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소개글

[제7차 교육과정][경제교육]제7차 교육과정 경제교육의 방향과 내용 및 개선방안(경제교육과 필요성, 제7차 교육과정과 경제교육 방향, 제7차 교육과정의 경제교육 내용, 경제교육의 개선방안, 경제교육, 교육과정)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개관

Ⅱ. 경제교육과 필요성

Ⅲ. 용어의 정의
1. 경제교육
2. 경제의식

Ⅳ. 소비자주권 시대의 소비자 교육
1. 소비자교육의 개념
2. 소비자교육의 목표
3. 소비자 교육의 필요성

Ⅴ. 제7차 교육과정과 경제교육 방향

Ⅵ. 제7차 교육과정의 경제교육 내용
1. 국민공통기본과정의 경제교육 내용
1) 국민 소득과 경제 성장
2) 현대 경제 문제의 해결 방안
3) 세계 시장의 경제 협력과 경쟁
2. 고등학교 선택 과목의 경제교육 내용
1) 생활경제(4단위)
2) 신용카드 사용
3) 투자와 자산 관리
4) 기업
5) 경제(6단위)
6) 합리적 선택
7) 시장 경쟁의 공정성
8) 가격과 물가
9) 가계의 소비

Ⅶ. 경제교육의 개선방안

본문내용

맞다.
교과서를 중심으로 새로 도입한 주요 내용을 보면 다음과 같다.
2) 신용카드 사용
현재 우리 사회에서는 무분별한 신용 카드 사용으로 인해 자칫 신용 대 혼란이 오기 쉽다. 지폐를 대신할 수 새로운 화폐를 비합리적으로 이용하는 탓이다. 이 부문에서는 신용카드를 합리적으로 사용하여 자기 신용을 지켜 나가야 한다는 규범적인 면과 아울러 그것을 사용할 때 주의할 점을 자세하게 소개한다.
3) 투자와 자산 관리
법을 어기지 않는 범위안에서 투자를 잘 하여 이윤을 추구하는 것이 시장 경제의 기본적인 행태이다. 그러나 우리 사회에서는 투자와 투기를 구별하지 않고, 비합리적으로 투자를 하여 공익과 사익을 동시에 저해하는 일이 많다. 이 부문에서는 건전한 투자 방법과 자산을 관리하는 지혜를 실생활 소재를 가지고 지도한다. 특히 주식과 부동산 투자에 대한 올바른 관점과 방법을 소개하여 장차 경제 생활을 할 때 도움을 주고자 한다.
4) 기업
자본주의 경제의 꽃이라고 하는 기업을 창설하고 경영하는 방법을 비롯하여, 혁신을 추구하는 기업가 정신도 실 사례를 통해 학습하도록 한다. 특히 벤쳐 기업에 대한 안내도 하여 미래 기업인을 계획해 볼 기회도 주며, 시장 경제 원리에 맞게 기업하기 좋은 사회 환경에 대한 논의도 해 보도록 한다.
5) 경제(6단위)
고등학교 심화 과정인 ‘경제’ 과목은 경제학의 기본 개념과 기초적인 이론 체계를 바탕으로 하여, 경제 상황을 전반적으로 학습할 수 있도록 한다. 특히 선택 과목인만큼 내용의 정도를 높은 수준으로도 설정하여, 대학교 경상 계열을 지망하는 학습자에게 도움이 되도록 가르친다. 물론 우리 나라의 실제 경제 상황을 소재로 활용하여, 이론과 현실을 연계시키는 것은 당연한 일이다. 경제 과목에서 가르치는 경제학의 기본 개념을 미국의 국가경제교육협의회(NCEE)가 제안한 기본 개념 체계와 크게 다를 바 없다.
경제 과목의 교과서에서 전과 다르게 접근하는 사례를 보면 다음과 같은 것이 있다.
6) 합리적 선택
사례 탐구를 통하여 합리적 선택 원리를 이해하도록 귀납적으로 접근한다.
‘중간 고사 13개 과목의 시험 준비를 하는 학생이 남은 6시간을 세 과목에 어떻게 배분하는 것이 가장 합리적인 선택일까?’
지나간 실수를 연연해 하지 말고, 미래를 대비하는 데 집중한다.
한계비용과 한계편익을 비교하여 순편익의 최대화를 추구한다. 여기에서는 한계효용균등의 원리를 적용한다.(단, 그 개념이나 원리를 직접 설명하지는 않는다.)
선택 결과를 기회비용과 비교하여 합리성 여부를 판단한다.
7) 시장 경쟁의 공정성
시장 경제는 공정 경쟁을 바탕으로 하는데, 여러 가지 유형의 불공정 경쟁이 있다는 것을 설명한 뒤, 불량 음식이나 유통업체의 불공정 행위 사례를 들어 그 원인과 대책을 탐구하도록 한다. 특히 공정 경쟁을 위한 경제 주체의 역할을 강조하여, 경쟁을 이론 차원이 아니라 실제 행동으로 구체화시키도록 하였다.
8) 가격과 물가
가격에 이어 바로 물가를 도입하여 물가의 의미를 쉽게 이해토록 한다.
시장의 실패(공공재, 외부효과, 독과점)와 정부의 실패를 균형있게 설명하여 시장의 한계와 정부 규제의 문제점을 비교하여 이해할 수 있도록 한다. 시장의 완전성이나 정부가 시장의 문제를 모두 해결할 수 있을 것이라는 오개념을 갖지 않도록 한다.
9) 가계의 소비
소비 결정 요인으로 소득, 자산, 이자율 등 여러 가지 변수를 들어 다원적으로 이해할 수 있도록 한다. 그리고 앞에서 학습한 합리적 선택 원리를 소비에 적용하고, 소비가 사회에 미치는 영향을 분석하여 개개인이 자기의 소비 행태를 비판적으로 판단해 보도록 한다.
기업가의 역할에서는 혁신을 추구하는 경영과 기업의 이해 관련자와의 관계를 다면적으로 파악하도록 한다.
한국경제사는 정책 홍보대신 문제 중심으로 전개하고, 1997년 IMF 지원 과정도 설명한다.
국민소득은 GDP 지표만 사용하여(NNP, NI, PI 등은 제외) 분석하고, 물가와 실업 문제도 실제 상황을 소재로 도입하여 탐구토록 한다. 국민소득 분배도 우리나라 실증 자료를 사용하여 문제점을 분석하고 대안을 찾도록 한다.(로렌츠 곡선, 지니계수 사용)
화폐 금융 부문을 별도의 단원으로 설정하지 않고, 경기변동의 원인과 대책편에서 재정정책과 같이 통화량이나 금융정책을 도입한다.(화폐 발달이나 기능은 제외함)
국제경제편의 비교우위를 우리나라 유망 상품과 연계시켜 미래 비교우위 상품을 찾아보도록 한다. 장차 기업가가 될 경우를 대비하여 국제 경쟁에 대한 인식을 높이기 위해서이다.
한국 경제의 미래를 전망하며, 국제 경쟁력을 강화하기 위한 과제를 탐구한다. 특히 정부의 비합리적인 규제를 줄여 기업하기 좋은 환경을 만드는 것이 중요하다는 점을 강조하였다.
경제 과목의 전반적인 경향은 시장 경제 원리를 제대로 이해하고, 그 원리에 맞도록 합리적으로 선택할 수 있는 경제적 의사 결정 능력을 강조한다. 그리고 우리 경제 현상을 소재로 하여 개념과 이론을 체계적으로 이해하고 활용하도록 하는 것이다.
Ⅶ. 경제교육의 개선방안
경제교육의 중흥을 위한 사회적 여건은 충분히 마련되었다고 생각된다. 나머지는 경제교육을 어떻게 잘 할 수 있는가 하는 것이다. 지적된 문제점들 중에서 어떤 것들은 상당부분 개선되었고 또 어떤 부분은 여전히 문제로 남아 있는 것들도 있다.
교육여건의 개선이나 적절한 동기부여와 같은 문제들은 있지만 개선이 가능하고 또 쉽게 개선될 수도 있다.
무역의 국경이 없는 무한경쟁시대에서 자원이 별로 없는 우리나라는 교육을 통한 경제의식을 고취시키고 고급 인적자원을 양성하여 경쟁력 우위를 지키기 위해 경제교육의 중요성을 인식시켜야 하며,
첫째, 정책적 면에서 경제교육에 대한 중요성을 인식하고 현실적이고 효율적인 경제교육의 방안을 찾도록 유인하는 정책을 수립?시행하여야 한다.
둘째, 경제담당 교사들의 자부심과 긍지를 가지고 자기연찬을 통한 자질향상과 수업방법 개선에 통한 경제교육의 극대화에 꾸준히 노력해야 한다.
셋째, 학교와 가정, 기업, 정부의 경제주체들이 힘을 모아 글로벌 사회에 잘 적응할 수 있도록 경제교육을 강화시켜야 한다.

키워드

제7차교육과정,   경제교육,   소비자교육,   학교경제교육,   경제성장