초등3학년1학기사회교과서문제점분석

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초등3학년1학기사회교과서문제점분석에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

제 7차 교육과정의 교과서는 대체로 수준별 교육, 자기 주도적 학습, 체험학습 등을 많이 포함하고 있어 학생들의 흥미를 불러일으켜 좀 더 학습의 효과를 높일 수 있는 교과서인 것 같다.
전체적인 틀의 면에서 본다면 이전의 교과서보다는 훨씬 참신하고 창의적이고 탐구적이고 활동 중심적으로 구성되어 있었다. 하지만 세부적인 면을 살펴보면 좀 더 세심한 주의를 필요로 하는 것이 많은 것 같다. 삽화의 부적절성과 모호성, 내용과 삽화와의 불일치성, 내용의 부족, 학생들의 태도에 관한 내용의 부족(공공시설을 소중히 다루는 태도, 여행 예절에 대한 내용 등의 부재), 학습 내용의 위치, 제목의 적합성, 예시 제시 방법의 적절성, 도시에 치우진 삽화, 시사적 자료의 부족 등에 대해서는 개선이 필요할 것으로 보인다. 또한 교과서 마지막 부분에 3학년 1학기 고장에 대한 내용을 배우고 난 뒤 총체적으로 배운 것을 이용해 고장 생활에 적응하고 고장의 발전에 기여 할 수 있도록 하는 것에 대한 언급이 필요할 것으로 보인다.
이러한 점을 고려해서 현재의 교과서를 좀 더 보안한다면 한걸음 더 나아간 교과서가 되지 않을까 생각한다. 이렇게 보완 되어 보다 발전된 교과서는 시대에 부합하고 교사의 교수적 측면과 아동의 학습 측면에 있어서 좀 더 도움이 될 것으로 보인다.
Ⅳ. 참고자료
о 교육인적자원부(2002), 초등학교 사회 3-1 교과서, 대한교과서주식회사.
о 교육인적자원부(2002), 초등학교 교사용지도서 사회 3-1, 대한교과서주식회사
о 교육인적자원부(1999), 초등학교 교육 과정 해설 Ⅲ, 대한 교과서 주식회사

키워드

3학년1학기사회교과서,   문제점분석,   대구교육대학교