[교육철학A+] 실재주의와 교육

소개글

[교육철학A+] 실재주의와 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개관
(1) 실재주의의 역사
(2) 실재주의란 무엇인가?(Realism)
(3) 실재론의 유형
(4) 이상주의와 실재주의의 비교

2. 실재주의의 철학적 특징
(1) 형이상학 (What is reality?)
(2) 인식론 (What is Truth?)
(3) 가치론 (What is Good?)

3. 아리스토텔레스
(1) 아리스토텔레스와 실재주의
(2) 아리스토텔레스의 철학과 교육

4. 실재주의의 교육관
(1) 교육목적
(2) 학교
(3) 교육원리
(4) 교육과정
(5) 교육방법

5. 실재주의의 교사상

6. 교육에의 의의

7. 한계점

본문내용

~7세(가정교육기) : 신체적 발육에 중점
　 - 7세~14세(공공교육기) : 건전한 사회생활을 위한 습관 및 정서의 훈련 강조
　 - 15세~21세(공공교육기의 계속) : 시민적 훈련과 이성의 도야에 중점
* 이러한 교육단계와 교육방법을 학교기관에 적용하면
- 초등교육단계(the lower level) : 육체적, 도덕적 습관의 형성
- 중등교육단계(the secondary level) : 정서의 훈련 강조
- 고등교육단계(the higher level) : 시민적 훈련과 이성의 계발
4. 실재주의의 교육관
(1) 교육목적
이성을 개발함으로써 합리적인 삶을 살도록 돕는 것. - 조직화된 체계적인 지식을 연구하고 배움으로써 사람이 갖고 있는 가장 큰 힘인 이성을 개발한다. - 사람들이 자신의 선택을 합리적으로 할 수 있도록 고무 격려하고 그들의 잠재성을 최대로 실현할 수 있도록 도우며 합리적인 위계적 질서 체제에 자신들의 위치와 역할을 통합시키는 일을 하도록 돕는다.
(2) 학교
- 인간의 이성을 고양시키는 일차적인 사명을 가진다.
- 학생에게 지식의 체계와 탐구의 기술을 전달할 수 있는 특수한 기능을 가지고 있다. - 학교의 임무는 주로 지적인 것을 수행하는 일이다.
(3) 교육원리
- 객관적 지식의 집적을 강조한다.
- 개인의 고도의 지성을 발휘할 수 있는 자질을 구비하고 있음을 가정한다.
- 언어주의와 대립되는 사실주의이다.
- 실학주의 교육으로서, 현대어, 자연과학을 교육내용으로 강조한다.
- 교사중심의 학문적 훈련을 중시하되 아동의 흥미와 지적 호기심을 만족시키는 방법이 다.
(4) 교육과정
- 실재주의에 기초한 교육과정에서는 실재를 탐구하는 가장 효율적인 방법인 합리적 근 거를 통하여 교과목을 체계적으로 조직화한다.
- 교과과정은 크게 두 가지의 요인으로 구성.
①지식체가 학습 교과이다.
②학습자의 준비성과 성숙도에 따라서 교과목을 적절하게 서열화한다.
(5) 교육방법
- 일반적인 교양보다는 실제적인 교육을 강조한다.
- 교과중심의 교육보다는 실험중심의 교육을 강조한다.
- 외적, 객관적 세계에 대한 올바른 이해를 할 수 있는 과학적 방법과 그 성과로서의 과학적 지식을 가장 중시한다.
- 언어주의에서 탈피하여 사물중심으로의 교육과정이다.
5. 실재주의의 교사상
- 교사는 보편적인 지식과 진리를 충분히 습득인식하고 있어야한다.
- 교사는 전달자임과 동시에 안내자이다. 그러므로 교사는 보편적 지식인임과 동시에 교 육 (교수)전문가가 되어야 한다.
- 교사는 체계적인 교과를 조직할 수 있어야 한다.
6. 교육에의 의의
- 경험론에 기초를 두지만 경험론의 감각 중심적인 경향을 극복한다.
- 자연의 법칙을 교육에 적용시킴으로써 과학적 사고를 신장케 한다.
- 자연에 대한 올바른 가치관을 심어주는데 공헌하였다.
- 기본적 지식과 현실적 진리를 추구한다.
- 교육에 있어서 자아실현을 추구하였다.
7. 한계점
- 교사중심의 주입식 교육으로 흐르기 쉽다.
- 아동은 피동적인 학습자가 되어 개인의 특성과 능력이 무시되어진다.
⇒아동의 개인차에 대한 고려가 미흡하다. 개인차가 무시된다.
- 보수적전통적 지식의 전달에 치우친다.
- 변화를 수용하지 않는다.
※ 참고문헌
쉽고 재미있는 철학 이야기 1, 서지원, 박덕은 편저, 1997
철학개론, 중앙대학교 출판부, 1996
지혜를 얻은 철학여행, 안재훈지음, 새날, 1998
사진과 그림으로 보는 철학의 역사, 시공사, 브라이언 매기지음, 2002
위대한 교육 사상가들 1, 연세대학교 교육철학 연구회, 1996
서양교육사상사, 양서원, 주영흠 2003.
교육의 역사와 철학. 동문사, 박의수외, 2003

키워드

실재주의,   교육,   교육철학,   형이상학,   인식론,   아리스토텔레스,   가치론,   철학