인디고 아이들을 읽고

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인디고 아이들을 읽고에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

고 여기며 귀 기울여야 할 것이다. 잘못을 저질렀을 때에는 인정하고 아이들에게 사과할 수 있어야 하며, 그들의 사생활과 그들만의 공간을 존중해야 한다.
아이들의 성장과 발달을 위해서 꼭 필요한 한계와 가이드라인을 수립하는 것이 부모로서 해야 할 일이므로 ‘하나, 둘, 셋’하는 주문을 사용하거나 타임아웃을 가지게 할 수 있어야 한다. 이 과정에서는 모두 관용구를 사용한다거나, 이유를 설명해 주거나, 선택의 기회를 주는 것 등으로 아이의 존엄성을 그대로 지켜주면서 아이를 지도하는 것이 중요하다.
처벌은 두려움을 조장하고, 비난을 끌어내며, 분노를 야기하고, 더 많은 갈등을 불러들이므로 이 아이들에게 효과가 없다. 아이들을 지도할 때는 논리적이고 현실적인 결과를 보여주어야 아이들의 안내자 역할을 할 수 있다.
인디고 어린이를 위한 대안 교육이 뜨고 있다. ‘대안’이란 새로운 아이들의 변화하는 욕구를 인식하지 못하는 기존의 시스템과는 차이 나는 다른 선택 방안을 의미한다. 대안 학교의 특징으로 다음과 같은 것들을 들 수 있다.
존경의 대상은 시스템이 아니라 학생들이며 학생들은 수업 방식과 학과 진도를 합리적으로 선택할 수 있다, 학습의 기준을 정할 책임은 시스템이 아니라 아이들과 교사에게 있다, 시험 제도는 학생들의 인식 능력에 따라서 진화한다, 커리큘럼은 교실에 따라 탄력적으로 적용된다.
이번 여름 방학에 대안 학교의 하나인 간디학교를 다녀왔는데, 사실 처음에는 대안 학교가 있어야만 한다는 필요성을 크게 인식하지 못한 것이 사실이었다. 하지만 인디고 아이들이란 책을 읽으면서, 인디고 아이들-새로운 세대의 아이들에 대해 생각해 보니 어쩌면 대안 학교란 필연적인 것이 아닌가 하는 생각이 들었다.
오늘 아침, 학교 갈 준비를 늦게 한다고 딸을 혼내는 아빠를 보았는데, 그 아빠는 딸에게 “좀 빨리빨리 하지 못해! 항상 아빠보다 먼저 한다는 생각으로 움직이란 말이야!” 라고 말하고 있었다. 인디고 아이들이란 책을 읽기 전이었다면 그냥 ‘아이가 준비를 늦게 하는가보다..’ 라고만 생각했을 텐데, 그 책을 읽은 지금은 ‘아빠가 좀 더 다른 방식으로 딸에게 말을 했으면 좋았을 텐데..’ 라는 생각이 먼저 들었다. 비록 그 아이가 인디고 아이가 아니라 할지라도 명령조의 무서운 말투보다는 준비를 빨리 해야 하는 타당한 이유를 설명하며, 자신의 마음을 이해시키는 것이 더 효과적인 교육이 될 수 있을 것이라고 생각한다.

키워드

인디고,   아이들,   ADHD,   지도방법,   특징