이상의 「지주회시」에 대한 작품 분석과 소설작품 지도의 효율적 방안 모색

소개글

이상의 「지주회시」에 대한 작품 분석과 소설작품 지도의 효율적 방안 모색에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가기
- 1930년대와 이상 문학의 관련성

Ⅱ. 작품분석
- 이상의 세계와 문학적 성격
- ‘지주회시(蜘蛛會豕)’ 제목의 의미와 작가의 의도
- 줄거리 분석을 통한 작품 이해
- 대립 관계를 통한 인물 분석
- 표현 양식을 통한 의미 고찰

Ⅲ. 의식의 흐름

Ⅳ. 나오기

Ⅴ. 지도방안
- 학습대상 선정
- 제 7차 문학 교육과정과 『지주회시』의 지도 방향

※ 평가지

본문내용

간단한 작품 이해와 평가를 모두 마친 뒤 좀 더 심화 학습의 단계로 작가와 그 작가의 다른 작품들을 통해 좀 더 자세히 이 작품을 파악하는 눈을 기르는 능력에 대해서도 알아 볼 수 있는데 이 방법은 단순한 단답식이 아닌 서술형이나 논술형 문제를 제시하여 좀 더 생각의 폭을 넓힐 수 있게 하여야 한다. 하지만 이런 문제는 몇몇 학생을 제외하고는 힘들어 할 수 있으니 학생 스스로에게 풀 시간을 주고 교사가 함께 답을 유추하는 방향으로 아이들을 이끌어 나가야 하겠다.
(4) 지도시 유의할 점
문학은 단순한 암기 과목이 아니다. 단순히 교사의 학습 전달이 아닌 학생들이 스스로 수업에 참여하여 이해하는 것이 가장 중요하다. 특히 『지주회시』의 경우 그 내용이 어렵고 잘 접하지 못한 작품의 경우 단순한 지식전달은 그 내용을 더욱 모호하게 만들고 학생들 머릿속에도 자세히 자리 잡지 못한다. 그래서 학생이 스스로 이 작품에 흥미를 느끼고 수업에 참여 하도록 유도해야 된다.
먼저 단순히 작품을 읽고 이야기하는데 그치지 말고 여러 모둠 활동을 통해 『지주회시』에 대한 작품의 이해와 그것을 재구성하는 등의 방법(연극하기, 편지쓰기등)으로 작품의 새로운 시각을 제시하고 그런 것을 통해 작품을 보는 눈을 키워 나가야 할 것이다.
또한 이런 모둠 수업시 너무 몇몇 학생들에게만 치우치지 말고 모둠의 모든 학생들인 참여할 수 있도록 교사가 배려 해야만 된다.
그리고 작품의 내용이 어렵기 때문에 심화 발전 된 학습을 하더라도 너무 전문가적인 지식을 요구하거나 이해시키려 해서는 안 되며 학생들의 시각에 맞는 수업이 되어야 할 것이다.
평 가 지 1 (작품 내용 이해)
이상 「지주회시」
2006년 9월 27일 (수)요일
학년 반 번 이름 :
※ 이상 「지주회시」를 읽고 다음 물음에 답하시오.
1. 이 작품을 읽고 맞는 내용은 O, 틀린 내용은 X를 표시하시오.
① 나미꼬는 그의 부인이다. ( )
② 나미꼬는 뚱뚱보 신사인 전무에게 맞아서 계단에서 굴러 떨어졌다. ( )
③ ‘그’는 오(吳)에게 100원을 주고 500원을 돌려받았다. ( )
④ 뚱뚱보 신사는 나미꼬에게 말라깽이라고 놀렸다. ( )
⑤ 오(吳)는 마유미를 계단에서 밀어서 계단밑으로 굴러떨어지게 했다. ( )
⑥ ‘그’는 오(吳)에게 사기를 당했다. ( )
⑦ 오(吳)는 마유미와 화해하기 위해 20원을 마유미에게 주었다. ( )
⑧ ‘그’는 아내가 잠들자 그의 아내가 받은 20원을 가지고 마유미를 만나기 위해 집을 나선다. ( )
⑨ 그의 아내는 20원을 받아서 그 돈을 자기 혼자 가진다. ( )
⑩ ‘그’는 그의 아내가 다시는 다치지 않기를 바란다. ( )
2. 다음 내용들을 사건의 전개순서에 맞게 재배열 하시오.
① '그'는 카페 R 회관의 여급인 아내(나미꼬)를 뜯어먹고 산다. 그리고 아내는 카페에서 손님들의 주머니를 노리며 생활해 간다.
② 아내가 피곤해서 잠든 것을 보고 '그'는 아내가 받은 20원을 들고 안개가 흐릿한 밤에 마유미를 만나기 위해 카페로 간다.
③ 망년회가 예정된 다음날 낮에 뚱뚱보 신사는 오(吳)를 통해서, 아내에게 20원을 전해 준다. 아내는 그 돈을 받고 공돈이 생겼다고 좋아하면서 10원을 '그'에게 준다.
④ '그'의 아내는 A 취인점의 전무인 뚱뚱보 신사가 고객 초대 망년회 전날 카페에서 술을 마시다가 자신을 말라깽이라고 자꾸 놀리자 그에 대해서 뚱뚱한 양돼지라고 되받아 버린다.
⑤ 이것을 목격한 카페 R 회관의 종업원들이 분개하여 경찰에 신고한다. 뚱뚱보 신사는 경찰에 구속되고, 그리하여 뚱뚱보 신사와 뚱뚱 주인은 그녀와 '그'를 무마시키려고 한다.
⑥ 술기운이 있는 전무는 화가 나서 그녀를 층계 위에서 밀쳐 굴러 떨어지게 한다. 그래서 그녀는 부상을 당한다.
※ ( ) ☞ ( ) ☞ ( ) ☞ ( ) ☞ ( ) ☞ ( )
평 가 지 2 (어휘를 통한 작품 배경 이해)
이상 「지주회시」
2006년 9월 27일 (수)요일
학년 반 번 이름 :
※ 이상 「지주회시」를 읽고 다음 물음에 답하시오.
1. 다음 단어들을 사전에서 찾아 뜻을 찾아보고 언제 사용되던 말인지 생각해보자.
◎ 유카다
◎ 소바
◎ 이다바
평 가 지 3 (인물의 특성 및 관계 이해)
이상 「지주회시」
2006년 9월 27일 (수)요일
학년 반 번 이름 :
※ 이상 「지주회시」를 읽고 다음 물음에 답하시오.
1. 다음 인물의 특징을 말해보자.
● 그
● 그의 아내
● 오(吳)
◎ 여급
◎ 경부보
◎ 순사
◎ 오십전
◎ 조바
2. 다음 관계의 특징을 말해보고, 각 관계의 공통점을 말해보자.
● ‘그’ - 그의 아내
● 그의 아내 - 뚱뚱보 주인
● 마유미 - ‘그’
● 오(吳)군 - 마유미
● A취인점 전무 - 오(吳)군
평 가 지 4 (시대 상황 및 작가의식 이해)
이상 「지주회시」
2006년 9월 27일 (수)요일
학년 반 번 이름 :
※ 이상 「지주회시」를 읽고 다음 물음에 답하시오.
1. 이상의 생애에 대해 조사해보자.
2. 위 소설의 배경을 나타내는 단어들을 찾아보고 그 근거를 말해보자.
3. 「지주회시」의 주인공인 ‘그’와 같은 유형의 인물이 등장하는 소설을 찾아보자.
평 가 지 5 (작품의 기법 및 작가의 특징 이해)
이상 「지주회시」
2006년 9월 27일 (수)요일
학년 반 번 이름 :
※ 이상 「지주회시」를 읽고 다음 물음에 답하시오.
1. 다른 작가의 다른 작품과 비교해 이 소설의 전개상의 특징을 말해보자.
2. 다음은 이상의 시 <오감도>이다. 이 소설과 비교하여 공통점을 말해보자.
13인의 兒孩가도로로질주하오.
(길은 막다른 골목이적당하오)
제1의아해가무섭다고그리오.
제2의아해도무섭다고그리오.
제11의아해도무섭다고그리오.
제12의아해도무섭다고그리오.
제13의아해도무섭다고그리오.
13인의아해는무서운아해와무서워하는아해와 그렇게뿐이모였소.
(다른사정은없는것이차라리나았소)
그중에1인의아해가무서운아해라도좋소.
그중에2인의아해가무서운아해라도좋소.
그중에2인의아해가무서워하는아해라도좋소.
그중에1인의아해가무서워하는아해라도좋소.
(길은뚫린골목이라도적당하오)
13인의아해가도로로질주하지아니하여도좋소.

키워드

이상,   지주회시,   초현실주의,   소설지도,   날개,   모더니즘