[과외]중학 국어 3-1학기 중간 2단원 중심내용 파악하기 기출문제(교사용)

목차

1 표준어와 방언
2 현대 사회와 과학

본문내용

그러면 나중에 섬광처럼 머리에 떠오른다. 회의를 할 때에도 해결책이 나오지 않을 때는 너무 많은 시간을 낭비하지 말고, 일단 회의를 끝내고 다른 날 다시 모이는 것이 더 건설적인 아이디어를 기대하게 한다.
[글의 특성] ★★★
(가), (나), (마)와 같은 글의 특성으로 볼 수 없는 것은? ④
①내용의 사실성②태도의 객관성
▶
③설명의 평이성④용어의 함축성
⑤구성의 체계성
(가), (나), (다)는 설명문인데, ④는 시에 대한 설명이다.
이 글은 지식인들에게 과학 지식의 중요성을 알려주는 글이다.
[문단의 이해]
(다)~(라)의 글쓴이가 궁극적으로 주장하고자 하는 것을 바르게 나타낸 것은? ④
①현대사회에서 과학자들의 책임은 크다.
②문학, 예술보다 과학 지식이 더 중요하다.
③과학의 가치중립성에 대한 올바른 인식이 필요하다.
④▶
지식인들의 과학 지식 습득이 절대적으로 필요하다.
⑤현대 사회의 문제에 대처 방안을 결정하는 것은 과학자들이다.
[중심 문장 찾기] ★★★
(마)의 빈 칸에 들어갈 중심 문장으로 가장 알맞은 것은? ②
①자기의 기억력에 확신을 가져야 한다.
②▶
기억을 하지 못할 때에는 시간 여유를 가진다.
③기억하기 위해서 정성과 시간을 들여 애를 쓴다.
④더 잘 기억할 수 있도록 일상 생활을 체계화한다.
⑤기억력은 노력에 의해 향상된다고 믿고 마음을 쓴다.
[표준어의 3가지 조건] ★★★
다음 <보기>에 주어진 것은 표준어의 3가지 조건이다. ( ) 안에 알맞은 말을 쓰시오. 서울
교양 있는 사람들의 말, 현대에 쓰이는 말, ( )의 말
보기의 내용은 ‘표준어의 규정 조건’이다.
서울
[중심 내용 파악하기] ★★★
‘중심 내용 파악하기’의 유의점으로 적절하지 않은 것은? ①
①▶
사소한 정보라도 빼놓지 않고 기억한다.
②중요한 정보와 그렇지 않은 정보를 가려낸다.
③중심 내용과 이를 뒷받침하는 내용을 구분해 본다.
④지시어나 접속어에 유의하면서 문단간의 관계를 확인한다.
⑤중요한 문장들을 종합하여 전체 글의 중심생각을 파악한다.
① 중심 내용만 기억해도 된다.
[중심 내용 파악하기] ★★★
다음 ㉠~㉣을 중심 내용을 파악하는 과정에 따라 바르게 재배열한 것은? ②
㉠ 주제가 담긴 중심 문단을 찾는다.
㉡ 글의 제목과 관련해서 중심 내용을 추측해 본다.
㉢ 중심 문단의 주제문을 중심으로 글의 중심 내용이 무엇인지 생각해 본다.
㉣ 각 문단별로 중심 내용을 요약한다.
▶
①㉠-㉡-㉢-㉣②㉡-㉣-㉠-㉢
③㉡-㉠-㉢-㉣④㉢-㉠-㉣-㉡
⑤㉣-㉡-㉠-㉢
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.(66～68)
(가) 표준어가 아닌 말은 모두 방언이라고 하는데, 방언 중에서 지역적 요인에 의한 것을 지역 방언이라고 하고, 사회적 요인에 의한 것을 사회 방언 또는 계급 방언이라고 한다. 그러나 좁은 의미에서의 방언은 지역 방언만을 의미한다. 지역 방언은 동일한 언어를 사용하는 사람들이 서로 다른 지역에서 살게 되면서 변이된 것이다.
(나) 오늘날, 많은 지식인들이 문학이나 미술, 음악 등에는 관심을 가지고 이해하려 노력하면서도 과학에 관한 무지에 대해서는 당연한 것으로 여기고 있다. 심한 경우에는 시나 음악에 관한 무지와 무관심은 수치스러워하고 감추려 하면서도, 과학 지식에 대한 무지는 은근히 내세우기까지 하는 것을 볼 수 있다. 이는 반드시 버려야 할 태도이다.
(다) 그럼 기억력을 향상시키려면 어떻게 해야 할까? 우선, 기억하기 위해서 정성과 시간을 들여 애를 쓴다. 직장이나 학교에 나가기 전, 사무나 공부 시작 전, 또는 친구와 대화하기 전에 잠깐 동안 시간을 가지고 기억해 두고자 하는 일을 미리 마음에 정한다. 종이에 기록을 해 두면 도움이 되겠지만, 외어 두는 훈련을 계속하면 기억력 증진에 도움이 된다. 일이 끝난 후에도 있었던 일을 다시 회상하여 기억해 둘 가치가 있는 일은 마음 속으로 몇 번이고 반복해서 기억을 굳힌다.
(라) 폭포수와 분수는 동양과 서양은 각기 다른 두 문화의 원천이 되었다고 해도 지나친 말이 아니다. 대체 그것은 어떻게 다른가를 보자. 무엇보다도 폭포수는 자연이 만든 물줄기이며, 분수는 인공적인 힘으로 만든 물줄기이다. 그래서 폭포수는 심산유곡에 들어가야 볼 수 있고, 반대로 분수는 도시의 가장 번화한 곳에 가야 구경할 수 있다. 하나는 숨어 있고, 하나는 겉으로 드러나 있다. 폭포수는 자연의 물이요, 분수는 도시의 물, 문명의 물이다.
(마) 우리는 춘향가, 심청가, 흥보가를 제쳐두고, ‘라보엠’이나 ‘나비 부인’부터 듣도록 교육을 받았다. 우리 것을 대하는 눈은 우리 자신을 보는 눈과 같다. 곧, 우리 자신을 소홀히 해 왔다는 얘기가 된다. 그리하여 판소리를 훌륭한 창극으로 발전시키지 못한 것은 실로 안타까운 일 중의 하나이다
[글의 성격] ★★★
(가)~(마) 중 글쓴이의 비판적인 관점이 두드러진 글끼리 바르게 묶인 것은? ④
① (가), (다)②(가), (마)③(나), (라)
▶
④(나), (마)⑤(다), (라)
(나)에서는 과학에 대한 지식인들의 무지와 무관심에 대해, (마)에서는 우리의 것을 소홀히 하는 태도에 대해 비판적인 관점을 보이고 있다.
[글의 중심 내용] ★★★
(가)~(마)의 중심 내용으로 알맞지 않은 것은? ①
①▶
(가):표준어가 아닌 것은 모두 방언이다.
②(나):과학 지식에 대한 지식인들의 무지와 무관심은 버려야 한다.
③(다):기억력을 향상시키기 위해서는 정성과 시간을 들여 애를 써야 한다.
④(라):폭포수는 자연이 만든 물줄기이고, 분수는 인공적이고 도시적인 물줄기이다.
⑤(마):우리 것은 소중함을 알고 우리 것을 세계에 알리려 노력하는 것이 올바른 세계화의 길이다.
(가)는 방언의 종류를 설명한 글로, 중심 내용은 ‘방언은 지역 방언과 사회 방언으로 나눌 수 있다.’이다.
[표준어와 방언 사용]
(가)와 관련하여 방언 사용이 적절하지 않는 경우는? ②
①지방에서 공연을 할 때
②▶
대중 매체에서 보도를 할 때
③오랜만에 고향 친구를 만났을 때
④특정 지역을 배경으로 한 대사를 할 때
⑤개그 프로그램에서 관객을 웃기려고 할 때
표준어는 교과서, 신문, 책, 방송 등에서 공식적으로 사용하는 공용어이다.

키워드

판소리,   표준어,   방언,   현대,   사회,   과학