국어 지도안 (고등 국어 하 5단원. 감동을 주는 언어)

소개글

국어 지도안 (고등 국어 하 5단원. 감동을 주는 언어)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

.”
- “영화와는 다르게 근대산업문명을 비판하는 부분이 많았어요.”
- “영화를 볼 땐 아무 생각 없이 물레를 봤는데, 물레가 종요한 의미로 다가와요.”
(이하 생략)
○본문의 글을 다시 읽으며 문단을 나누고 각 문단의 중심 문장을 찾는다.
일제학습
교과서
PPT
실물화상기
학습 단계
학습 내용
교수 - 학습 활동
학습
형태
자료 및 유의점
교 사
학 생
정리
(5분)
# 형성
평가
# 정리
및
차시
예고
○정리 및 형성평가 문제제시
“모두 잘해 주었어요. 그럼 여태까지 학습한 것을 정리해 봅시다. 비평문이란 어떤 것이었나요?”
“그럼 간디의 비폭력주의란 어떤 것이었나요?”
“네, 맞아요. 모두 잘 배워주었어요. 다음 시간에는 물레가 가지는 상징적 의미와 필자가 어떤 방법으로 상황을 분석하여 글을 썼는지 알아보도록 해요.”
“수고했습니다.”
○문제풀기 및 정리
“우리 주위의 일들이나 상황에 대해서 비판적인 시각을 가지고 바라보며 쓴 글이요.”
- “근원적으로 만유의 법칙을 ‘사랑’으로 파악하는 것이요.”
- “폭력을 쓰지 않고 이루는 참다운 해방이요.”
○정리 및 차시 학습 내용 확인
“네.”
“수고하셨습니다.”
일제
학습
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키워드

국어,   지도안,   고등,   하,   감동을 주는 언어,   수업,   교수,   학습