로케트 만들기-달의 모양 변화-달아저씨의 외투

소개글

로케트 만들기-달의 모양 변화-달아저씨의 외투에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

알아보기 위해 수수께끼를 내볼게요.
-답을 아는 유아는 손을 들어 줏요.
-달이 지구 주위를 한달에 몇 번 도나요?
-달의 모양에는 어떤 모양이 있었나요?
-그 모양의 이름에는 어떤 이름이 있나요?
-달의 모양이 변하는 이유는 무엇인가요?
-와~우리 보라반 아이들! 모두 너무 잘해 주었어요.
♥ 확장 활동을 한다.
-만약에 우리가 달나라에 가보려면 무엇을 타고 갈 수 있을까요?
-맞아요. 우주선이나 로케트를 타고 달나라에 가 볼 수 있겠지요.
-우리 그러면 다음 활동으로 ‘로케트 만들기’를 해 보아요.
조형 활동
(10:50~11:30)
재활용품을 이용하여 만들기를 할 수 있다.
여러 가지 재료를 이용하여 로케트를 만들 수 있다.
교사
유아
색종이 가위
풀
테이프
실
뿅뿅이
스팽글
골판지
반짝색지
요구르트병
우주정거장(색지)
*로케트 만들기*
【도입】
♥ 그림 자료를 보며 로케트에 대한 짧은 이야기를 한다.
-자~이 사진을 한 번 볼까요?
-이것은 무엇이죠?
-로케트를 본 적이 잇나요?
-어디서 보았나요?
-로케트는 어떻게 생겼나요?
-로케트는 얼마나 빠를까요?
【전개】
♥ 재료를 탐색한다.
-선생님이 로케트를 색종이로 접어왔어요. 어때요?
-그런데 색종이 말고 또 무엇으로 로케트를 만들어 볼 수 있을까요?
-아, 그런 것으로 로케트를 만들어 보면 좋겠네요.
-우리 교실에 있는 것 중 로케트를 만들 수 있는 재료는 어떤 것이 있을까요?
-○○이가 한번 가져와 볼까요?
-간다간다 로케트가~ 간다간다 ○○에게~
-이 재료 말고도 선생님이 재료를 한번 가지고 와봤어요.
-로케트의 몸통부분은 무엇으로 만들 수 있을까요?
-그러면 로케트의 날개 부분은 무엇으로 만들 수 있을까요?
-이 뿅뿅이로는 무엇을 하면 좋을까요?
-그래요. 여기 있는 재료를 이용해서 창의적으로 자신의 멋진 로케트를 만들어 보세요.
-자 그럼 로케트를 만들어 보기 전에, 시계 보세요.
-긴 바늘이 어디에 있나요?
-긴 바늘이 5에 갈 때까지 로케트를 다 만들 수 있도록 합니다.
-로케트를 다 만든 아이는 선생님이 준비해 놓은 우주정거장에 로케트를 놓아 두세요.
-다 완성하지 못한 아이는 내일 자유선택활동 시간에 완성할 수 있도록 합니다.
♥ 활동을 시작한다.
-선생님이 불러주는 모둠의 유아들부터 나와서 필요한 만큼의 재료를 가져갑니다.
-재료는 혼자만 쓰는 것이 아니기 때문에 꼭 필요한 만큼만 쓰도록 합니다.
-보라 모둠 나오세요.
-각자 자리로 가서 로케트 만들기 활동을 시작 합니다.
-다 만들고 자기 자리를 깨끗이 정리도 해주세요.
【마무리/평가】
♥ 이야기 나누기 자리로 모여 앉는다.
-선생님이 보라반 아이들이 활동하는 것을 보았는데요, 다들 너무 멋진 로케트를 만들었어요.
-그 중에서 생각이 조금 다른 아이의 로케트를 소개해 주고 싶어요.
-○○이가 나와서 어떤 재료로 어떻게 만들었는지 이야기해 줄 수 있나요?
-소개받지 못한 아이는 우주 정거장 놓아두고 같이 보도록 해요.
-오늘 로케트를 만들어 보았는데 어땠나요?
-나중에 로케트를 가지고 우주정거장에서 놀이를 해보도록 해요.
점심 식사 및
실외놀이
(1:50~1:00)
음식을 골고루 먹는다.
감사하는 마음으로 맛있게 먹는다.
양치질을 하는 습관을 기른다.
대근육을 발달시킨다.
♥ 손을 깨끗이 씻고 각자의 도시락을 준비한다.
♥ 선생님께서 반찬을 나누어 준다.
♥ 기도를 한 후, 맛있게 식사를 한다.
♥ 식사가 끝난 후, 양치질을 깨끗이 한다.
♥ 바깥 놀이터에서 즐겁게 놀이를 한다.
♥ 놀이 후, 손을 깨끗이 씻고 교실로 들어온다.
밥, 반찬
도시락
칫솔, 치약
동작 활동
(1:00~1:50)
로케트가 되어 자유롭게 신체표현을 할 수 있다.
교사
유아
사진자료
음악CD
*신체표현 - 로케트 되어보기*
【도입】
♥ 신체표현을 할 것임을 이야기 해 준다.
-앞시간에 우리 무엇을 만들어 보았나요?
-로케트를 타고 어디를 갈 수 있을까요?
-우리 보라반 아이들은 로케트를 타고 어디를 가보고 싶나요?
-로케트는 어떻게 날까요?
-누가 나와서 로케트가 나는 모습을 보여줄 수 있을까요?
-이번 시간에는 우리가 직접 로케트가 되어서 재미난 우주여행을 해 볼 거예요.
【전개】
♥ 두 팀으로 나눈다.
-교실이 좁고 아이들이 많으니까 팀을 나누어서 신체표현을 해보도록 해요.
-어떻게 나누어 볼까요?
-팀을 나누었으니까 A,B팀이라고 해요. A팀 먼저 해보겠습니다.
-A팀이 신체표현을 하는 동안에 B팀은 노래를 불러 주세요. 그리고 나는 어떻게 로케트를 표현할까? 하고 마음속으로 생각해 보세요.
♥ 신체 표현을 한다.
-자~로케트가 발사 준비를 하고 있습니다.
-로케트가 발사됩니다. 카운트다운 5, 4, 3, 2, 1 발사!
-로케트가 하늘 높이 날아 오릅니다.
-날아서 태양까지 갑니다.
-너무 뜨거워서 내려옵니다.
-수성과 금성도 지납니다.
-그리고 달나라에 도착했습니다.
-마음껏 자유롭게 날아 다닙니다.
-그리고 지구로 다시 착륙합니다.
【마무리】
-오늘 로케트가 되어 보았는데 어땠나요?
-어떤 점이 재미있었나요?
-그러면 어려운 점은 없었나요?
-모두모두 너무 신체 표현을 잘해 주어서 선생님이 너무 기뻐요.
-다음에 더 재미있는 활동을 해보도록 해요.
도서 대여
(1:50~2:00)
글과 그림에 관심을 갖는다.
독서하는 습관을 기른다.
♥ 도서 대여를 하는 유아는 도서실로 간다.
♥ 도서실에서 읽고 싶은 책을 고른다.
♥ 도서 가방에 책을 넣는다.
도서가방
평가 및
귀가지도
(2:00~)
자신의 느낌과 생각을 자유롭게 이야기 한다.
안전하게 집으로 돌아간다.
♥ 하루 일과를 회상해 본다.
-하루 중 즐거웠던 일은 무엇이었나요?
-아쉬웠던 점이나 속상했던 일은 무엇이었나요?
♥ 교사는 유아의 머리와 옷맵시를 단정하게 해준다.
♥ 적절한 귀가 인사를 한다.
-바람이 많이 부니, 감기조심하세요.
♥ 1차, 2차, 3차별로 귀가한다.
평 가
♥ 달의 모양 변화에 따른 이름과 이유를 알았는가?
♥ 다양한 재료를 가지고 로케트를 만들었는가?
♥ 로케트가 되어 자유롭게 신체표현을 했는가?
♥ 달에 대해 관심을 가질 수 있었는가?

키워드

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