6차 유치원 교육과정과 6차 초․중․고 교육과정 내용 비교

소개글

6차 유치원 교육과정과 6차 초․중․고 교육과정 내용 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음

본문내용

글을 읽는다
- 평가와 감상
글에서 주장과 근거가 나타난 부분을 찾고, 주장에 대한 근거가 적절한지 판 단한다.
주장의 적절성을 비판적으로 평가하는 것
글에서 주장과 근거가 나타난 부분을 찾고, 글쓴이가 제시하지 않은 적절한 근거를 더 찾는다.
읽기는 글에 대하여 이해하고 의미를 구성해 가는 지적 활동.
성인이 읽어주는 책을 들으며 글의 기능을 이해할 수 있게 되고, 새로운 정보를 얻을 수 있다는 것도 알게 됨.
* Ⅰ수준 : 다양한 책을 읽어 주어서 책에 대한 흥미를 기르고, 책읽기를 즐기는 유아로
자라도록 하는데 초점을 둠.
동화 뿐 아니라 동요와 동시도 듣게 하여 감성과 상상력을을 길러 주도록 함.
* Ⅱ수준 : 교사가 읽어 주는 책 내용을 들으며 그 내용을 이해하고 그에 대한 이야기를
나누는 것에 중점을 둠. ⇒ 유아는 책의 내용에 대하여 교사에게 질문하거나
대화를 나눔으로써 모르는 것을 알게 되고, 자신의 느낌을 교환 할 수 있음.
교사는 유아들의 질문과 발화의 유형을 통해 유아가 의미를 구성하고, 글을
이해하는 방법에 대해 이해 할 수 있음
동화를 듣고 난 후 유아들은 혼자 혹은 여러 명이 함께 이야기를 꾸며 보는 활
동도 할 수 있음.

키워드

유치원 교육과정,   초,중,고 교육과정,   I수준,   II수준,   말하기,   읽기