변인들에 있어 다르다. 더 나아가 서로 다른 가족 상호작용 패턴이 하위유형들 가 운데 발견되고 있다.
Ⅳ. 품행장애, 충동 조절 장애, 산만장애 비교
1. 충동 조절 장애 (Impulse-Control Disorder)
충동조절장애의 필수 증상은 개인이나 다른 사람에게 해가 될 수 있는 행위를 수행하려는 충동, 욕동, 유혹에 저항하지 못하는 것이다. 이에 따른 장애에 있어서 개인들은 행위를 수행하기 전에 긴장감이나 각성 상태가 고조되는 것을 느끼고 행위를 할 때 기쁨이나, 충족감, 안도감을 경험한다.
간헐적 폭발성 장애는 심각한 폭력이나 재산의 파괴를 초래하는 공격적 충동에 저항하지 못한(저항에 실패한) 불연속적인 삽화들이 특징적이다.
병적 도벽은 개인적인 용도로나 금전적인 가치로 볼 때 필요가 없는 물건을 훔치려는 충동에 저항하는 데 반복적으로 실패하는 특징을 보인다.
병적 방화는 기쁨이나, 만족을 위해, 또는 긴장 완화를 위해 불을 지르는 특징적인 양상을 보인다.
병적 도박은 반복적이고 지속적인 부 적응적 도박 행동이 특징이다.
발모광은 기쁨이나 만족을 위해 또는 긴장 완화를 위해 자신의 털을 반복적으로 뽑고 심한 모발이 손실되는 것이 특징이다.
2. 산만 장애
이러한 아이들은 ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)일 가능성을 고려해 볼 필요가 있다. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)는 부주의, 과잉행동, 충동성 등 3가지 영역에서 문제를 보이는 심리장애이다. 어떤 아이들은 멍하고 딴 생각을 하는 듯한 부주의한 측면이 두드러지는 반면, 어떤 아이들은 가만히 있지 못하고 끊임없이 움직이며 차례를 기다리지 못하는 등 과잉행동과 충동성을 주로 보이기도 한다.
-주요특징
주의력결핍 과잉행동장애 아동은 빠르면 유치원 시기에 발견되지만, 대개 초등학교 입학 후에야 전문기관에 내원하는 경우가 많다. 아동들이 보이는 부주의, 과잉행동, 충동성은 다음 특징들을 보인다.
부주의: 과제나 놀이에 지속적으로 주의집중을 하지 못하고, 한 가지 일을 끝까지 해내지 못하는 경우가 많으며, 세부적인 면에 면밀한 주의를 기울이지 못하여 실수가 잦다. 사회적인 맥락에서도 상대방의 말을 귀기울여듣지 않고 멍한 것처럼 보이며, 수업시간에도 이런 모습이 자주 관찰된다. 주변의 사소한 자극에도 쉽게 주의가 흩어지고 과제물뿐만 아니라 장난감, 연필, 우산 등 소지품을 자주 잃어버리기도 한다.
과잉행동: 수업시간처럼 자리에 가만히 앉아 있어야 하는 상황에서도 돌아다니고, 돌아다니지 못하는 경우에는 손, 발을 계속 움직이고 몸을 꿈틀거리며 안절부절한 모습을 보인다. 흔히 말이 너무 많고 조용히 놀이나 여가 활동에 참여하는데 어려움이 있으며, 끊임없이 움직이거나 마치 모터가 달린 것처럼 행동한다.
충동성: 상대방의 질문이 끝나기도 전에 성급하게 대답을 하고, 다른 사람이 말하고 있는데도 대화에 끼어들어 자신의 생각을 우선시하여 말하기도 한다. 자신의 차례를 기다리지 못하고, 일의 전후사정을 고려하거나 결과를 예상해보지도 않고 무조건 행동이 앞서는 모습을 보이기도 한다.
3. 비교
충동조절장애의 필수 증상은 개인이나 다른 사람에게 해가 될 수 있는 행위를 수행하려는 충동, 욕동, 유혹에 저항하지 못하는 것이다. 행위 후에 후회, 자기 비난, 죄책감이 동반되는 경우도 있다. 이에 반해 품행장애에 있는 개인은 다른 사람들과의 공감대가 전혀 없고, 다른 사람들의 감정, 소망, 안녕에 관심이 전혀 없다. 이 장애가 있는 공격적인 개인들은 특히 애매모호한 상황에서 다른 사람의 의도를 실제보다 적대적이고 위협적인 것으로 오해하고, 이에 따라 공격적으로 반응하며, 자신이 정당하고 합리적이라고 느낀다. 그들은 또한 냉담하며 죄책감이나 자책감이 결여되어 있다. 평균 이하의 지능이 동반되기도 한다.
Ⅴ. 느낀점
이번 과제를 통해서 아동기 행동 장애의 일부를 알게 되었다. 하나하나 알아갈수록 흥미로웠고, 주변에서도 쉽게 접할 수 있는 것들이어서 더욱 유익했다고 느꼈다. 사소한 비행이나 반항들까지도 행동 장애에 속할 수 있다는 사실이 놀라웠다. 우리 조원들도 부모님께 반항이나 거짓말 등과 같은 행동을 했는데, 이런 행동이 장애에 속하는 진단요소임을 알았을 때에는 적지 않은 충격을 받았다. 하지만 행동 장애처럼 지속성을 가지고 의도적이나 병적으로 했던 것은 아니기 때문에 다행이라 생각했고, 대부분의 사람들이 이러한 행동을 보인다는 것을 알게 되었다. 또한, 산만, 충동조절장애, 품행장애, 반항성 장애, 공격성, 주의력 결핍 및 과잉행동장애 등의 행동 장애에 대해 조사를 하면서, 각 장애가 가진 특징이 다른 장애에서도 비슷비슷하게 나타나서 경계가 모호했고, 조사 내내 혼란스럽기도 했다. 어렵고 힘들게 조사한 만큼, 약간씩의 차이를 보인 행동 장애에 대해 조금은 알게 되는 계기가 되어서 좋았다.
※참고문헌
이상심리학/ Σ시그마프레스/ Alan carr/ 2003년 3월 1일
아동상담과 놀이치료/ 상조사/ 염숙경/ 2002년
아동기 행동장애/ Rita wicks-Nelson & AllenC Israel 공저/ 2003년 5월 15일
충동통제장애/ 학지사/ 도상금 외 2명/ 2000년 11월 15일
유아 아동을 위한 정신건강/ 교육과학사/ 김영숙 외 2명/ 2000년 4월 1일
발달심리학/ 학지사/ 송명자저/ 2001년 5월 15일
정신장애의 진단 및 통계 편람 제4판/하나 문학사/ 미국정신의학회/ 1995년 4월 15일

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