유아교육all day계획안

본문내용

요”
(선)- “그럼 다들 얼굴에 써 보세요.”
(유)- “네”
(선)- “그럼 우리 같이 동물 흉내를 내볼까요?”
(유)- “네”(흉내를 내본다.)
(선)- “오늘 이렇게 동물 친구 가면을 쓰고 흉내를 내보니 어땠어요?”
(유)- “재미있었어요. 우리가 동물 친구가 된 것 같았어요.”
(선)- “그래요 오늘 우리 맑은 반 친구들이 모두 멋있고 예쁘게 잘 만들었어요”
(선)- “그래요. 오늘 우리 맑은 반 친구들이 모두 멋있고 예쁘게 잘 만들었어요”
(선)- “그럼 오늘 만든 가면은 집으로 가져가요”
(유)- “네, 선생님”
(선)- “우리가 만든 자리를 보세요 어때요?”
(유)- “지저분해요. 더러워요.”
(선)- “자리가 깨끗해 지도록 정리하세요~”
(유)- “네”
활 동 계 획 안
주제
음식 만들기
소주제
햄버거 만들기
활동명
요리
제목
햄버거 만들기
시간
40분
집단형탱
대집단
목표
-여러 가지 재료들을 만져보고 맛을 보아 변별 할 수 있다.
준비물
햄버거 빵, 양상추, 버터, 고기, 드레싱, 비닐 팩
단계
교사의 언어
유아의 반응
도입
- 새 하늘을 부르면
- 자, 오늘은 요리를 만들어 볼 거예요. 선생님을 따라서 열심히 만들어 봐요.
- 손 유희 노래: 주먹 가위 보 주먹 가위 보 무얼 만들까 무얼 만들까 오른손은 주먹 왼손은 가위 깜찍이 달팽이~~깜찍이 달팽이~~
주먹 가위 보 주먹 가위 보 무얼 만들까 무얼 만들까 오른손은 주먹 왼손도 주먹 권투~~ 권투~~
주먹 가위 보 주먹 가위 보 무얼 만들까 무얼 만들까 오른손은 보자기 왼손도 보자기 나비~~ 나비~~
- 이제부터는 선생님을 바라보는 거예요.
- 네. 네. 선생님.
전개
- 선생님이랑 햄버거 만들기를 해 볼 거예요.
- 그럼 햄버거는 어떤 모습일까요?
- 네, 맞아요.
- 햄버거에는 무엇무엇이 들어갈까요?
- 그렇죠. 빵이 들어가고 고기도 들어가고 양상추도 들어가고 하지요.
- 그럼, 햄버거는 어떤 맛일까요?
- 재료들을 앞에 놓아둔다.
- 여러분 이게 무엇인지 알고 있어요?(재료를 가르키며)
- 그래요~이건 빵! 그리고 이건 고기라고해요 먹어본 적이 있는 친구?
- 그래~먹어봤구나~자! 그리고 이건 양상추예요.
- 이건 무엇일까요?
- 맞아요. 이것의 이름은 드레싱이예요.
- 우선 친구들 한 줄로 서서 이 재료들을 한번씩(준비된 샘플 재료)만져도 보고 맛도 볼 꺼예요.
- 예쁜 반 친구들 일어서. 한 줄 기차하세 요. 칙칙폭폭. 칙칙폭폭.
- 힘찬 반 친구들 일어서. 한 줄 기차하세요. 칙칙폭폭. 칙칙폭폭.
- 한 번씩 유아들에게 재료를 만지며 조금씩 먹게 해 본다. 재료 탐색을 끝낸 친구들은 자리에 가 앉게 한다. 재료 탐색이 모두 끝난 후
- 빵 만져보고 먹어보니 어땠나요?
- 오, 그랬어요. 양상추를 만지고 먹어봤을 땐요?
- 드레싱 소스를 만지고 먹어보니 어땠나요?
- 고기를 만지고 먹어보니 어때요?
- 우리가 지금 살펴본 것으로 햄버거를 만들거예요.
- 자, 이젠 햄버거를 만들 텐데 우리 친구들이 함께 요리사 선생님을 불러 볼까요?
- 요리사 선생님 나와라. 뚝딱.
- 요리사 선생님 나와라. 뚝딱.
- 여러분 안녕하세요?
- 햄버거에는 무엇무엇이 들어가야 한다고요?
- 선생님과 햄버거를 만들 때 지켜야 할 약속이 있어요. 무엇일까요?
- 햄버거 만들기가 어렵다고 울지 않고 재료 가지고 장난치지 않고 선생님한테 도와달라고 하지 않기예요. 또 햄버거를 다 만든 다음은 정리를 깨끗하고 빠르게 하는 거예요. 할 수 있나요? 할 수 있나요?
- 선생님이 햄버거 빵 2개를 줄거예요. 그런데 빵안에 뭐가 발라져 있네. 뭘까요?
- 그래요 빵을 고소하게 하기 위해서 선생님들이 미리 버터를 발랐어요.
- 이 버터가 발라진 빵 2개를 책상에 펼쳐 놓아요.
- 그 다음 하나의 빵 위에 양상추를 올려 놓아요.
- 양상추 위에 이번엔 구운 고기를 올릴거예요.
- 친구들 다 했어요?
- 다 한 친구들은 선생님이 소스를 뿌려 줄거예요.
- 그런데 친구들이 햄버거 가지고 장난치면 될까요? 안될까요?
- 그렇지요. 장난치면 미운 친구지요.
- 그럼 이제 선생님이 소스를 뿌릴게요.
- 소스를 뿌려준다.
- 소스 다 뿌렸죠?
- 그럼 이제 나머지 한 개의 빵을 소스가 뿌려진 고기 위에 올려 주세요.
- 자 이제 햄버거가 완성되었어요.
- 오늘 요리사 선생님과 함께 요리를 만들어 보았어요.
- 오늘 요리를 만드는 방법을 알려 주신 요리사 선생님께 ‘고맙습니다. ’ 하고 인사 할까요?
- 그래요. 우리 새하늘 친구들 다음에도 또 같이 한번 만들어 봐요. 안녕.~~~~
- 둥글어요. 높아요. 커요.
- 고기요. 채소요.
- 달아요. 맛있어요.
-빵이요~고기~동그랑땡~양상추~드레싱~
-
-저요~ 먹어봤어요~
- 드레싱이요.
- 부드러워요. 동그래요. 고소해요 맛있어요.
- 딱딱해요. 써요. 아무 맛이 없어요.
- 물컹물컹해요 미끌미끌해요. 달아요.
- 딱딱해요 말랑말랑해요~
- 부드럽고 맛있어요. 고소해요
- 네. 선생님.
- 요리사 선생님 나와라. 뚝딱.
- 요리사 선생님 나와라. 뚝딱.
- 안녕하세요?
- 고기요. 채소요.
- 장난치지 않아요. 울지 않아요.
- 할 수 있어요. 할 수 있어요.
- 버터요. 잼이요.
- 네. 다 했어요.
- 장난치면 안 돼요.
- 네. 선생님.
- 와.~~~
- 고맙습니다.
- 안녕~~~
결말
- 오늘 요리를 만들어 봤는데 새하늘 친구들 어땠어요?
- 그럼, 우리가 만든 햄버거를 먹어 볼까요?
- 맛이 어때요? 친구들.
- 우리가 직접 만들어서 더 맛있죠?
- 남은 햄버거 1개는 선생님이 싸 주실테 니까 집에 가져가서 “ 제가 만든거예요. 엄마 맛있게 드세요. ” 하고 드리는 거예 요.
- 새하늘 친구들, 알았죠?
- 그럼 우리 이제 정리정돈을 할까요?
- 새하늘 친구들 정리정돈 하세요. 누가 누 가 잘 치우는지 보자.
- 깨끗이 치운 친구들은 화장실 갔다가 손 씻고 오세요. 그리고 자리에 앉는거예요.
- 재밌었어요. 힘들어요. 너무 좋았어요.
- 네. 네. 선생님.
- 너무 맛있어요.
- 네.
- 네. 알았어요.
- 네.
- 네. 네. 선생님.
실습평가 및 조언

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