유아교육계획안(5세~7세)

소개글

유아교육계획안(5세~7세)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 노래 부르기
활동명 : 건너가는 길

Ⅱ. 동작
활동명 : 공룡처럼 움직여 보기

Ⅲ. 이야기 나누기
활동명 : 우리나라 현충일

Ⅳ. 동시
활동명 : 어린 거북이

Ⅴ. 동화
활동명 : 너무 작은 아기 곰

Ⅵ. 조형
활동명 : 악어 만들기

본문내용

거북이를 직접 만들어
보도록 해요.
< 교수자료-동시 >
어린거북이
어린 거북이
바이첼 린제이 저
어린 거북이가 있었다.
상자에 살고 있었다.
웅덩이에서 헤엄을 쳤다.
바위를 기어올랐다.
파리를 덥석 물었다.
벼룩을 덥석 물었다.
물고기를 덥석 물었다.
나를 덥석 물었다.
파리를 잡아먹었다.
벼룩을 잡아먹었다.
물고기를 잡아먹었다.
그러나 나는 잡지 못했다.
Ⅴ. 동화
활동 명
너무 작은 아기 곰
생활주제
가족
활동
목표
① 동화를 즐겁게 감상한다.
② 가족 구성원을 알고, 구성원 간의 차이점을 이해한다.
집단
형태
대집단
대상 연령
5~6세
활동시간
30~40분
교수
자료
융판 동화 자료
활
동
방
침
도
입
① 자신이 가족에서 몇째 인지 서로 이야기 해 보도록 한다.
▶ 여러분들은 첫째 인가요? 아니면 오빠, 누나, 형, 언니가 있나요?
전
개
① 융판 동화 자료를 이용하여 동화를 들려준다.
아기 곰 네 가족은 다섯 식구 입니다. 아기 곰은 누가 곰보다 작고, 누가 곰은 형 곰보다 작고, 형 곰은
엄마 곰보다 작고, 엄마 곰은 아빠 곰보다 작습니다. 아기 곰이 제일 작답니다. 아기 곰이 이웃집에 놀러
가는 누나를 부릅니다.
아기 곰 : ‘누나, 나도 같이 가.’ 누나 곰이 대답합니다.
누나 곰 : ‘안돼 넌 너무 작아. 집을 읽어버리면 어떻게 해’ 이번에는 수영하러 가는 형을 부릅니다.
아기 곰 : ‘형, 나도 같이 가 ’ 형 곰이 대답합니다. 형 곰 : ‘안돼 넌 너무 작아. 연못에 빠지면 어떻게
해. ’ 아기 곰은 음식을 하는 엄마를 부릅니다. 아기 곰 : ‘엄마 나도 같이 해요.’ 엄마 곰이 대답합니다.
엄마 곰 : ‘안돼 넌 너무 작아. 손을 다치면 어떻게 해’ 아기 곰은 너무 작아서 슬퍼집니다.
그때 아빠 곰이 아기 곰에게 물어 봅니다. 아빠 곰 : ‘우리 과일 가게에 같이 갈까?’ 아기 곰이 대답합니다.
아기 곰 : ‘좋아요 아빠.’ 아빠 곰은 과일가게에서 수박, 참외, 포도를 샀습니다. 아빠 곰은 큰 바구니를
들고, 아기 곰은 작은 바구니를 들었습니다. 아기 곰은 자기도 할 수 있는 일이 있다는 것을 알고 기뻐서
웃으며 아빠의 손을 잡고 집으로 돌아 왔습니다.
② 동화를 듣고 동화의 내용을 다시 이야기 해 본다.
▶ 여기서 어느 곰이 제일 작을까요?
▶ 누나 곰, 오빠 곰은 왜 아기 곰과 함께 놀아 주지 않았을까요?
③ 자신도 아기 곰처럼 작다고 생각한 적이 있는지, 그런 때는 언제였는지, 기분 은 어떠했는지를 이야기 해 본다.
▶ 내가 작다고 느낄 때는 언제였니?
▶ 친구들이 작다고 놀릴 때 기분이 어땠니?
▶ 나 스스로 무언가를 해 냈을 때 기분이 어땠니?
④ 동화를 듣고 난 후의 생각이나 느낌을 묻는다.
▶ 동화를 듣고 어떤 생각이 들었니?
평
가
및
마
무
리
① 스스로 일을 해 낼 수 있다는 마음가짐을 가지게 한다.
② 다음활동을 소개한다.
▶ 이제 주위를 잘 정리하고 손을 깨끗이 씻은 후 여러분의 가족을 그려 보도록 해요.
< 교수자료 >
동화내용
아기 곰 네 가족은 다섯 식구 입니다. 아기 곰은 누가 곰보다 작고, 누가 곰은 형 곰보다 작고, 형 곰은 엄마 곰보다 작고, 엄마 곰은 아빠 곰보다 작습니다. 아기 곰이 제일 작답니다. 아기 곰이 이웃집에 놀러 가는 누나를 부릅니다.
아기 곰 : 누나, 나도 같이 가.
누나 곰이 대답합니다.
누나 곰 : 안돼 넌 너무 작아. 집을 읽어버리면 어떻게 해
이번에는 수영하러 가는 형을 부릅니다.
아기 곰 : 형, 나도 같이 가
형 곰이 대답합니다.
형 곰 : 안돼 넌 너무 작아. 연못에 빠지면 어떻게 해.
아기 곰은 음식을 하는 엄마를 부릅니다.
아기 곰 : 엄마 나도 같이 해요.
엄마 곰이 대답합니다.
엄마 곰 : 안돼 넌 너무 작아. 손을 다치면 어떻게 해
아기 곰은 너무 작아서 슬퍼집니다. 그때 아빠 곰이 아기 곰에게 물어 봅니다.
아빠 곰 : 우리 과일 가게에 같이 갈까?
아기 곰이 대답합니다.
아기 곰 : 좋아요 아빠.
아빠 곰은 과일가게에서 수박, 참외, 포도를 샀습니다. 아빠 곰은 큰 바구니를 들고, 아기 곰은 작은 바구니를 들었습니다. 아기 곰은 자기도 할 수 있는 일이 있다는 것을 알고 기뻐서 웃으며 아빠의 손을 잡고 집으로 돌와 왔습니다.
Ⅵ. 조형
활동 명
악어 만들기
생활주제
동물
활동
목표
① 폐품을 활용하여 새로운 것을 만드는 경험을 한다.
② 악어의 특징적인 모습에 관심을 갖고 표현해 본다.
집단
형태
대집단
대상 연령
7~8세
활동시간
30~40분
교수
자료
종이로 된 계란 판, 헌 스타킹, 두꺼운 종이, 신문지, 셀로판테이프, 가위,
유성매직, 물감, 붓, 본드, 악어그림책
활
동
방
침
도
입
① 악어에 대해 수수께끼를 낸다.
▶ 나는 동물이에요. 딱딱한 가죽이 있어요. 난 늪지대에 살아요.
날카로운 이빨을 가지고 있어요. 4발로 엉금엉금 기어 다녀요.
② 실제 악어 사진을 보여 주어 악어의 특징을 관찰 할 수 있도록 한다.
▶ 책(TV)을 보면서 악어는 어떤 특징을 지니고 있는지 관찰해 본 후 악어를
직접 만들어 봐요.
전
개
① 폐품을 활용하여 만든 악어를 보여 주면서 만드는 방법에 대해 이야기 나눈다.
▶ 이 악어는 무엇으로 만들었을까?
▶ 어떻게 만들었을까?
② 악어 머리를 만든다.
▶ 계란 판 두 개의 서로 튀어나온 부분을 마주보게 하여 맞붙인다.
▶ 두꺼운 종이로 계란 판 뒤를 댄다.
▶ 유성매직으로 눈을 그린다.
③ 악어의 몸통을 만든다.
▶ 계란 판 두 개의 서로 평평한 부분을 마주보게 하여 붙인다.
▶ 계란 판 사이에 두꺼운 종이로 발을 만들어서 끼운다.
④ 악어 꼬리를 만든다.
▶ 스타킹의 발 부분에 신문지를 넣는다.
▶ 물체와 연결되는 부분에는 몸체의 계란 판 끝부분을 스타킹 속에 넣는다.
⑤ 머리와 끝부분을 몸통사이에 끼워 본드로 붙인다.
⑥ 물감으로 머리와 몸통, 발을 꾸민다.
평
가
및
마
무
리
① 악어를 만들면서 어려웠던 점을 이야기 해 본다.
② 이 폐품을 이용해 악어 외에 또 어떤 것을 만들 수 있는지 이야기 해 본다.
③ 다음활동을 소개한다.
▶ 이제 주위를 잘 정리하고 손을 깨끗이 씻은 후 간식을 먹도록 해요.

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