장애아동을 위한 놀이치료

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 정신지체 아동의 정서·사회적 문제

Ⅲ. 장애아동을 위한 놀이치료
1. 놀이치료란?
2. 정신지체 및 발달장애 아동을 위한 놀이치료 원칙
3. 놀이치료의 목표

Ⅳ. 발달놀이치료

Ⅴ. 결 론

본문내용

것이 있으면 채워주고 정서적, 행동적인 문제가 있으면 이를 조정해주어야 한다. 이것이 자신의 의사를 충분히 밝힐 수 없는 아동들의 진정한 바람일 것이다. 심리적, 정서적으로 어려움을 겪고 있는 장애아동들이 사회에서 보다 잘 적응하고 기능하도록 도와주는 한 방법이 놀이치료이다. 놀이가 가지는 자유롭고 편안한 면은 아동에게 자기표현을 촉진하도록 격려하고 자율감을 증진시키므로 아동은 세상을 보다 적극적으로 탐색하려는 동기를 갖게된다. 이를 통해 아동은 적응행동을 증가시키며 통제적 상황에 대처하는 방법을 습득하고 사회에서 요구하는 중요한 점을 알고 그러한 요구에 성공적으로 대처해 나가게 될 것이다.
<참고문헌>
송영혜(1997), 놀이치료원리, 대구대학교출판부.
이혜련(1994), 정신지체, 소아정신건강 16호.
한국정신지체아교육학회 편(1999), 개별화교육 프로그램의 이론과 실제, 대구 대학교 출판부.
Brody.V. 원저. 성영혜 외 공역(1977). 발달놀이치료, 상조사.
Gumaer.K 원저. 이재연 외 공역(1990). 아동상담과 치료. 양성원
참고사이트
·소아청소년정신건강클리닉 (http://childpsy.webpd.co.kr/)

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장애아동,   놀이치료,   지체아동,   재활치료