과학주간을효율적으로이용하는방안

목차

1. 생물교사로써 바라본 학교교육에의 생명과학의 적용

2. 생물교과를 이용하여 과학주간을 효율적으로 이용하는 방법

3. 결론

본문내용

는 학교 숲 가꾸기 시범학교로 유명하다. 하지만, 수리고등학교의 경우 따로 학교 숲 조성이 필요없는 좋은 입지를 하고 있다.
이것은 다시 말하면 생태학습장으로의 학교로 가능성을 충분히 가지고 있다는 것이다.
때문에 이것을 정리하면 다음과 같다.
특별활동 등을 통해 생태반등을 부서로 생태환경교육의 기초를 가진 학생을 양성한다.
이 학생들을 활용해서 학교를 생태교육장으로 바꿀 수 있다는 것이다.
3. 결론
전술했던 것과 같이 일주일의 시간으로 과학주간을 효과적으로 활용한다는 것은 많은 어려움이 따른다.
하지만, 일주일의 시간을 전과 후로 연결시킨다면 아주 효율적으로 사용할 수 있을 것이다.
특히, 생태교육과 같이 사회에서 요구하며, 특화될 수 있는 교육을 한다면 학교에도 큰 도움이 될 수 있을 것이다.
하지만, 이러한 교육을 위해서는 먼저 생태교육을 할 수 있는 교사가 있어야 한다. 생물교과나 환경교과가 적합하지만, 환경교원의 수급문제든지, 생물교사 역시 다양한 전공을 가지고 있기에 쉬운 것은 아니다.
하지만, 학교와 교사가 조금만 준비한다면 수리고등학교의 경우 좋은 입지를 이용해서 학생교육뿐 아니라 지역사회의 생태학습장으로까지 변신이 가능할 것이다.

키워드

1. 생물교사로써 바라본 학교교육에의 생명과학의 적,   2. 생물교과를 이용하여 과학주간을 효율적으로 이용,   3. 결론