목차
집단대상 실천기술
1. 집단사회사업의 개념
2. 집단사회사업의 기본요건
3. 집단발달단계별 사회복지사의 과제
4. 집단사회사업의 실제
1. 집단사회사업의 개념
2. 집단사회사업의 기본요건
3. 집단발달단계별 사회복지사의 과제
4. 집단사회사업의 실제
본문내용
가 발생할 수 있다.
2. 비용이 많이 든다.
3. 한 지도자가 다른 지도자에 대항하여 성 원들과 결탁할 수 있다.
4. 신뢰나 존경에 근거한 관계가 아닌 경우 상대방의 유능함이나 개입방법을 인정하 지 않고 자신의 입장만을 고수한다.
4) 프로그램활동
집단의 상호작용을 촉진하고 목적을 달성하기 위하여 적절한 활동의 선택이 필요하다. 집단 사회사업에서 사용되는 활동들로는 게임, 미술작업, 역할연기, 무용, 요리 등을 포 함하여 매우 다양하다.
1. 집단의 목표 및 목적과 부합하는 활동들을 구체화한다.
↓
2. 각 프로그램활동의 목표를 구체화한다.
↓
3. 주어진 환경, 자원, 시간 내에서 행해질 수 있는 활동을 구체화한다.
↓
4. 성원들의 관심과 동기, 연령, 기술수준, 신체적 정신적 상태, 주의집중력 정도에
기초해서 잠재적으로 가능한 활동들을 나열한다.
↓
5. 다음의 특성에 따라 활동들을 구분한다.
활동의 특성
활동의 신체적 요건
활동의 사회적 요건
활동의 심리적 요건
활동의 인지적 요건
↓
6. 구체화된 목표에 가장 잘 맞는 활동을 선책한다.
3. 집단발달단계별 사회복지사의 과제
1) 집단형성을 위한 계획단계
(1) 집단의 목적
사회복지사는 집단성원을 모으는 과정에서 성원들이 목적과 관련하여 제기할 수 있는 의제나 질문에 대해 준비하는 것이 좋다.
(2) 잠재적 성원의 모집과 사정
사회복지사는 모집절차를 통하여 적절한 수의 잠재적 성원을 확보하여야 한다. 사회 복지사는 어떤 클라이언트가 집단을 통하여 도움을 받을 수 있는지를 확인해야 한 다. 클라이언트와의 면접 클라이언트에 대한 관찰 , 가족이나 클라이언트를 아는 사 람과의 면접 등을 통하여 그들의 관심사, 욕구, 문제 등에 대해서 구체적인 정보를 수 집하고 이를 집간의 목표와 연결시켜야 한다.
(3) 집단의 구성
① 집단 구성원의 동질성과 이질성
② 집단의 크기
③ 개방집단과 폐쇄집단
(4) 집단의 지속기간 및 회합의 빈도
집단사회사업에서 보편적인 회합의 빈도는 일주일에 한 번이고, 평균적인 집단회합 시간은 1~2시간이다.
(5) 물리적 환경의 배려
사회복지사는 해당조직의 주어진 요건 내에서 최상의 조건을 만들어 내기 위해 노력 해야한다.
(6) 기관의 승인
사회복지사는 어떤 조직적 힘과 개인 상호간의 힘이 특정집단의 발달을 조장하거나 억제하는 경향이 있는지를 분석할 필요가 있다.
2) 집단의 초기단계
(1) 집단성원의 소개
집단의 첫 모임에서 사회복지사는 성원들을 소개해야 한다. 사회복지사는 소개과정을 통하여 집단성원들이 그들의 생활경험, 어려움, 관심사, 감정 등에서 유사성이 있다는 점이 드러나도록 해야한다.
(2) 집단의 목적에 대한 설명과 피드백
사회복지사는 목적이나 목표에 대해서 성원들이 자신들의 의견이나 관심사를 표현하 도록 촉구해야 하며, 그들의 의견을 반영하도록 해야 한다.
(3) 개별성원의 목적설정
효과적인 목적달성을 위해 개인적 목적은 명확한 용어로 규정되어야 하고, 집단활 동기간 동안 성취할 수 있으며, 측정될 수 있는 것이 좋다.
(4) 계약
계약을 통해 상호간의 기대, 의무, 책임을 명백히 하는 것이 필요하다.
(5) 집단활동에 대한 동기와 능력의 고취
사회복지사는 집단성원들이 어떤 기대를 가지고 있는지 확인하기 위하여 성원들에게 직접적인 질문을 할 수 있다.
3) 집단과정에 대한 사정
(1) 개별성원에 대한 사정
사회복지사의 역할은 개별성원들이 자신의 행동패턴을 인식하고, 행동을 변화시키도록 도와주는 것이다. 이를 위해서 사회복지사는 개별성원들에게서 반복적으로 나타나는 행동과 그 행동과 밀접히 관련되어 있는 인식에 초점을 맞추어야 한다.
(2) 전체집단에 대한 사정
사회복지사는 집단의 규범을 확인하고, 그 규범들이 개별성원과 집단 전체에 도움이 되는지 또는 해가 되는지를 판단해야 한다. 사회복지사는 필요하다면 집단규범의 변 화를 위한 긍정적인 분위기를 만들어야 한다.
4) 집단의 중간단계
(1) 집단회합의 준비
사회복지사가 효과적으로 집단을 이끌어나가기 위해서는 다음회합을 위한 의제를 준 비하고, 성원의 토론을 자극하고 흥미를 유발할 수 있는 재료를 준비하며 적절한 시 간배분을 해야한다.
(2) 집단의 구조화
구조화란 성원들이 바람직한 방향으로 변화해 가도록 원조하기 위하여 계획적이고 체계적이며 시간 제한적인 개입을 한다는 것을 의미한다.
(3) 성원의 참여와 권한부여
사회복지사는 성원들의 강점에 대한 믿음을 보여주고, 성원들의 상호원조에 대해서 칭찬하며, 새로운 행동과 활동을 집단내외에서 시도해 보도록 격려할 수 있다.
(4) 성원의 목적성취 원조
(5) 저항적인 성원의 독려
(6) 모니터링
5) 집단의 종결단계
(1) 불만족스러운 종결의 사유에 대한 이해
사회복지사는 그 원인을 확인하여 집단성원이 탈락하는 것을 방지하고 자신의 기술 을 증진시키도록 하여야 한다.
(2) 변화노력의 유지 및 일반화
사회복지사는 성원들이 집단참여를 통하여 성취한 변화를 유지하고, 구체적인 변화 를 성원의 주요한 생활영역으로까지 일반화할 수 있도록 도와야 한다.
(3) 집단에 대한 의존성의 감소
사회복지사는 성원의 집단의존성을 줄이기 위하여 성원들이 집단 외부의 지지와 성 원 자신의 기술 및 자원을 활용하도록 원조해야 한다.
(4) 종결에 대한 감정의 처리
사회복지사는 집단의 종결에 따른 자신의 감정을 성원과 공유하며, 성원들의 양가 감정을 토론하도록 격려해야 한다.
(5) 미래에 대한 계획
(6) 의뢰
(7) 평가
4. 집단사회사업의 실제
1) 사회기술훈련 집단
집단에서 제공되는 사회기술훈련은 문제발생을 사전에 예방하려는 목적에서 이루어지기 도 하고 특정 사회기술의 결핍으로 인해 치료적 목적에서도 이루어진다.
(1) 사회기술훈련의 필수 요소
① 사회기술훈련의 필요성에 대한 이해
② 문제가 발생하는 실제상황의 확인
③ 기술의 구성요소에 대한 확인
④ 역할연습의 활용
⑤ 긍정적인 강화
⑥ 모델링
⑦ 반복된 연습
⑧ 과제
(2) 분노조절 훈련
① 분노감 지각하기
② 분노조절
2) 시간관리 교육집단
(1) 시간활용상태 평가방법
(2) 우선순위 정하기
(3) 지연성향을 극복하는 방법
2. 비용이 많이 든다.
3. 한 지도자가 다른 지도자에 대항하여 성 원들과 결탁할 수 있다.
4. 신뢰나 존경에 근거한 관계가 아닌 경우 상대방의 유능함이나 개입방법을 인정하 지 않고 자신의 입장만을 고수한다.
4) 프로그램활동
집단의 상호작용을 촉진하고 목적을 달성하기 위하여 적절한 활동의 선택이 필요하다. 집단 사회사업에서 사용되는 활동들로는 게임, 미술작업, 역할연기, 무용, 요리 등을 포 함하여 매우 다양하다.
1. 집단의 목표 및 목적과 부합하는 활동들을 구체화한다.
↓
2. 각 프로그램활동의 목표를 구체화한다.
↓
3. 주어진 환경, 자원, 시간 내에서 행해질 수 있는 활동을 구체화한다.
↓
4. 성원들의 관심과 동기, 연령, 기술수준, 신체적 정신적 상태, 주의집중력 정도에
기초해서 잠재적으로 가능한 활동들을 나열한다.
↓
5. 다음의 특성에 따라 활동들을 구분한다.
활동의 특성
활동의 신체적 요건
활동의 사회적 요건
활동의 심리적 요건
활동의 인지적 요건
↓
6. 구체화된 목표에 가장 잘 맞는 활동을 선책한다.
3. 집단발달단계별 사회복지사의 과제
1) 집단형성을 위한 계획단계
(1) 집단의 목적
사회복지사는 집단성원을 모으는 과정에서 성원들이 목적과 관련하여 제기할 수 있는 의제나 질문에 대해 준비하는 것이 좋다.
(2) 잠재적 성원의 모집과 사정
사회복지사는 모집절차를 통하여 적절한 수의 잠재적 성원을 확보하여야 한다. 사회 복지사는 어떤 클라이언트가 집단을 통하여 도움을 받을 수 있는지를 확인해야 한 다. 클라이언트와의 면접 클라이언트에 대한 관찰 , 가족이나 클라이언트를 아는 사 람과의 면접 등을 통하여 그들의 관심사, 욕구, 문제 등에 대해서 구체적인 정보를 수 집하고 이를 집간의 목표와 연결시켜야 한다.
(3) 집단의 구성
① 집단 구성원의 동질성과 이질성
② 집단의 크기
③ 개방집단과 폐쇄집단
(4) 집단의 지속기간 및 회합의 빈도
집단사회사업에서 보편적인 회합의 빈도는 일주일에 한 번이고, 평균적인 집단회합 시간은 1~2시간이다.
(5) 물리적 환경의 배려
사회복지사는 해당조직의 주어진 요건 내에서 최상의 조건을 만들어 내기 위해 노력 해야한다.
(6) 기관의 승인
사회복지사는 어떤 조직적 힘과 개인 상호간의 힘이 특정집단의 발달을 조장하거나 억제하는 경향이 있는지를 분석할 필요가 있다.
2) 집단의 초기단계
(1) 집단성원의 소개
집단의 첫 모임에서 사회복지사는 성원들을 소개해야 한다. 사회복지사는 소개과정을 통하여 집단성원들이 그들의 생활경험, 어려움, 관심사, 감정 등에서 유사성이 있다는 점이 드러나도록 해야한다.
(2) 집단의 목적에 대한 설명과 피드백
사회복지사는 목적이나 목표에 대해서 성원들이 자신들의 의견이나 관심사를 표현하 도록 촉구해야 하며, 그들의 의견을 반영하도록 해야 한다.
(3) 개별성원의 목적설정
효과적인 목적달성을 위해 개인적 목적은 명확한 용어로 규정되어야 하고, 집단활 동기간 동안 성취할 수 있으며, 측정될 수 있는 것이 좋다.
(4) 계약
계약을 통해 상호간의 기대, 의무, 책임을 명백히 하는 것이 필요하다.
(5) 집단활동에 대한 동기와 능력의 고취
사회복지사는 집단성원들이 어떤 기대를 가지고 있는지 확인하기 위하여 성원들에게 직접적인 질문을 할 수 있다.
3) 집단과정에 대한 사정
(1) 개별성원에 대한 사정
사회복지사의 역할은 개별성원들이 자신의 행동패턴을 인식하고, 행동을 변화시키도록 도와주는 것이다. 이를 위해서 사회복지사는 개별성원들에게서 반복적으로 나타나는 행동과 그 행동과 밀접히 관련되어 있는 인식에 초점을 맞추어야 한다.
(2) 전체집단에 대한 사정
사회복지사는 집단의 규범을 확인하고, 그 규범들이 개별성원과 집단 전체에 도움이 되는지 또는 해가 되는지를 판단해야 한다. 사회복지사는 필요하다면 집단규범의 변 화를 위한 긍정적인 분위기를 만들어야 한다.
4) 집단의 중간단계
(1) 집단회합의 준비
사회복지사가 효과적으로 집단을 이끌어나가기 위해서는 다음회합을 위한 의제를 준 비하고, 성원의 토론을 자극하고 흥미를 유발할 수 있는 재료를 준비하며 적절한 시 간배분을 해야한다.
(2) 집단의 구조화
구조화란 성원들이 바람직한 방향으로 변화해 가도록 원조하기 위하여 계획적이고 체계적이며 시간 제한적인 개입을 한다는 것을 의미한다.
(3) 성원의 참여와 권한부여
사회복지사는 성원들의 강점에 대한 믿음을 보여주고, 성원들의 상호원조에 대해서 칭찬하며, 새로운 행동과 활동을 집단내외에서 시도해 보도록 격려할 수 있다.
(4) 성원의 목적성취 원조
(5) 저항적인 성원의 독려
(6) 모니터링
5) 집단의 종결단계
(1) 불만족스러운 종결의 사유에 대한 이해
사회복지사는 그 원인을 확인하여 집단성원이 탈락하는 것을 방지하고 자신의 기술 을 증진시키도록 하여야 한다.
(2) 변화노력의 유지 및 일반화
사회복지사는 성원들이 집단참여를 통하여 성취한 변화를 유지하고, 구체적인 변화 를 성원의 주요한 생활영역으로까지 일반화할 수 있도록 도와야 한다.
(3) 집단에 대한 의존성의 감소
사회복지사는 성원의 집단의존성을 줄이기 위하여 성원들이 집단 외부의 지지와 성 원 자신의 기술 및 자원을 활용하도록 원조해야 한다.
(4) 종결에 대한 감정의 처리
사회복지사는 집단의 종결에 따른 자신의 감정을 성원과 공유하며, 성원들의 양가 감정을 토론하도록 격려해야 한다.
(5) 미래에 대한 계획
(6) 의뢰
(7) 평가
4. 집단사회사업의 실제
1) 사회기술훈련 집단
집단에서 제공되는 사회기술훈련은 문제발생을 사전에 예방하려는 목적에서 이루어지기 도 하고 특정 사회기술의 결핍으로 인해 치료적 목적에서도 이루어진다.
(1) 사회기술훈련의 필수 요소
① 사회기술훈련의 필요성에 대한 이해
② 문제가 발생하는 실제상황의 확인
③ 기술의 구성요소에 대한 확인
④ 역할연습의 활용
⑤ 긍정적인 강화
⑥ 모델링
⑦ 반복된 연습
⑧ 과제
(2) 분노조절 훈련
① 분노감 지각하기
② 분노조절
2) 시간관리 교육집단
(1) 시간활용상태 평가방법
(2) 우선순위 정하기
(3) 지연성향을 극복하는 방법
추천자료
- 지역사회대상 실천기술
- 에이원-사회복지실천기술론-사회복지 실천에서의 상담기술 중 개인을 대상으로 한 개입과정
- 가족대상의 사회복지실천기술에 대한 기본 개념과 가족치료기법으로 활용되는 구조적 가족치...
- 평생교육방법론3A) 평생교육대상중 특정한 대상집단을 선정하여 그들의 인지적, 정의적, 신체...
- 아동복지실천대상의 특성과 개별접근방법 및 놀이치료에 대한 이해와 정리 {아동복지실천대상...
- 가족대상 사회복지실천기술(가족실천 초기단계 및 종결단계)
- 가족대상 사회복지실천기술
- 개인대상 사회복지실천기술
- [지역대상 실천기술] 지역대상 사회복지실천방법, 지역사회조직사업의 실천과정 및 실천모델
- [사회복지실천기술론]주변에 사회복지실천 대상이 된다고 생각되는 가족을 선정하고, 대상가...
- [개인대상 실천기술] 개인대상 사회복지실천의 과정별 개입기술(접수단계, 사정단계, 계획수...
- 개인대상 실천기술
소개글