[사회복지, 평생교육] 평생교육프로그램기획

소개글

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목차

4장. 평생교육 프로그램 기획
1. 프로그램 기획의 이해
2. 프로그램 기획의 원리와 과제
3. 프로그램개발팀 구성과 운영
4. 프로그램개발상황분석
5. 프로그램 학습고객분석

본문내용

식, 기술, 구조물들의 통합적인 실체를 말하며, 이것은 한 세대에서 다음 세대로 이어져 내려온 것이라 할 수 있다.
문화분석(cultural analysis)은 문화인류학자들에 의해서 가장 널리 사용되는 개념적인 틀로 대규모적인 법 사회집단을 분류하고, 그 속에 소속된 사회구성원을 이해하는 데 매우 유용한 기법 중에 하나이다. 특히 문화분석은 프로그램개발자들로 하여금 신념과 생활스타일 등에 의해 잠재적 학습자 집단을 이해할 수 있는 통찰력을 갖도록 해준다.
5.3. 매핑의 사례
매핑의 기법들을 통해 특정의 잠재적 학습자 집단은 정치적 지역사회, 교육적 지역사회, 매스미디어 지역사회, 경제적 지역사회, 문화적 지역사회, 공통 서비스 지역사회, 사회통제 지역사회, 종교적 지역사회, 물리적.지리적.생태적.환경적 지역사회로 매핑 될 수 있을 것이다.
5.4. 학습고객의 요구 및 필요분석
교육연구의 원천은 학습자, 교수자, 평생교육기관, 혹은 사회 속에서 밝혀 질 수 있다. 교육요구가 제대로 파악될 때, 교육의 유효성을 높일 수 있고, 학습자들의 학습을 촉진시킬 수 있다. 교육요구를 파악하는 방법에는 요구분석, 직무분석, 능력분석, 결정적 사건 기법, 델파이법 등이 있다.
5.5. 우선순위 설정
프로그램 기획의 마지막 단계는 확인된 교육 요구 및 필요를 프로그램 목적과 목표로 전환하기 전에 우선순위를 설정하는 과정이다.
6. 프로그램개발 방향설정
프로그램을 개발하기 위해서는 프로그램개발의 결과물이 교육체계 수립인지 아니면, 교과과정 편성인지, 혹은 교재개발인지, 교수요목 개발인지가 먼저 결정되어야 하고 이러한 결과를 산출하기 위한 프로그램개발의 기본방향과 지침이 결정되어야 한다.
6.1. 프로그램 형태 결정
프로그램개발을 통해 산출하고자 하는 프로그램의 이미지가 구체적으로 무엇인지를 명확히 해야할 필요가 있다.
<표1> 완성될 프로그램의 형태
구분
교육체계
교육내용
교육운영
교육매체
프로그램형태
◇교육체계도
◇프로그램편성표
◇교육Road Map
◇교수요목개발
◇코스Profile작성
◇교재개발
◇교육활동일정표
◇학습지도안 작성
◇교육메뉴얼
◇인쇄자료
◇영상자료
◇CAI/Web 자료
6.2. 프로그램개발의 범위와 모델의 상징
완성될 프로그램의 구체적인 형태가 규정되면 실제로 프로그램개발의 범위와 프로그램개발을 어떻게 추진할 것인가를 결정해야 한다.
프로그램개발의 모델설정이 중요한 이유는 다음과 같다.
첫째, 프로그램개발자가 프로그램을 개발하기 위해 사전에 개념적 틀을 설정하고 있는 것은 효과적이면서 합리적으로 프로그램개발을 전개할 수 있다는 차원에서 매우 중요하다.
둘째, 프로그램을 효율적으로 개발하기 위해서는 사전에 어떠한 절차를 거쳐서 프로그램 개발을 진행할 것인지를 결정해야 프로그램개발에 참여하는 사람들이 역할이 배분되고, 예상되는 제반 자원들을 예측할 수 있기 때문이다.
셋째, 프로그램개발의 매 단계마다 의사결정이 내려져야 함으로 프로그램개발에 참여하는 사람들이 그 개발 절차를 공유하고 있어야 하는 것은 너무나 당연하다.
이와 관련하여 caffarella(1994: 8-11)는 프로그램개발을 위한 모델이 ①자원의 효율적 활용, ②추진과제의 명확성, ③팀웍의 촉진, ④자원의 통제.조정의 근거 제공, ⑤프로그램의 질 확보 차원에서 유용하다고 한 바 있다. 또한 평생교육 현장에서 프로그램개발 모델을 사용하지 않는 이유로는 ①시간상의 제약, ②조직체의 분위기, ③활용 가능한 프로그램개발 모델에 대한 지식부족, ④프로그램개발 모델의 유용성에 대한 불확신 때문이라 하였다.
프로그램 기획
프로그램명
심성다듬기 프로그램(2007고궁음악회)
실시 날짜 및 시간
2007년 5월 7일 17:00~18:00
참여인원
중. 고등학생 26명, 인솔교사 3명
실시목적
1. 문화적 체험을 통하여 아이들의 경험의 폭을 늘인다.
2. 음악을 통해 거칠어지고 여유가 없는 마음을 다듬고 정서적으로 안정을 갖게 한다.
3. 단체 나들이를 통해 하나로 단결된 모습을 배우고 질서를 배운다.
기대 효과
1. 아이들에게 다소 생소한 클래식을 접하게 함으로써 다양한 경험들을 할 수 있게 한다.
2. 음악은 사람들의 마음을 부드럽고 여유있게 하며 특히 그중에서도 클래식은 그 효과가 크다고 할 수 있다. 물론 1회로 그런 효과들이 나타남이 눈에 띄진 않았지만 아이들에게 그런 기회를 제공했다는 것에 의미를 둔다.
3. 공부에 지친 아이들에게 잠깐이나마 자연속에 맑은 공기와 호흡함으로써 사색을 할 수 있는 기회제공.

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