일본 교과서 왜곡에 대한 견해를 피력하시오.

소개글

일본 교과서 왜곡에 대한 견해를 피력하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 한일고대사 분야에서의 일본역사교과서의 왜곡

2. 고려말 조선시대 한일관계사에 대한 일본교과서의 왜곡

3. 동아시아의 서구-근대의 도전에 대한 대응에 관한 일본 역사교과서의 왜곡

4, 조선의 개항을 전후한 국제정세에 관한 일본 역사교과서의 왜곡

5. 일본의 한국병합과 식민지정책

본문내용

대한 서술은 대체로 러일전쟁의 당위성만을 강조하고 러시아의 남하정책을 과장한 반면 일본의 전쟁 준비 및 추진과정을 생략한 채 전쟁의 원인을 러시아측의 행동으로 전가시키고 있다. 그리고 러일전쟁에서의 일본의 승리가 아시아 각국의 내셔널리즘을 자각하게 만들었다는 주장은 근거가 희박하다. 한국의 내셔널리즘은 오히려 일본이 전쟁과정에서 자행한 주권침해에 대한 반발로 고양되었다.
러일전쟁에서의 일본의 승리는 한국에 대한 억압으로 나타났다. 전쟁 후 아시아의 피압박민족들에게서 일본에 대한 환상이 일어났고 서양 제국주의에 대한 인종론적 대응논리가 일어나기도 했지만, 그것의 생명력과 영향력은 일본의 제국주의국가로의 완성과 이후 러시아혁명의 성공 등에 따라 급속히 상실되었다. 러일전쟁은 다만 제국주의 국가간의 전쟁이었다.
한국 병탄 과정은 본질적으로 일제의 불법성, 폭력성, 무력성으로 이루어졌으며, 일제의 침략에 대한 한국민족의 저항이 전국적, 전시기적, 전계층적이다. 일본역사교과서의 서술은 대부분의 교과서가 반일항쟁을 군대의 힘으로 진압하였다라고 하며 한국민족의 저항을 서술하지 않고 있다. 한국강제병합이 이루어지게 되는 과정을 설명하는 가운데 안중근의사의 이토 히로부미 처단이 병합의 원인인 것처럼 서술하여 병합의 강제성, 불법성을 희석시키고 병합의 정당성을 은연중 내세우기도 한다.
조선에서의 식민지 ‘개발’이 마치 조선인을 위한 개발처럼 유도하고 ‘수탈과 지배’의 측면을 간과한 채 역사적 사실을 나열함으로써 식민지 근대화론이나 식민지 수혜론의 의도를 담고 있다.
대부분의 교과서에서는 관동대진재 당시 조선인학살이 왜 일어났는가에 대한 언급이 없으며, 한국인들이 왜 일본에 거주하게 되었는가에 대한 배경이 언급되어 있지 않다. 군대와 경찰과 같은 학살의 주체를 은폐하였고, 학살대상자도 ‘사회주의자, 조선인, 중국인’ 식으로 나열하여 일본관헌의 조선인 학살이라는 사건의 본질을 의도적으로 숨기고 있다.
강제연행 서술에서 대판서적, 일본문교출판, 청수서원만 70만명의 조선인이 강제적으로 연행되어 광산이나 공장 등에서 일한 것으로 서술하고 있고, 동경서적과 교육출판, 후소샤는 단지 “많은 희생자” “많은 조선인” “다수의 조선인” 등으로 서술하여 강제연행의 규모를 밝히지 않음으로써 강제연행의 실체를 의도적으로 축소, 왜곡하고 있다. 황국신민화 정책에 대해 대부분의 교과서는 나열에 그쳐버림으로서, 황국신민화 정책의 의미가 무엇인지, 그것이 식민지 민중에게는 어떤 의미로 다가왔는지, 또 제국주의정책과의 연관성은 무엇인지를 전혀 알 수 없게 되어 있다. 전쟁의 과정에서 고통당한 식민지 민중의 삶에 대해서는 주의를 기울여야 한다.
현행 일본 역사교과서에는 북한의 무력침공 때문에 한국전쟁이 발발한 것으로 서술하고 있는 것이 몇 종류에 불과하다. 한국전쟁은 북한이 소련, 중국 등과 공모하여 치밀한 사전 계획하에 대대적으로 남침한 것으로부터 시작되었다. 이러한 사실을 애매하게 표현하면 한국전쟁의 성격자체를 잘못 인식하게 만들 위험성이 있다. 일본의 역사 교과서는 한국전쟁이 일본에 끼친 영향에 대해서는 정치군사경제적 측면에서, 특히 경제적 측면에서는 적지 않은 설명이 이루어지고 있지만, 이 전쟁의 기원이 일본 식민지 지배와 관련되어 있다는 측면에서는 서술이 이루어지고 있지 않다.
일본군에 의해 자행된 전쟁 중 가장 비인간적인 군대 성 노예 범죄 사실에 대한 서술이 완전히 누락되었다. 후소샤 교과서는 여자정신대를 공장으로 보냈다는 내용으로 식민지에서 있었던 군대 성노예 강제연행 사실을 은폐하는 것과 동시에, 조선 대만인을 제국의 울타리 안에 있는 같은 국민으로 취급하는 오류를 범하고 있다.

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역사교과서,   일본 역사 왜곡,   역사 왜곡