교육복지투자우선지역 사업

소개글

교육복지투자우선지역 사업에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

모들이 참여할 수 있는 다양한 프로그램과 통로 마련이 필요
Θ 지역특수학급 운영 프로그램(초등 공동사업),
- 영도구 동삼동 지역 우수사례 -
1. 사업의 목적
교육 복지 사업은 일반 아동만이 아니라 모든 아동에게 그 혜택이 골고루 분배되어야 한다. 이에 특수학급의 장애아동에게도 기존 교육과정 운영 외에 전문 심리치료와 체험학습 등을 병행함으로써 장애아동 개개인의 사회성 증진을 도모할 수 있다.
따라서 장애아동 치료에 대한 경제적, 정신적 부담을 갖고 있는 학부모에게 지속적인 심리치료 기회를 제공함으로써 학부모의 치료비 부담을 덜고, 장애아동 개개인에게 다양한 질적 교류 프로그램을 통한 개인의 성장을 기대하는 측면에서 이 프로그램을 실시하고자 한다.
2. 사업의 목표
목표 1 : 아동의 정확한 장애진단을 통해 특성에 맞는 프로그램을 기획한다.
목표 2 : 전문심리치료 및 성교육, 현장체험학습을 통해 아동의 학교생활 및 일상생활 적응능력을 향상시킨다.
3. 사업 추진 사항
- 본교가 중심학교가 되어 학교 간 공동 프로그램 개발 및 운영
- 특수교사 및 지역사회교육전문가를 중심으로 학교 간 연계를 통해 학교별 의견을 수렴하여 프로그램 계획 및 운영 중
- 미술치료사 및 임상심리사 등 전문 인력과 연계하여 특수학급 아동을 위한 전문적인 프로그램을 운영
4. 프로그램 내용
프로그램명
목표량
주요내용 및 추진방법
수행인력
장애진단
연 1회
특수학급 또는 교내 아동 중 복합적인 장애가 의심되어 전문적인 장애진단을 요하는 아동을 대상으로 하며 전문 임상심리사를 각 학교에 파견하여 종합적인 장애진단을 실시하여 그 결과를 바탕으로 아동에게 맞는 수업 및 개입을 실시할 수 있도록 돕는다.
각 학교 특수교사 지역사회
교육전문가
임상심리사
미술치료
주 1회
(총12회)
각 학교별로 미술치료사를 파견하여 교과 시간과 연계하여 그룹 미술치료를 실시하고 이를 통해 아동의 학교 생활 적응력을 높이고 사회성을 향상시킨다.
미술치료사,
각 학교 특수교사
장애아동 전문성교육
연 1회
전문 강사를 초빙하여 장애아동에게 맞는 성교육을 실시하여 사춘기 장애아동의 건전한 발달을 돕는다.
외부강사
현장체험 학습
연 2회
학교 내에서 접하기 어려운 체험학습을 통하여 아동의 사회적응력을 높이고 인지 및 사회성 발달을 돕는다.
각 학교 특수교사 지역사회
교육전문가
5. 사업의 운영결과
- 체험학습을 통해 아동들에게 다양한 문화체험의 기회가 되었고, 참여한 아동들 의 만족도가 높았음 (스티커 설문지, 소감문)
- 미술치료를 통해 자기표현력의 향상과 자존감, 사회성향상에 도움이 됨.
- 장애진단을 통해 전문가를 통한 아동의 특성, 구체적이고 아동에게 적절한 지도 방안 등의 정보를 얻어 학부모 및 담임, 특수교사에게 도움이 되었고, 또한 이를 통해 진단을 받은 아동이 자신에게 맞는 도움을 받을 수 있게 됨.
- 공동사업 진행을 통해 학교별 특수학급간의 정보 교류 및 네트워크 구성의 기 반이 마련됨
Θ 방학캠프 프로그램(중등 공동사업), 영동구 동삼동
1. 사업의 목적
체험학습 활동은 교육과정에서 수용할 수 없었던 다양한 호기심과 경험을 갖게 한다. 학습자들은 다양한 인지적, 감성적, 활동적 호기심을 가지고 있으며 체험을 통해 얻어진 지식은 학습의욕 증가 및 삶의 귀중한 자료가 된다는 점을 고려하면 중요한 교육 과정이라 사료된다. 7차 교육과정의 편제를 살펴보면 학생, 교사, 학부모가 함께 만들어 가는 교육과정이며 학생의 요구, 흥미, 관심을 고려한 다양한 체험학습활동을 강조하고 있다. 이러한 교육과정은 주로 방학동안에 이루어져야 한다는 점에서 지역 공동 사업으로서 방학 캠프 프로그램을 계획하고 운영함으로써 교과 중심, 지식 편중 교육과정에서 벗어나 새로운 문화를 경험하고 현장체험학습을 통해 교육내용을 보충 심화하고, 창의성, 자율성, 협동성을 길러 전인적인 인간교육의 내실을 기하고자 한다.
2. 사업의 목표
목표 1 : 유의미한 현장 체험 캠프를 통해 문화적 결핍 현상을 벗어나 취약 계층 학생들의 삶을 향상시킨다.
- 하위목표 1. 저소득층 학생들에게 우선적으로 참여기회를 부여한다.
- 하위목표 2. 빈곤으로부터 오는 심리적 위축감을 해소하고 학교생활에 적응도를 높인다.
- 하위목표 3. 자신의 삶을 보다 긍정적이고 희망을 갖도록 프로그램을 운영 한다.
목표 2 : 학교교육 과정과 연계된 프로그램을 운영하여 인성교육 및 학습에 실질적 도움이 되는 과정을 운영한다.
목표 3 : 지역사회 공동 프로그램을 운영하여 학교-학생-지역사회 상호간의 유대관계를 강화한다.
- 하위목표 1. 테마별 프로그램에 따라 4개 학교 학생이 고루 참여 되도록 한다.
- 하위목표 2. 학부모님도 참여하는 프로그램으로 유도하여 운영한다.
3. 추진 사항
□ 주관기관 역할
1. 학생 및 학부모들의 다양한 욕구조사 및 희망 개설 캠프를 분석한다.
2. 다양한 프로그램을 개발 운영한다.
3. 프로그램 운영에 필요한 지도 교사 및 지역 협력 기관을 섭외 한다.
□ 연계협력(참여) 기관 및 역할
1. 대학생 자원봉사자들을 지원한다.
2. 다양한 프로그램 지원 및 인적 물적 지원
3. 현장 학습의 장을 제공한다.
4. 프로그램 내용
프로그램명
세부내용
수행방법
농촌
체험캠프
농촌자원봉사활동 실시
다양한 문화체험 기회 부여
하계방학을 통한 건전한 여가 활동 기회 제공
기간 : 2005.07(2박3일)
대상 : 교육복지학생
80명, 인솔교사 교당2명
청학동 예절학교
인성 예절 교육
전통문화체험교육
사자소학을 비롯한 한문교육
기간 : 2006.01.09~01.14
(5박6일)
대상 : 교육복지학생40명,
인솔교사 교당1명
부산광역시교육청 교육복지 투자우선지역 연구 지원팀 위원명단
<참고자료 7>
연번
직위
성 명
소속 / 직위(급)
비고
1
위 원
김은주
대상초등학교 / 교사
동사업 경험교사
2
〃
전창완
혜광고등학교 / 교사
동사업 연구위원
3
〃
김진화
동의대학교 / 평생교육학과 / 교수
관련학과 교수
4
〃
홍봉선
신라대학교 / 사회복지학과 / 교수
〃
5
〃
남정원
반석종합사회복지관 / 사회복지부 / 부장
관련 단체

키워드

교육복지투자우선지역 사업,   부산교육청,   교육인적자원부,   교육청