몬테소리 프로그램 - (감각 “분홍탑” 교구의 활동 방법)

소개글

몬테소리 프로그램 - (감각 “분홍탑” 교구의 활동 방법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차
1. 프로그램 선택에 대한 이유

2. 몬테소리 교육이론

3. 몬테 교육 내용

4. 몬테소리 교육관

5. 몬테소리 감각교구 분홍탑 활동법
1)기본제시
2) “2”의 입방체 차이 식별
3) “1” 입방체의 차이 식별
4) 거리를 둔 점차성
5) 게임
6) 활동의 전개
7) 사용할 수 있는 언어 소개

6. 참고 문헌

본문내용

한 작업 후 또 발달이 빠른 유아는 수직선으로 탑을 쌓은 후 가장 작은 분홍탑으로 제공
제공 4. 거리를 둔 점차성
☞ 2개의 매트 준비 ( 한 개의 매트에 분홍탑을 옮겨와 준비)
T: 오늘은 이 매트에 “분홍탑”을 준비 했지만
저기 매트에서 활동을 하기로 해요.
분홍탑이 있는 매트에서 가장 큰 (10)탑을 T가 옮기고
C는 함께 따라 움직인다.
T: 이것 보다 작은 탑을 가져 오도록 해요
C: “9” 탑을 가져와 10의 탑 위에 쌓는다.
T: 이것을 다시 저쪽 매트에 가져다 두자.
☞다시 한 개의 탑을 가져와 질문
- 이것보다 작은 것 2 개만 가져와 보자
- 이것보다 하나 더 큰 것을 가져와 보자.
- 앞의 앞의 것보다 큰 것을 가져와 보자.
활동을 한다.
5. 게임
- 10명이 참여
1. 눈을 감게 하여 각각의 유아에게 탑을 나누어 주고 만져 본 후
등 뒤에 숨긴다.
2. 내가 가지고 있는 것이 제일 큰 것입니다. 하고 생각하는 친구는 꺼내보자.
3. 그 다음 탑을 가지고 있는 친구도 꺼내어 탑을 쌓아 보자. 탑을 만들어 본다.
4. 눈을 감게 하고 각각의 C에게 탑을 나눠주고 매트의 좌우로 나열하도록 하고
T: 이것은 누가 가지고 왔을까?
6. 활동의 전개
- 분홍탑을 이용하여 여러 창의적인 모양 만들어 보기
7.사용 할 수 있는 언어의 소개
1. T: 크다 /작다
-3단계 레슨
T: T는 “크다”를 C는 “작다”를 갖다두기로 하자
2. 비교급 소개
이것은 이것 보다 크다.
3. 최상급 소개
T: 이것들 중 가장 큰 것은?
이것들 중 가장 작은 것은?
참고 문헌
(바오로 몬테소리 연구소)

키워드

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