목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정보화로 인한 여성노동의 변화
1. 지식정보화와 여성인력
2. 정보화와 고용구조의 관계
3. 정보화가 여성노동에 미치는 영향
Ⅲ. 현 여성고용구조의 실태와 문제점 분석
1. 교육측면
1) 남녀의 학력 구성비 현황
2) 성차별적 "대학입학 할당제" 현황
3) 교육과정상의 문제점
2. 취업 및 근무 여건
1) 취업현황
2) 취업 및 근무여건의 문제점
Ⅳ. 정보기술의 발전과 여성인력활용 방안
1. 여성자원개발을 위한 교육
1) 학교교육의 방향
2) 사회교육방향
2. 취업 및 근무여건의 해결방안
1) 법적.제도적 지원
2) 여성정책 추진 조직체의 활동강화
3) "적극적 조치"(affirmative action)
4) 여성전용 취업지원센터 설치
5) 여성기업지원에 관한 법률
3. 사회지원시스템
Ⅴ.결 론
참고문헌
Ⅱ. 정보화로 인한 여성노동의 변화
1. 지식정보화와 여성인력
2. 정보화와 고용구조의 관계
3. 정보화가 여성노동에 미치는 영향
Ⅲ. 현 여성고용구조의 실태와 문제점 분석
1. 교육측면
1) 남녀의 학력 구성비 현황
2) 성차별적 "대학입학 할당제" 현황
3) 교육과정상의 문제점
2. 취업 및 근무 여건
1) 취업현황
2) 취업 및 근무여건의 문제점
Ⅳ. 정보기술의 발전과 여성인력활용 방안
1. 여성자원개발을 위한 교육
1) 학교교육의 방향
2) 사회교육방향
2. 취업 및 근무여건의 해결방안
1) 법적.제도적 지원
2) 여성정책 추진 조직체의 활동강화
3) "적극적 조치"(affirmative action)
4) 여성전용 취업지원센터 설치
5) 여성기업지원에 관한 법률
3. 사회지원시스템
Ⅴ.결 론
참고문헌
본문내용
질적개선을 요구하고 있다.
민간기업의 보육시설 설치 확대를 위해서 각종 정책적으로 지원해야 한다. 예를들어 국고, 지방비, 국민연금, 고용보험등으로 지원하고, 직장보육시설 설치비의 10%정도 세액을 공제해주는 방향으로 나아가야 하며, 설치비 및 운영비 지원시 중소기업이 우대될 수 있도록 기업 규모별로 차등지원(우선순위, 지급금액 등)을 선정해야 한다.
(2) 직장보육시설의 설치
기혼의 경우 가정생활과 직장생활의 이중적 부담을 안고 있으며 특히 미취학 자녀를 둔 경우 자녀양육 문제는 여성들을 입박하는 가장 큰 요인으로 작용하고 있다. 우리 나라의 경우 특히 선진국과 비교해 볼 때 탁아 및 육아 등을 담당할 전문시설과 인력이 부족한 실정이며 이러한 요인이 여성의 적극적인 조직활동을 저해하는 한 요소로 작용하고 있다. 탁아소 및 미취학 아동교육기관의 설치 확대는 여성인력의 고용증대 뿐 아니라 자녀양육에 대한 부담과 관심을 업무수행에 돌리게 함으로써 근무능률 향상에도 도움이 될 수 있다. 최근 여성의 연령분포와 신규채용자들의 증가를 고려할 때 앞으로 그 요구가 더욱 커진다고 할 수 있다. 이를 위해 학령전 아동을 자녀로 둔 여성들을 위한 직장보육시설설치 되어야 한다.
(3) 민간참여를 통한 보육시설의 확대
공동육아방식의 도입 : 중산층지역에도 보육시설확충을 위하여 공동육아협동조합제도를 육성지원하고 있다. 보육아동을 둔 30 - 40 가구가 협동조합을 구성하여 보육시설을 확보하고 있다. 이것은 일정액의 출자금으로 기존 가옥·건물을 임차하여 보육시설을 설립하여 운영하는 주민자치적 육아방식이며, 출자금은 아동이 10세가 되어서 보육의 필요성이 없을 때 반환하는 것으로 되어 있다. 이러한 공동육아방식을 적극적으로 도입하기 위하여는 현행 영·유아보육관련규정에 공동육아협동조합 설치 및 지원에 관한 근거규정을 도입할 필요가 있다.
(4) 방과 후 아동지도제도의 도입
부모 취업시 아동이 방과 후에 적절히 보호받을 수 있는 시설이 부족하여 주부들의 취업에 중대한 장애요인이 되고 있다. 현재 초등학생이 약 70 - 80만명이 3 - 7시간을 보호자 없이 방치되고 있으며, 맞벌이 부부의 82.4%가 방과 후아동지도의 필요성을 제기하고 있으며, 보육시설의 설비수준으로는 초등학생의 방과 후 프로그램을 수용할 수 없는 실정이기 때문에 초등학교의 방과 후 프로그램을 제공할 별도의 시설이 필요하다(박덩덕, 1997:681).
방과 후 프로그램은 학교시간에 혼자 있게 되는 맞벌이 가정의 초등학생 자녀를 위해 생활지도나 특별활동등 사회적 정서적 발달을 도모하는 교육적 프로그램 필요하다. 맞벌이를 위한 적극적인 방법으로는 아동복지시행령에 방과 후 프로그램을 실시할 가칭 '방과 후 아동시설'을 아동복지시설의 종류로 규정하는 법적 제도적 장치의 마련이 요구된다.
3) 다양한 근무형태의 개발
여성들이 결혼후나 출산후에 보다 자유롭게 근무할 수 있도록 계약직사원, 오전 출근사원, 오후 출근사원등의 다양한 형태의 근무형태를 개발하는 것이 필요하다. 이미 미국과 영국 등에서도 시간제 근무가 활용되고 있다. 우리의 경우도 시간제 근무제도를 도입하여 가사와 병행한 여성의 직장생활을 도와주어야 할 것이다. 위와같은 제도의 도입, 활용은 파트타임으로 근무 할 수 있는 여성인력과 그들의 능력활용도를 높일 수 있으며, 국가적 차원에서도 여성의 적극적활용을 위하여 필요하다.
Ⅴ.결 론
정보기술을 이용하여 자원을 효율적으로 쓰고, 사회를 효율적으로 운영하며, 산업의 정보화 또는 정보의 산업화로 국가경쟁력을 강화해 국민 개인생활의 질을 놓이자는 것이 정보화의 목적이다. 하지만 가만히 있어도 정보화 사회가 저절로 이루어지는 것은 아니다. 이런 정보화의 진전을 위해서는 사회기반이 정비되어야 한다. 산업구조, 사회적 관행, 법률적, 제도적 장치 등이 정보화 사회에 적합한 구조로 바뀌어야 하는 것이다.
정보화 사회로 진입하면서 남녀의 관계는, 남성의 하드웨어적 기능과 여성의 소프트웨어적 기능이 상호협력하는 [수평적 협력관계]로 발전하면서 점차 가정 중심 소프트웨어 중심의 사회로 그 형태가 변해가고 있다.
또한 정보화 사회는 과학화, 자동화, 재택근무 등에 의해 직장과 가정이 연결되는 기능위주의 사회로 변화하고 있음을 볼 때, 여성의 사회참여는 사회구조적 변화에 따른 불가피한 대세라 해도 과언이 아니다. 이제 여성의 역할과 지위 문제를 단순한 남녀평등 차원에서 보기보다는, 여성 능력의 사회 참여가 국가경쟁력을 높인다는 차원에서 바라보아야 한다. 이처럼 여성을 바라보는 시각을 근본적으로 바꿀 필요가 있는 것이다.
네트웨크로 연결된 직장과 가정에서 여성 특유의 감성적 소프트웨어 기능을 활용해 고부가가치를 창출하는 주부가 점차 늘어나고 있고, 이런 추세라면 미래에는 더욱 일상화된 재택근무로 사회참여의 수준을 한층 끌어올림은 물론 사회 운영에도 주도적 역할을 수 행하게 될 것이다. 그렇다면 재택근무 등 여성의 정보화 수준이 선진국 후진국을 가능하는 시대인 지금, 우리 여성의 관심은 어디에 있으며, 앞으로 주요 관심이 어떻게 변해야 할 지를 한 번 새겨보는 것이 필요하다 생각한다.
참고문헌
김미경(1999) 『차별적 여성고용의 위기와 정부역할의 모색』 한국정책학회보 제8권
김재인(1999) "여성과 교육", 김재인 『새로쓰는 여성과 한국사회』 사회문화연구소
박덩덕(1996) 『현대사회복지』 박영사.
오재림(1997) 『미래 정보화 사회의 바람직한 여성 진로교육을 위한 전망』 미래인력연 구 센터.
조윤애(1999) 『21C 지식기반경제로서의 여성의 사회진출』 한국여성개발원.
주은희(1996) 『한국 교육에서의 성차별 모니터링』 서울:한국여성단체협의회.
지성배(1999) 『여성기업지원에 관한법률 제정경과』 국회보(1999) 5월호.
한국여성개발원(1998) 『성인지적 관점에서 기초한 제 6차 교육과정 운영 및 교과서 분 석』.
http://www.kodesign.co.kr.
http://pc44054.hannam.ac.kr.
http://women.or.kr.
http://my.netian.com.
민간기업의 보육시설 설치 확대를 위해서 각종 정책적으로 지원해야 한다. 예를들어 국고, 지방비, 국민연금, 고용보험등으로 지원하고, 직장보육시설 설치비의 10%정도 세액을 공제해주는 방향으로 나아가야 하며, 설치비 및 운영비 지원시 중소기업이 우대될 수 있도록 기업 규모별로 차등지원(우선순위, 지급금액 등)을 선정해야 한다.
(2) 직장보육시설의 설치
기혼의 경우 가정생활과 직장생활의 이중적 부담을 안고 있으며 특히 미취학 자녀를 둔 경우 자녀양육 문제는 여성들을 입박하는 가장 큰 요인으로 작용하고 있다. 우리 나라의 경우 특히 선진국과 비교해 볼 때 탁아 및 육아 등을 담당할 전문시설과 인력이 부족한 실정이며 이러한 요인이 여성의 적극적인 조직활동을 저해하는 한 요소로 작용하고 있다. 탁아소 및 미취학 아동교육기관의 설치 확대는 여성인력의 고용증대 뿐 아니라 자녀양육에 대한 부담과 관심을 업무수행에 돌리게 함으로써 근무능률 향상에도 도움이 될 수 있다. 최근 여성의 연령분포와 신규채용자들의 증가를 고려할 때 앞으로 그 요구가 더욱 커진다고 할 수 있다. 이를 위해 학령전 아동을 자녀로 둔 여성들을 위한 직장보육시설설치 되어야 한다.
(3) 민간참여를 통한 보육시설의 확대
공동육아방식의 도입 : 중산층지역에도 보육시설확충을 위하여 공동육아협동조합제도를 육성지원하고 있다. 보육아동을 둔 30 - 40 가구가 협동조합을 구성하여 보육시설을 확보하고 있다. 이것은 일정액의 출자금으로 기존 가옥·건물을 임차하여 보육시설을 설립하여 운영하는 주민자치적 육아방식이며, 출자금은 아동이 10세가 되어서 보육의 필요성이 없을 때 반환하는 것으로 되어 있다. 이러한 공동육아방식을 적극적으로 도입하기 위하여는 현행 영·유아보육관련규정에 공동육아협동조합 설치 및 지원에 관한 근거규정을 도입할 필요가 있다.
(4) 방과 후 아동지도제도의 도입
부모 취업시 아동이 방과 후에 적절히 보호받을 수 있는 시설이 부족하여 주부들의 취업에 중대한 장애요인이 되고 있다. 현재 초등학생이 약 70 - 80만명이 3 - 7시간을 보호자 없이 방치되고 있으며, 맞벌이 부부의 82.4%가 방과 후아동지도의 필요성을 제기하고 있으며, 보육시설의 설비수준으로는 초등학생의 방과 후 프로그램을 수용할 수 없는 실정이기 때문에 초등학교의 방과 후 프로그램을 제공할 별도의 시설이 필요하다(박덩덕, 1997:681).
방과 후 프로그램은 학교시간에 혼자 있게 되는 맞벌이 가정의 초등학생 자녀를 위해 생활지도나 특별활동등 사회적 정서적 발달을 도모하는 교육적 프로그램 필요하다. 맞벌이를 위한 적극적인 방법으로는 아동복지시행령에 방과 후 프로그램을 실시할 가칭 '방과 후 아동시설'을 아동복지시설의 종류로 규정하는 법적 제도적 장치의 마련이 요구된다.
3) 다양한 근무형태의 개발
여성들이 결혼후나 출산후에 보다 자유롭게 근무할 수 있도록 계약직사원, 오전 출근사원, 오후 출근사원등의 다양한 형태의 근무형태를 개발하는 것이 필요하다. 이미 미국과 영국 등에서도 시간제 근무가 활용되고 있다. 우리의 경우도 시간제 근무제도를 도입하여 가사와 병행한 여성의 직장생활을 도와주어야 할 것이다. 위와같은 제도의 도입, 활용은 파트타임으로 근무 할 수 있는 여성인력과 그들의 능력활용도를 높일 수 있으며, 국가적 차원에서도 여성의 적극적활용을 위하여 필요하다.
Ⅴ.결 론
정보기술을 이용하여 자원을 효율적으로 쓰고, 사회를 효율적으로 운영하며, 산업의 정보화 또는 정보의 산업화로 국가경쟁력을 강화해 국민 개인생활의 질을 놓이자는 것이 정보화의 목적이다. 하지만 가만히 있어도 정보화 사회가 저절로 이루어지는 것은 아니다. 이런 정보화의 진전을 위해서는 사회기반이 정비되어야 한다. 산업구조, 사회적 관행, 법률적, 제도적 장치 등이 정보화 사회에 적합한 구조로 바뀌어야 하는 것이다.
정보화 사회로 진입하면서 남녀의 관계는, 남성의 하드웨어적 기능과 여성의 소프트웨어적 기능이 상호협력하는 [수평적 협력관계]로 발전하면서 점차 가정 중심 소프트웨어 중심의 사회로 그 형태가 변해가고 있다.
또한 정보화 사회는 과학화, 자동화, 재택근무 등에 의해 직장과 가정이 연결되는 기능위주의 사회로 변화하고 있음을 볼 때, 여성의 사회참여는 사회구조적 변화에 따른 불가피한 대세라 해도 과언이 아니다. 이제 여성의 역할과 지위 문제를 단순한 남녀평등 차원에서 보기보다는, 여성 능력의 사회 참여가 국가경쟁력을 높인다는 차원에서 바라보아야 한다. 이처럼 여성을 바라보는 시각을 근본적으로 바꿀 필요가 있는 것이다.
네트웨크로 연결된 직장과 가정에서 여성 특유의 감성적 소프트웨어 기능을 활용해 고부가가치를 창출하는 주부가 점차 늘어나고 있고, 이런 추세라면 미래에는 더욱 일상화된 재택근무로 사회참여의 수준을 한층 끌어올림은 물론 사회 운영에도 주도적 역할을 수 행하게 될 것이다. 그렇다면 재택근무 등 여성의 정보화 수준이 선진국 후진국을 가능하는 시대인 지금, 우리 여성의 관심은 어디에 있으며, 앞으로 주요 관심이 어떻게 변해야 할 지를 한 번 새겨보는 것이 필요하다 생각한다.
참고문헌
김미경(1999) 『차별적 여성고용의 위기와 정부역할의 모색』 한국정책학회보 제8권
김재인(1999) "여성과 교육", 김재인 『새로쓰는 여성과 한국사회』 사회문화연구소
박덩덕(1996) 『현대사회복지』 박영사.
오재림(1997) 『미래 정보화 사회의 바람직한 여성 진로교육을 위한 전망』 미래인력연 구 센터.
조윤애(1999) 『21C 지식기반경제로서의 여성의 사회진출』 한국여성개발원.
주은희(1996) 『한국 교육에서의 성차별 모니터링』 서울:한국여성단체협의회.
지성배(1999) 『여성기업지원에 관한법률 제정경과』 국회보(1999) 5월호.
한국여성개발원(1998) 『성인지적 관점에서 기초한 제 6차 교육과정 운영 및 교과서 분 석』.
http://www.kodesign.co.kr.
http://pc44054.hannam.ac.kr.
http://women.or.kr.
http://my.netian.com.
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