목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 레크레이션의 개념
1) 레크레이션의 정의
2) 정신지체아동의 특성과 레크레이션의 중요성
5. 레크레이션이 아동의 행동발달에 미치는 영향
6. 레크레이션과 정신지체아동의 적응행동 발달
1) 적응행동에 관한 개념
2) 레크레이션과 정신지체아동의 행동 변화
Ⅲ. 연구 방법
1. 대상
2. 도구
3. 절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 레크레이션활동이 정신지체아동의 전반적인 적응행동의 변화
2. 적응행동 중 검사에서 나타나는 하위요인의 변화
1) 레크레이션활동 실시유무에 따른 정신지체아동의 개인요구 충족변화
2) 레크레이션활동 실시유무에 따른 정신지체아동의 지역사회 요구 충족변화
3) 레크레이션활동 실시유무에 따른 정신지체아동의 개인 및 사회적 책임변화
4) 레크레이션활동 실시유무에 따른 정신지체아동의 사회적 적응변화
5) 레크레이션활동 실시유무에 따른 정신지체아동의 개인적 적응 변화
Ⅴ. 결 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 레크레이션의 개념
1) 레크레이션의 정의
2) 정신지체아동의 특성과 레크레이션의 중요성
5. 레크레이션이 아동의 행동발달에 미치는 영향
6. 레크레이션과 정신지체아동의 적응행동 발달
1) 적응행동에 관한 개념
2) 레크레이션과 정신지체아동의 행동 변화
Ⅲ. 연구 방법
1. 대상
2. 도구
3. 절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 레크레이션활동이 정신지체아동의 전반적인 적응행동의 변화
2. 적응행동 중 검사에서 나타나는 하위요인의 변화
1) 레크레이션활동 실시유무에 따른 정신지체아동의 개인요구 충족변화
2) 레크레이션활동 실시유무에 따른 정신지체아동의 지역사회 요구 충족변화
3) 레크레이션활동 실시유무에 따른 정신지체아동의 개인 및 사회적 책임변화
4) 레크레이션활동 실시유무에 따른 정신지체아동의 사회적 적응변화
5) 레크레이션활동 실시유무에 따른 정신지체아동의 개인적 적응 변화
Ⅴ. 결 론
본문내용
: 형설 출판사.
김승국·김옥기(1991). 사회성숙도 검사. 서울: 중앙적성 출판사.
김오중(1987). 여가 레크리에이션 지도법. 사단법인 한국 레크리에이션.
남우석(1983). 정박아의 Motor Skill에 관한 연구. 경북대학교 대학원. 미간행석사학위논문. p. 9.
박경숙 외(1985). 특수아동의 판별과 교육적 조치에 관한 연구. 서울: 한국교육개발원.
박미옥(1989). 정신지체아동의 적응행동 발달에 관한 연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
박춘희(1974). 학습지진아 및 정신박약아 판별척도 작성을 위한 연구보고서 및 지침서. 서울: 이화여자대학교 인간발달 연구소. p. 8.
심치순 외(1966). 레크레이션 지도기술. 서울: 현대교육출판사.
이숙재(1990). 놀이의 이론과 실제. 서울: 창지사.
이종옥(1980). 레크레이션론. 서울: 경림 출판사.
정인석(1989). 신교육심리학. 서울: 대왕사
정정진(1979). 정신박약아 교육연구 - 정신지체아를 위한 적응행동 발달 검사 개발 연구. 국립각심원.
정해동(1987). 교육적 게임이 뇌성마비 학생의 신체기능과 사회·심리적 특성에 미치는영향. 단국대학교 대학원. 미간행 석사학위 논문.
채준안(1990). 정신지체아를 위한 레크리에이션 프로그램 개발에 관한 사례연구. 숭실대학교 교육대학원. 미간행 석사학위 논문.
최선미(1998). 정신지체아동을 위한 창조적 놀이 프로그램이 적응행동 발달에 미치는 효과. 전북대학교 교육대학원. 석사학위 청구논문.
홍경표(1999). 레크레이션 뉴월드1145. 서울: 베드로서원. p. 7.
홍양자(1984). 정박아를 위한 특수체육 프로그램에 관한 연구. 한양대학교 대학원. 미간행 박사학위논문. pp. 36∼39.
吉田專吉(1974). 현대교육심리학. 일본: 명치도서
Arnhein, D.D., Auxter, D. & Crowe, W.C.(1981). Principle and the Method of Adapted Physical Education and Recreation 4th ed, st. Louis: The C.V. Mosby Co.
B.J. Cratty, and J.E. Breen, Education Games for physically Handicapped Children (Denver : Love Publishing Co., 1972), p.9.
Crain, C., Mclaughlin, J., & Eisenhart, M.(1983). The social and physical effects of a 10-week dance program on EMR adolescent, Education and Training of the Mentally Retarded. Vol, 18, No. 4.
Dunn, LM.(1973). Exceptional children in the schools. New York: Holt, Rinehart and Wiston.
Fait, J.F.(1978). Special physical education. Philadelphia: Sunders College Publishing.
Farjardo, D.M., & McGourty(1983). Promoting social play in small groups of retarded adolescents. Education and Training of the Mentally Retarded. Vol, 118, No. 4.
Furman, W., Rahe, D.F., & Hartup, W.W.(1979). Rehabilitation of socially with drawn preschool children through mied-age and same age sociallization. Child development, 50.
Grossman, H.J. ed.(1973). Manual on Terminology and Classification in Mental Retardation. Washington, D.C. : American Association on Mental Deficiency.
Heber, R.F.(1962). A Manual on Terminology and Classification in Mental Retardation. Monograph Supplement American Journal of Mental Deficiency, 64.
Hinshaw, R.P.(1942). The Concept of Adjustment and Problem of Norms. Psychological Review. 49. 285.
Mann, H.P. etal.(1969). The Effects of Group Counseling an E.M.R Boys Self Concepts, Exceptional Children. 35, 359-366
Nihira, K., Foster R., Shellhaas M., & Leland, H.(1974). AAMD Adaptive Behavior Scal. Washington, D.C : American Association on Mental Deficiency.
Rarick, G.L, Widdop, J.H, & Broadhead, G.D.(1971).“The physical fitness and motor performance of Educable Mentally Retard children”Exceptional Children, 36.
Shaffer, H.F.(1956). The Psychology of Adjustment. Boston : Houghton Mifflin Co.
Symonds, P.H.(1949). The Dynamic of Parent-Child Relationships. New York : Columbia University
Wehaman, P, & Mclaughlin, P.J.(1981). Program development in special education. New York: Mcgraw-hill Book Co.
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Nihira, K., Foster R., Shellhaas M., & Leland, H.(1974). AAMD Adaptive Behavior Scal. Washington, D.C : American Association on Mental Deficiency.
Rarick, G.L, Widdop, J.H, & Broadhead, G.D.(1971).“The physical fitness and motor performance of Educable Mentally Retard children”Exceptional Children, 36.
Shaffer, H.F.(1956). The Psychology of Adjustment. Boston : Houghton Mifflin Co.
Symonds, P.H.(1949). The Dynamic of Parent-Child Relationships. New York : Columbia University
Wehaman, P, & Mclaughlin, P.J.(1981). Program development in special education. New York: Mcgraw-hill Book Co.
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