교수 매체의 제작과 활용

목차

1절 인쇄교재
2절 칠판, 융판, 게시판
3절 실물 표본 모형
4절 그림과 사진
5절 투영매체
6절 영화교재
7절 교육방송
8절 컴퓨터 프리젠테이션 자료

본문내용

라이드를 이용할 수 있다.
3. 유의사항
선명한 상을 얻도록 초점을 조절하고, 교사는 학습자의 시작을 가로막지 않도록 주의한다. 한꺼번에 너무 많은 자료를 제시하지 않도록 하며 노트필기 할 시간을 주어야 한다.
4. TP 자료의 제작법
손으로 직접 그리는 방법, 컬러 리프팅법, 열처리 복사법, 복사기 이용법, 컴퓨터 이용법
이 있다.
나 실물환등기
1. 정의 : 투사가 불가능한 대상을 단지 확대하여 제시하는 방법
2. 교육적 기능
소규모 학습, 그 중에서도 미술과 같이 창의적 내용물을 여러 사람에게 소개할 때에 효과적이다. 그림의 선이나 내용을 그대로 나타낼 수 있고, 그 크기를 조절 할 수 있다.
다. 슬라이드
1. 정의 : 2″×2″ 짜리 마운트 속의 투명한 필름에 상이 담겨 있는 투시자료를 말한다.
2. 특징
① 사진, 그림, 그래픽 등을 정확하게 확대?재생하여 많은 학생들에게 동시에 제공할 수 있다.
② 단시간에는 학생들의 주의력을 집중시킬 수 있다.
③ 원하는 시간동안 분석, 관찰 할 수 있어 사물의 관찰방법을 습득하게 해 준다.
④ 손쉽게 제작할 수 있고 적은 비용과 보관 이용이 간편하다.
⑤ 일상생활 주변에서 쉽게 접할 수 있다.
3. 제작
기획→ 제작계획→ 시나리오 구성→ 콘티의 작성→ 촬영 메모의 작성→ 촬영→ 원판현상→ 편집→ 프린트
6절 영화교재
1. 교육적 효과
① 사람의 인식 능력을 크게 확장시켜 준다.
② 암실성, 연속성, 극화성 등의 특성이 있다.
③ 영화가 재미있으면 청중의 주의를 집중시킬 수 있다.
2. 이용방법 - 먼저 학습 목적에 맞는 적정한 영화 교재를 선정하여야 한다.
7절 교육방송
1. 교육 라디오의 특성
저렴하고, 시간과 공간을 초월하며, 호소력이 있다. 그리고 라디오는 청각에 의존한 매체로 상상력을 유발한다.
2. 교육TV 방송의 특성
교과적인 커뮤니케이션 매체로서 우수한 교사나 인물을 교실 안으로 초빙할 수 있다. TV는 세계를 즉시 우리의 교실 현장으로 가져올 수 있고, 시청각에 호소하는 가장 강력한 매체이다. 다른 매체와 달이 다양한 시청자 층을 보유 할 수 있으며, 육안으로 볼 수 없는 미세한 것을 볼 수 있고, 시간을 절약해 줄 수 있다. 또 교육적인 동시에 오락적 기능을 갖고 있다.
3. 교육방송의 교육적 활용
활용의 용도, 활용 및 투입시기, 학습자의 구성, 교수전략 및 방법, 학습의 종류, 상호작용 및 피드백의 종류와 양, 교사의 역할, 학습자 지원의 정도, 생방송 및 녹화등을 고려하여 적절히 활용한다.
8절 컴퓨터 프리젠테이션 자료
1. 특성
문서 작성이 편리하며, 슬라이드 순서의 재배치가 용이하다. 사용자가 원하는 다양한 색상을 사용하여 자유롭게 슬라이드를 작성 할 수 있고, 그래픽 및 개체의 삽입이 자유롭다. 서식 관리 기능, 하이퍼링크, 웹 문서 작성 기능을 제공해준다.
2. 제작
다양한 기능과 옵션을 이용하여 프리젠테이션의 종류와 목표, 사용자 취향 등에 따라 다양한 방법으로 작업을 진행할 수 있다.

키워드

교수 매체,   교육 공학,   교과서 장점,   칠판 장점,   교수 학습 자료