칼뱅의 종교교육사상
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목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 칼뱅의 종교 교육 사상
1. 칼뱅主義(Calvinism)
2. 칼뱅의 교육개혁과 실천

Ⅲ. 맺는 말

본문내용

근대적 공립학교 제도의 시초가 될 요소 갖추고 있었다.
③ 칼벵
㉠ 루터의 프로테스탄트 신학을 체계화
㉡ 교육은 가정, 사회, 학교의 유기적 관계에 의해 행해져야 한다.
㉢ 공교육 제도와 교사 채용의 시험제도 주장
㉣ 메사 츄세스 교육령에 영향 끼침
그의 교육사상으로는 복음주의의 "오직 신앙뿐" "오직 성서뿐" 이라는 2대 원리를 견지하고 인간의 구원이 善行이라는 공적에 있지 아니하고 다만 그리스도를 통한 하느님 은총에 대한 믿음이라는 사실을 강조하기 위하여 "예정론"을 주창하였다. 이와 같은 신앙을 보증하는 것은 성서이고 그 주해에 대해서는 본문에 입각하여 비판적인 자세를 유지하면서 그것으로부터 중심적인 의미를 읽어내고자 하는 것이 특징이다. 이러한 교리는 이 세상의 직업을 하느님의 소명으로 받아들이고 이에 부응하는 적극적 삶의 방식이라는 새로운 직업윤리를 탄생시켰다. 이것과 자본주의의 정신, 나아가 근대 산업사회 형성과의 관계는 지금도 계속 거론되고 있다.
칼뱅의 종교 교육 사상은 프랑스(위그노파)·네덜란드·스코틀랜드·독일 등으로부터 다시 신대륙 쪽으로 확대되었고, 오늘에 이르러서도 장로·개혁파교회로서 프로테스탄트의 유력한 일익을 형성하고 있다.

키워드

칼뱅,   종교,   기독교,   교육,   개혁,   사상,   가톨릭,   루터
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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2006.09.23
  • 저작시기2006.8
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#364913
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