아동복지-어린이 놀이터(A+레포트)

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. 어린이 놀이터에 대한 일반적 고찰
1) 어린이 놀이터의 개념
2) 어린이 놀이터의 발전 과정
3) 어린이 놀이터의 유형과 특성
4) 어린이 놀이터의 계획적 요소
5) 어린이 놀이터의 놀이 기구 및 시설물
2. 어린이 놀이터에 대한 국내외 법규적 사항들의 비교
1) 어린이 놀이터의 규모 및 설치 기준
2) 어린이 놀이터의 시설 기준

Ⅲ. 연구 방법 및 과정
1. 연구방법
2. 연구과정

Ⅳ. 연구사례조사 및 분석
1.전반적인 놀이터 상황
2. 세부적 사항
3. 지역별분석

Ⅴ. 결론(제안 및 개선방안)
1. 시설물 설비
2. 지역 사회적 측면
3. 법적기준
4. 아동관 (이념)

Ⅵ.참고문헌

본문내용

일된 설치 및 유지 관리 규정이 없는 것 같다.
또 안전 관리에 대한 소관 부처가 여러 곳으로 갈려 있어서 유지 관리가 원활하게 이루어 지지 않은 문제점이 있다. 즉 설치 및 유지 관리 규정이 나뉘어 있어 체계적인 안전관리가 어렵다는 것이다.
그리고 이런 법령기준들이 너무 많고 모호해서 어린이가 놀이터에서 다쳐도 제대로 치료와 보상을 받을 수 없다는 문제도 있다. 즉 안전하지 않은 놀이기구, 허술한 관리, 관리주체의 모호로 안전의 사각지대로 어린이 놀이터의 관리가 잘 이루어지지 않는다는 점이다.
또 놀이시설의 관리주체 및 안전검사기관에서 보험 가입을 의무화할 예정이라고 하지만 현재 상황에서 이러한 사고가 발생했을 경우 책임질 그 관리 주체 및 안전검사기관이 5~6개 이상 되기 때문에 누구에게 그 책임을 물을 것인가는 아직 모호하다.
따라서 이러한 법령 기준들이 아동의 관점에서 하나로 통합되어 놀이시설이 만들어지고, 유지 관리 되어야 하며, 관련 주체나 기관이 통합되어 놀이터 안전 문제가 생길 때 서로에게 책임을 전가하는 일이 없어야 할 것이다.
또한 놀이터 관련 법령 기준을 적용할 때 유아교육 전문가가 투입되어 보다 현실적이고 유아의 욕구와 안전을 고려한 법이 제정되어야 할 것이다.
<표16> 어린이 놀이터별 관리기관과 관련법령
설치장소
관련규정
관련부처/관리기관
내용
한계
아파트
(공동주택)
주택법
건설교통부/
아파트관리사무소
안전성을 확보할 수 있는 강도와 내구성을 갖춘 재료를 사용
-선언적 의미
-구체적기준이 없음
어린이공원
(동네놀이터)
도시공원 및 녹지 등에 관한 법률
건설교통부/
지방자치단체
노약자 또는 어린이가 이용하는 시설에 대해 지장이 없는 구조
-구체적인 안전기준 미흡
-제재 규정의 미비
유치원/
초등학교 등
초중등교육법
교육인적자원부/지역교육청
대통령령이 정하는 설치규정
-구체적인 설치기준 없음
-제재 규정 없음
어린이집
영유아보육법
여성가족부/
해당시설주체
50인 이상 보육시설에 놀이터 설치 규정 및 설치 가능한 놀이기구 제품에 대하여 규정
-안전에 대한 기준이 불분명하고 기구 설치 관련기준이 없음
-제재 규정 미비
백화점, 할인점, 병원, 음식점 등
없음
없음
각 시설 주체
없음
4. 아동관 (이념)
어린이는 눈을 떠서부터 눈을 감고 잠들 때까지 대부분의 시간을 쉬지 않고 활동하면서 보낸다. 이 시기는 활동 면에서 매우 적극적인 시기여서 어린이는 하루 종일 몸을 움직이는 활동을 한다. 어린이에게는 이런 활동이 일이요, 또한 일이 곧 놀이이기도 하다. 놀이를 통해서 어린이는 운동기술을 숙달시키고 성취감을 키우게 되며 사회적 관계를 알게 되고 타인의 역할을 수용하기도 하며 현실에서 경험한 좌절을 해소하기도 한다. 이러한 관점에서 볼 때 놀이는 어린이에게 매우 커다란 심리적, 교육적, 사회적 중요성을 갖게 된다.
놀이란 행동의 자유를 위한 개인의 욕구를 만족시켜 줄 수 있는 활동으로 놀이의 의의는 무엇이든 하고 싶은 행동을 하고 싶은 시간에 하는데 있다.
놀이는 본능이고 학습이며 생활 그 자체로서도 이해된다. 어린이는 다른 목적이 있는 것이 아니라 놀고 싶어서 노는 것이며 놀이 속에 진지함과 자발성이 깃들여져 있는 것이다.
어린이 놀이에 영향을 주는 요인들에는 직접, 간접으로 여러 가지가 있으며, 각 요인들은 상호 복합적으로 관계하여 놀이의 종류나 단계에 많은 영향을 주어 그 형태가 다르게 변화하게 된다. 연령 성별, 건강, 지능 등 다양한 요소가 영향을 미치게 된다. 하지만 어린이는 워낙 다양해서 그것들의 유형별 구분은 상당히 어려운 일이다.
그렇기 때문에 이를 인지적 측면, 사회발달의 측면으로 분류하여 다양한 놀이가 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
또한 어린이의 발달에 대한 일반적인 이론을 고찰함으로써 발달단계에 따른 어린이의 신체적 정신적 특성을 파악하고 이에 영향을 미치는 각종 요인들과 그 결과로 나타나는 신체적 정신적 경향을 파악함으로써 놀이터에 대한 재개념화가 필요할 것이다.
그리고 어린이들의 놀이 행위와 놀이 공간에 대한 이론적 배경을 파악함으로써 어른들과는 다른 어린이만의 놀이 행위에 대한 개념과 가치를 파악해야 하며 이러한 놀이 행위에 영향을 주는 요인들과 놀이 공간의 특성을 파악함으로써 어린이들의 놀이 행위에 대한 개념을 정립해야 할 것이다.
결국 놀이터의 설계 또한 ‘어린이’라는 존재에 대한 이해와 존중으로 이어질 수 있어야 하며 이러한 논리는 어린이의 놀이 행위를 위한 공간, 즉 어린이 놀이터를 연구하는데 있어서 기초적인 바탕을 이뤄나가야 할 것이다.
Ⅵ.참고문헌
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키워드

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