우리나라와 미국의 특별활동 비교, 분석

소개글

우리나라와 미국의 특별활동 비교, 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 한국의 특별활동

2. 특별활동 운영의 실상

3. 특별활동을 하는 이유

4. 미국의 특별활동

5. 미국 학교행사와 한국 학교행사의 비교

6. 기타 인상적인점

7. 모든 나라의 특별활동의 공통점

8. 현직 교사가 되었을 때 개선방향

본문내용

을 데려와 재우거나 우리 아이들이 친구 집에 놀러가 자는 기회를 자주 갖도록 했다. 서로 다른 문화를 가진 가정에서 자란 아이들이 함께 먹고 자고 놀면서, 우정도 키우고 문화 체험도 하는 것이다.
이밖에 매년 앨범을 제작해 누구와 함께 학교에 다녔는지를 기록하는 점, 냉난방이 잘 되어 있어 여름철이나 겨울에도 괴롭지 않다는 점, 책의 두께나 종류에 따라 도서실의 대출 기간이 책의 종류에 각기 다른 점 등이 인상적이다.
7. 모든 나라의 특별활동의 공통점
외국의 특별활동 프로그램은 국가·사회적인 의식과 목적성, 교육풍토 등에 따라 강조하는 기본 방침이나 활동 내용 및 운영 방법 등에 있어서 나름대로의 특징과 차이를 나타내고 있는 것 같다. 그러나 어느 나라를 불문하고 특별활동 교육과정이 가지는 교육적인 의의와 본질은 동일한 것 같다. 국어, 외국어, 수학 등의 교과활동으로는 지적인 능력은 함양될지 모르겠으나 그것만으로 고른 전인적 발달, 교육의 본질과 목적을 꾀하기는 힘들 것이다. 때문에 지덕체의 조화로운 발달을 위해 각 나라들은 특별활동을 통해서 다양하고 풍부한 경험과 실천의 기회를 제공해주기 위해 노력하고 있다. 이러한 특별활동의 본질적인 기본원리와 이상향을 바탕으로 우리는 학생들의 다양하고 특별한 관심, 흥미와 소질, 능력을 발견, 신장시키기 위해 노력해야 할 것이다.
8 현직 교사가 되었을 때 개선방향
우리 교육은 "다양성"이란 말을 용인하지 않는다. 어릴 적 아침에 줄을 맞춰 서곤 하는 집단 조회를 통해서, 그리고 50명이 넘는 학생들이 앉아 수동적인 교육을 받는 교육현장, 마지막으로 군대에서까지 25세 정도가 되면 군중과 함께 있는 것이 편하게 느껴진다. 이러한 획일성은 의복의 유행 추구 현상에서 확연히 드러나며 학계에서도 이런 현상이 나타난다. 한국의 교육계를 예를 들어 "수행 평가"라는 방법이 인기를 얻자, 다른 모든 평가 방법들은 무시해버리는, 수행평가만 따르는 현상까지도 보인다. 그러나 학문을 할 때에는 다양성을 존중해야 한다. 그것만을 양산, 획일화 현상이 나타나는 학계와 사회 환경에는 창의성을 키울 수가 없기 때문이다. 미국의 경우 학생들의 다양성을 존중하는 교육 일변도를 취한다. 그 영향에 대한 예로 미국 아이들의 창의성과 사고력, 문제 해결능력 등은 미국 교사들에 의해 키워진다고 할 수 있다. 우리도 이점을 본받아서 학생들의 다양성을 존중할 수 있는 환경을 만들도록 노력해야한다.

키워드

특별활동,   특별,   미국,   특별활동 개선,   특별활동 운영,   비교,   분석,   학교 행사