[과외]중학 국어 3-2학기 중간 1-4단원 생활국어 기출문제(교사용)

목차

1 좋은 화제로 말하기
2 글쓰기의 실체

본문내용

쓰기의 과정은 ‘계획하기 → 내용 생성하기 → 내용 조직하기 → 표현하기 → 고쳐쓰기’이다.
㉠ → ㉢ → ㉤ → ㉣ → ㉡
[글쓰기의 단계]
다음 대화가 이루어질 수 있는 글쓰기의 단계는? ①
선생님：그래, 그럼 네가 그 학교에 입학할 수 있도록 선생님들을 설득하는 것이 입학 지원서를 쓰는 목적이 되겠구나.
병 철：네, 맞아요. 제가 어떤 사람인지 잘 알려서 그 학교 여러 선생님을 설득해야하겠지요?
선생님：그런데 너 자신을 잘 알린다는 것은 어떤 의미지? 좀더 구체적으로 생각해보자. 너의 어떤 점을 알리면 좋을까?
병 철：우선, 제 꿈에 대해 이야기해야 되겠죠? 저는 요리사가 될 거예요. 요리로 다른 사람들을 행복하게 해 주는 요리사가 되고 싶어요. 그리고 우리의 전통적인 음식을 세계에 알릴 거예요.
선생님：그래, 그거 좋은 생각이구나. 그런데 그것만 가지고는 좀 부족한데, 다른 건 더 없을까?
병 철：글쎄요……. 아! 중요한 걸 잊었군요. 제가 어떻게 요리사라는 꿈을 가지게 되었는지 이야기하고 싶어요.
선생님：중요한 얘기구나. 그것도 너 자신을 알리는 좋은 방법이지. 그래, 너는 어떻게 해서 요리사의 꿈을 가지게 됐니?
① ▶
계획하기② 내용 생성하기③ 내용 조직하기
④ 표현하기⑤ 고쳐쓰기
병철이는 선생님과 대화를 통해 입학 지원서를 쓰는 목적을 구체화시키고 있는데, 이는 계획하기 단계에서 이루어지는 것이다.
[글감의 목적]
다음 글감을 가지고 목적을 가장 구체화한 것은? ⑤
글감 : 청소년 폭력
① 청소년 폭력! 해결할 수 있다.
② 설득하기의 방법으로 글을 쓴다.
③ 청소년 폭력을 학교와 가정의 교육을 통해 해결하자.
④청소년 폭력은 학교가 인성 교육을 소홀히 했기 때문에 발생한다.
⑤▶
청소년 폭력을 해결하기 위해서는 학교와 가정의 관심이 필요함을 설득한다.
①은 제목으로 쓰일 만한 문장이며, ②는 일반적인 목적에 해당하는 내용이다. ③은 주제에 해당하고, ④는 원인 파악에 해당한다.
[글을 쓰는 목적]
다음 과정에 해당하는 것은? ④
선생님의 질문을 계기로 입학 지원서를 쓰는 목적에 대하여 생각하게 되었다.

그 목적을 달성하려면 자기의 꿈에 대하여 이야기하는 것이 좋겠다고 생각하였다.

왜 요리사라는 꿈을 가지게 되었는지 이야기하는 것도 목적 달성하는 방법이 된다고 생각하였다.

입학 지원서를 쓰는 목적을 자기의 꿈과 그 꿈을 가지게 된 이유를 보여 주는 것으로 구체화했다.
① 표현하기② 내용 생성하기
▶
③ 내용 조직하기④ 목적 구체화하기
⑤ 소리내며 생각 말하기
입학 지원서를 쓰는 목적을 구체화하는 과정이다.
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.(35～36)
[글쓰기의 단계]
글쓰기의 단계 중, 이와 같은 활동이 속하는 것은? ③
① 계획하기② 내용 생성하기
③ ▶
내용 조직하기④ 표현하기
⑤ 고쳐쓰기
내용 구조도는 내용을 생성한 후에 내용을 조직하는 단계에 속한다.
[내용 구조도]
이 내용 구조도를 분석하고 고쳐야 할 점으로 알맞지 않은 것은? ⑤
①㉠에는 ㉤과 함께 학교에 지원하게 된 동기를 추가해야 한다.
② ㉡에는 ㉥과 ㉦의 상위 개념을 넣어야 한다.
③㉢의 하위 내용으로 인터넷에서 요리에 대한 정보를 찾고 있다는 내용을 추가한다.
④㉣에는 ㉨, ㉩의 상위 개념으로 색다른 요리 시도라고 정한다.
⑤ ㉤에는▶
가족 사항, 친구 관계를 추가한다.
장황한 자기 소개는 글의 집중도를 떨어뜨려 읽는이를 지루하게 한다.
[계획하기]
글쓰기의 과정 중, 계획하기 단계에서 하는 것은? ②
㉠ 생각 말하기 ㉡ 목적 구체화하기
㉢ 독자 분석하기 ㉣ 내용 구조도 만들기
▶
① ㉠, ㉡② ㉡, ㉢③ ㉢, ㉣
④ ㉠, ㉢⑤ ㉡, ㉣
이 시는 ‘눈’을 통해 회상되는, 어린 시절 아버지의 뜨거운 사랑에 대한 그리움을 노래하였다.
[글쓰기의 단계]
글쓰기의 단계 중, 다음 내용과 관계 깊은 것은? ①
목적을 구체화하고 독자를 분석해서 대강의 글의 틀을 잡는다. 이 때, 다른 사람과 대화함으로써 자기의 생각을 좀더 깊고 넓게 확장할 수 있다.
▶
①계획하기②내용 생성하기③내용 조직하기
④표현하기⑤고쳐쓰기
글을 쓰기 위한 목적과 독자에 대한 분석은 계획하기 단계에서 이루어진다.
[말하기의 목적] ★★★
다음 중, 말하기의 목적이 구체적이지 못한 것은?
①자기와 싸웠던 친구에게 사과한다.
②우리 집에 오는 교통편을 안내한다.
▶
③우리 나라의 전통 문화에 대해 설득한다.
④사과가 피부 미용에 좋다는 사실을 증명한다.
⑤우리 나라의 개인용 컴퓨터의 보급 실태를 보고한다.
③은 전통 문화에 대해 알리고자 한다면 설득이 적합하지 않고 설득한다면 전통 문화에 대한 우리의 태도와 관련된 주제가 되어야 한다.
[설득하기]
설득은 목적으로 하는 글이 지녀야 할 일반적 요건과 거리가 먼 것은? ④
①읽는이가 공감할 수 있어야 한다.
②하나의 통일된 관점을 지녀야 한다.
③주장의 내용이 분명히 드러나야 한다.
▶
④글쓴이의 개인적인 견해가 드러나야 한다.
⑤주장에 대한 근거나 이유를 분명히 제시해야 한다.
설득하기 위해서는 개인적이고 주관적이 견해보다는 일반적이고 객관적인 견해를 제시해 주는 것이 좋다.
[내용 생성하기와 조직하기]
내용 생성하기와 조직하기에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은? ①
▶
①내용을 조직한 다음에는 다시 내용을 생성할 수 없다.
②생성한 내용을 관련 있는 것끼리 묶어 조직해야 한다.
③내용을 조직할 때에는 내용 구조도를 만들어 보는 것이 좋다.
④내용을 생성할 때에는 ‘소리내며 생각 말하기’를 하는 것이 좋다.
⑤'소리내며 생각 말하기‘를 하면 머릿속의 생각이 좀더 분명해진다.
내용을 조직한 후에 상위 개념과 하위 내용의 관계를 보아 내용을 추가하거나 삭제할 수 있다.
[설득하는 글을 쓸 때의 유의점] ★★
설득하는 글을 쓸 때의 유의점으로 거리가 먼 것은? ①
▶
①주장에 대한 근거는 주관적이 것일수록 좋다.
②평소 주변에 관심을 기울여 문제점을 찾아 낸다.
③주장을 뒷받침할 수 있는 근거를 충분히 제시한다.
④문제점을 정확히 분석하여 자신의 주장을 분명히 한다.
⑤다른 주장이 있을 수 있음을 생각하는 유연성을 지닌다.
설득하는 글의 근거는 객관적이어야 한다.

키워드

좋은,   화제,   말하기,   글쓰기,   실체,   이야기