[아동발달] 교사모형 이론 연구 및 바람직한 교사상

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목차

1. 바람직한 교사와 아동의 근면성 발달

2. 인지발달 이론의 소개 및 적용
(1) 삐아제(J. Piaget)의 인지발달이론
가. 기본가정
나. 지적 발달개념의 일반적 원리
다. 내용
- <Piaget의 인지발달단계>
피아제 이론의 교육적 적용
(2) Vygotsky 사회문화이론
1. 전제
2. 주요개념
- Vygotsky 이론의 교육적 적용
(3) 구성주의

3. 도덕성 발달이론의 소개 및 교육적 적용
- Piaget의 도덕성 발달단계설
- Kohlberg의 도덕성 발달단계설
<적용: 교실에서의 도덕성 발달증진>
1) 국제적 수준 - 범지역적 접근
2) 지역적 수준 - 교실수업
3) 개인적 수준 - 갈등 중재

4. 학동기 아동의 사회 정서 발달
- 적용 기법 -
1) 자아존중감 개발하기
2) 사회적 기능 개발하기

5. 교사의 자질에 대한 접근
1) 성향적 접근
2) 유형적 접근
3) 기능적 접근

6. 바람직한 교사상
첫째, 교사는 교육자에게 필요한 아동관과 교육에 대한 사명감을 지녀야 한다.
둘째, 교사는 아동에 대한 이해와 애정을 지녀야 한다.
셋째, 교사는 교육내용에 대한 이해와 교수 능력, 그리고 탐구 능력을 지녀야 한다.
넷째, 교사는 적극적인 행동 의지와 항상 노력하는 자세를 지녀야 한다.

본문내용

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